रिलेशनल रीज़निंग से पता चलता है कि बच्चों को बिना सोच के कैसे लगता है

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स्रोत: पिक्टाबेय

बर्कले के मनोवैज्ञानिक एलिसन गोपनिक ने बच्चों को एक आयताकार बॉक्स दिखाया जो संगीत की भूमिका निभाई। बच्चों ने शीर्ष पर ब्लॉकों की सही जोड़ी रखकर इसे बदल दिया। कुछ बच्चों के लिए, किसी भी दो अलग-अलग ब्लॉकों संगीत बॉक्स और अन्य बच्चों के लिए चालू हो जाएंगे, कोई भी दो ब्लॉकों संगीत शुरू कर देंगे गोपनिक ने उन्हें दिखाया कि यह कैसे काम करता है, जो एक ब्लॉकों (एक या अलग) का प्रदर्शन करता है, जिसने बॉक्स प्ले म्यूजिक बनाया और ब्लॉकों की एक जोड़ी को बॉक्स चुप छोड़ दिया। उसने इसे फिर से किया, संगीत बॉक्स पर ब्लॉक के सही और गलत जोड़ी डालकर, जिसने संगीत चलाया या ना किया फिर उसने बच्चों से कहा कि बॉक्स को सक्रिय करने में मदद करने के लिए, "एक ही" की एक जोड़ी और "अलग" ब्लॉक की एक जोड़ी खिलौना को चालू करने के लिए पसंद करती है।

तीन साल के बच्चों को ऐसा नहीं कर सका- वे नहीं जानते थे कि संगीत के कारण "समान" या "अलग" रिश्ते में संगीत का क्या कारण था। लेकिन 18 से 30 महीने के बच्चों ने किया। 3 साल के बच्चों के विपरीत, जिन्होंने यादृच्छिक अनुमान लगाने से बेहतर नहीं किया, अध्ययन का सबसे कम उम्र के प्रतिभागियों ने उन ब्लॉकों को इंगित करने में सक्षम बनाये जो संगीत समय को 78 प्रतिशत पर बंद कर देंगे।

गोपनिक कहते हैं, "18 से 48 महीनों के बीच संबंधपरक तर्क में एक वास्तविक गिरावट के लिए सबूत"। अध्ययन का वर्णन करते हुए एक पत्र वर्तमान में संज्ञानात्मक विज्ञान पत्रिका पर प्रेस में है।

बेशक, इंसान अंततः चीजों के बीच संबंधों को देखने की क्षमता हासिल कर लेता है। आप शायद कल्पना कर सकते हैं कि अगर आपने देखा कि पिरामिड की एक जोड़ी और क्यूब्स की एक जोड़ी ने एक संगीत बॉक्स को सक्रिय किया है, लेकिन एक घन और एक पिरामिड या एक पिरामिड और एक क्षेत्र नहीं था, तो आप बिंदु प्राप्त करेंगे। लेकिन इस मस्तिष्क के कौशल में यू-आकार का वक्र है जिसमें बच्चों को ऐसा कर सकते हैं, तब वे नहीं कर सकते हैं, और अंततः वे फिर से कर सकते हैं।

ऐसा लगता है कि जब तक आप इस बात पर विचार करना शुरू नहीं करते कि इसका अर्थ क्या हो, यह वास्तव में, एक उदाहरण है कि कैसे और जब बच्चा सोचने के लिए सीखता है

गोपनिक सुझाव देते हैं कि एक कारण 2 साल के बच्चों को यह देखने की उनकी क्षमता खो सकती है कि चीजों के बीच एक रिश्ता कुछ भी हो सकता है, साथ ही, वे अपनी समझ को मजबूत कर रहे हैं कि व्यक्तिगत चीजें खुद को अन्य चीजों का कारण बनती हैं। बुलबुला को छूने से इसे पॉप हो जाता है एक हल्का स्विच फ्लिप करने से यह उज्ज्वल हो जाता है एक कुत्ते को बेकन दिखा रहा है उसे लार बना देता है वही एक पिता के बारे में सच है कारण-और-प्रभाव की यह समझ तर्क के एक प्रमुख आधार है।

केवल, यह हो सकता है कि बच्चे अपने विचारों के बारे में सोचने में सक्षम होने से पहले "सोचें" शुरू करते हैं; यह हो सकता है कि बच्चे इस बात से इतना विचलित हो जाएं कि एक चीज़ एक और चीज का कारण बनती है, ताकि वे इस संभावना की कल्पना नहीं कर सकें कि इस मामले में, प्रभाव के कारण आने वाली चीजों के बीच संबंध है। कौन सा ब्लॉक बॉक्स प्ले संगीत बनाता है? यह उनमें से एक होना चाहिए!

छोटे बच्चों, तार्किक निश्चितता के इस ब्लडजन के बिना, वे एक तरह के अंतर्ज्ञान के लिए अपने दिमाग को खोल सकते हैं, जिससे उन्हें समझने में मदद मिलती है (शायद बिना समझ में हो), यह संगीत बॉक्स को सक्रिय करने वाले ब्लॉक के बीच का रिश्ता है। क्योंकि वे इसके बारे में "सोच" नहीं करते हैं, वे गलत सिद्धांतों के साथ नहीं आते हैं।

कम से कम मेरे दो बच्चों के अवैज्ञानिक नमूने में, जो सही के बारे में सोचते हैं: जब वे बहुत छोटे थे, तो वे दुनिया को उनसे धोते हैं, अवचेतन को मोहरे करते हैं फिर 3 साल की उम्र में, आप उन्हें सोचने लग सकते हैं, और उन्होंने इस नए कौशल का उपयोग उन चीजों पर बहुत दृढ़ विश्वास पैदा करने के लिए किया जो वास्तव में सत्य नहीं थे। अंत में 5 साल की उम्र में, वे "सोच" के इस अंधेरे और शक्तिशाली जादू को सशक्त करते थे और चीजों में उनके आत्मविश्वास का मूल्यांकन करने में सक्षम हो गए – वे जान गए कि वे क्या जानते थे और यह भी जानते हैं कि उन्हें क्या नहीं पता, अस्तित्व की इजाजत दे रही है अन्य संभावनाओं का

क्या ऐसा हो सकता है कि गोपनिक का यह पता लग रहा है कि बच्चों को खोने और रिलेशनल तर्क को हासिल करना तर्कसंगत तंत्र पर आधारित है?

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