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छात्र लचीलापन को घटाना: महाविद्यालयों के लिए एक गंभीर समस्या

एक साल पहले मुझे छात्रों के बीच लचीलेपन में गिरावट से निपटने के तरीके के बारे में चर्चा करने के लिए एक प्रमुख विश्वविद्यालय में परामर्श सेवा के प्रमुख से एक निमंत्रण मिला। पहली बैठक में, हमने सीखा है कि परामर्श के लिए आपातकालीन कॉल पिछले पांच सालों से अधिक दोगुनी हो गई थी। छात्र तेजी से मदद पाने की मांग कर रहे हैं, और जाहिरा तौर पर रोजमर्रा की जिंदगी की समस्याएं, पर भावनात्मक संकट। हालिया उदाहरणों में उल्लिखित उदाहरण में एक छात्र भी शामिल था, जो अपने आक्रोश को महसूस कर रहे थे क्योंकि उसके रूममेट ने उन्हें "कुतिया" और दो छात्रों को परामर्श दिलाने के लिए कहा था, क्योंकि उन्होंने अपने ऑफ-कैम्पस अपार्टमेंट में एक माउस देखा था। उत्तरार्द्ध दो ने पुलिस को बुलाया, जो कृपया आकर उनके लिए एक मूसुट्रैप सेट करें।

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बैठकों में संकाय ने कहा कि ग्रेडिंग की बात करते समय छात्रों की भावनात्मक कमजोरी एक गंभीर समस्या बन गई है। कुछ लोगों ने कहा कि वे खराब प्रदर्शन के लिए कम ग्रेड देने से डर गए हैं, क्योंकि बाद के भावनात्मक संकटों के कारण उन्हें अपने कार्यालयों में से निपटना होगा। बहुत से छात्र, उन्होंने कहा, अब सी या कभी-कभी एक बी को असफलता के रूप में देखते हैं, और वे दुनिया के अंत के रूप में "असफलता" की व्याख्या करते हैं। संकाय ने छात्रों को कम ग्रेड के लिए उन्हें (संकाय) दोष देने के लिए एक बढ़ती हुई प्रवृत्ति का भी उल्लेख किया- वे छात्रों को सिर्फ यह बताते हुए स्पष्ट नहीं थे कि यह परीक्षा क्या शामिल होगी या सिर्फ एक अच्छे कागज़ को एक खराब से अलग करने वाले क्या होगा। उन्होंने एक गरीब वर्ग को अधिक, या अधिक प्रभावी ढंग से अध्ययन करने के कारण के बजाय शिकायत करने की वजह से बढ़ती प्रवृत्ति का वर्णन किया हॉलहॉल्डिंग संकाय की मात्रा के साथ अधिकांश चर्चाओं को करना चाहिए था, जिसकी प्रतिक्रिया को कुछ करना चाहिए, "बक हो, यह कॉलेज है"। क्या पहली प्रतिक्रिया केवल विद्यार्थियों की ज़रूरत और अचूकता में खेलती है और इसे कायम करती है जिम्मेदारी लेना? क्या दूसरी प्रतिक्रिया गंभीर भावनात्मक टूटने की संभावना पैदा करती है, या, कौन जानता है, यहां तक ​​कि आत्महत्या भी?

दो हफ्ते पहले, काउंसिलिंग के प्रमुख ने हमें एक अनुवर्ती ईमेल भेजा, जिसमें बैठकों के एक नए सेट की घोषणा की गई। उनके ईमेल में इस भव्य पैराग्राफ शामिल हैं:

"मैंने कॉलेज के छात्रों में लचीलेपन के विषय पर हाल के महीनों में पढ़ने और शोध के काफी मात्रा में काम किया है। हमारे छात्रों को देर से किशोरावस्था / जल्दी वयस्कता की स्थिति पर देश भर में क्या रिपोर्ट किया जा रहा से अलग नहीं हैं नैदानिक ​​मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं में वृद्धि हुई है, लेकिन कई युवा लोगों की जीवन की राह में हर रोज़ की बाधाओं का प्रबंधन करने की क्षमता में कमी आई है। चाहे हम चाहते हैं या नहीं, ये छात्र अपने शिक्षकों और परिसरों में अपने संघर्षों को लेकर आ रहे हैं जो कि छात्रों को दिन-प्रतिदिन आधार पर काम करते हैं। लचीलापन की कमी विश्वविद्यालय के शैक्षिक मिशन के साथ दखल रही है और छात्रों के भावनात्मक और व्यक्तिगत विकास को नाकाम कर रही है। "

उन्होंने हमें उन विषयों का सारांश भी भेजा जो बैठकों की श्रृंखला में उभरे, जिसमें निम्न गोलियां शामिल थीं:

  • कम लचीला और जरूरतमंद छात्रों ने संकाय के लिए परिदृश्य का आकार दिया है, जिससे उन्हें उम्मीद है कि उन्हें अधिक हड़ताल करने होंगे, उनके अकादमिक मानकों को कम करना चाहिए और छात्रों को बहुत ज्यादा चुनौती नहीं देनी चाहिए।
  • संकाय में लापरवाही की भावना है। कई संकाय सदस्यों ने वर्तमान स्थिति के साथ उनकी निराशा व्यक्त की। इस मुद्दे को हल करने के लिए एक संस्थान के रूप में हम क्या कर सकते हैं, इसके बारे में कुछ विचार थे।
  • छात्रों को विफल करने से डरते हैं; वे जोखिम नहीं लेते हैं; उन्हें चीजों के बारे में निश्चित होना चाहिए उनमें से कई के लिए, विफलता भयावह और अस्वीकार्य के रूप में देखी जाती है। सफलता के बाहरी उपाय सीखने और स्वायत्त विकास से अधिक महत्वपूर्ण हैं।
  • संकाय, विशेष रूप से युवा संकाय सदस्यों, छात्र की इच्छा के लिए स्वीकार करने के लिए दबाव महसूस करते हैं, न कि वे अपने छात्रों से कम शिक्षक रेटिंग प्राप्त करें। छात्र छोटी चीज़ों के बारे में ईमेल करते हैं और शीघ्र जवाब की उम्मीद करते हैं
  • असफलता और संघर्ष को सामान्यीकृत होना चाहिए। छात्रों को सही नहीं होने में बहुत असहज हैं। वे अपनी पिछली गलतियों को पूर्ववत करने के लिए कागजात फिर से करना चाहते हैं हमें गलत होने का सामान्य होना चाहिए और किसी की त्रुटियों से सीखना होगा।
  • संकाय सदस्यों, व्यक्तिगत रूप से और एक समूह के रूप में, वे "होल्डिंग" कितना करना चाहिए, इसके बारे में विरोधाभासी हैं।
  • समर्थन और चुनौती के बीच सही संतुलन को प्रभावित करके हासिल किया जाता है हमें शेष बिंदु को रीसेट करने की आवश्यकता है। हम एक "हेलीकाप्टर संस्था" बन गए हैं।

दावा है कि यह एक राष्ट्रव्यापी समस्या है, उच्च शिक्षा के क्रॉनिकल ने हाल ही में रोबिन विल्सन के एक लेख, "एक महामारी की दयनीयता: मानसिक स्वास्थ्य देखभाल की मांग को लेकर अभिभूत, लेखों का विरोध करने का निर्णय कैसे उठाएं" (अगस्त 31, 2015)। उच्च शैक्षणिक शिक्षा के लिए कॉलेज और विश्वविद्यालय परंपरागत रूप से केंद्र हैं, जहां उम्मीद है कि छात्र वयस्क हैं, अपनी रोजमर्रा की जीवन समस्याओं का ख्याल रखने में सक्षम हैं। बढ़ते हुए, छात्र और उनके माता-पिता ऐसे संस्थानों में कर्मचारी से पूछ रहे हैं कि वे वैकल्पिक मां-बाप हैं। वहाँ भी कभी-कभी खतरा और मुकदमों की वास्तविकता है। जब एक आत्महत्या होती है, या एक गंभीर मानसिक टूटना होता है, संस्था अक्सर जिम्मेदार आयोजित किया जाता है।

विभिन्न कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में परामर्श कार्यालयों के प्रमुखों के साथ उनके साक्षात्कार के आधार पर, विल्सन ने लिखा:

"परिवार अक्सर परिसरों को तत्काल, परिष्कृत और निरंतर मानसिक स्वास्थ्य देखभाल प्रदान करने की उम्मीद करते हैं। आखिरकार, अधिकांश माता-पिता अभी भी इस विचार को समायोजित कर रहे हैं कि हर रोज रात उनके बच्चे नहीं आते हैं, और बहुत से कॉलेजों को अपने बच्चों पर नज़र रखने की इच्छा है, जैसे वे करते हैं। छात्रों को भी, कॉलेजों को चाहते हैं कि उन्हें उनकी मदद की ज़रूरत हो, जब उन्हें इसकी आवश्यकता होती है। और उन्हें बहुत कुछ चाहिए। अमेरिकी कॉलेज के छात्रों के बीच चिंता और अवसाद की दर पिछले दशक में बढ़ी है, और अतीत की तुलना में कई छात्र ऐसे बीमारियों के लिए दवाओं पर पहले से ही परिसर में आते हैं। आत्मघाती विचार वाले छात्रों की संख्या भी बढ़ी है। कुछ गंभीर मुद्दों से निपटते हैं, जैसे मनोविकृति, जो आम तौर पर युवा वयस्कता में प्रस्तुत करता है, जब छात्र कॉलेज से बाहर जा रहे हों हालांकि, कई अन्य लोग कैंपस सलाहकारों के साथ संघर्ष कर रहे हैं, जो कॉलेज जीवन के सामान्य तनाव हैं: खराब ग्रेड, तोड़फोड़, पहली बार अपने दम पर। और वे परामर्श केन्द्रों पर तनाव डाल रहे हैं। "

पिछली पोस्ट में (उदाहरण के लिए, यहां और यहां), मैंने पिछले कुछ दशकों में नाटकीय गिरावट का वर्णन किया है, बच्चों के अपने अनुभवों को खेलने, तलाशने, और अपने स्वयं के हितों को वयस्कों से दूर करने के लिए। परिणामों में, मैंने तर्क दिया है, चिंता और अवसाद में अच्छी तरह से प्रलेखित वृद्धि, और अपने जीवन के नियंत्रण के अर्थ में घट जाती है। हमने युवाओं की एक पीढ़ी को उठाया है, जिन्होंने अपनी समस्याओं को सुलझाने के तरीके सीखने का अवसर नहीं दिया है। उन्हें मुसीबत में आने और अपना रास्ता खोजने, विफलता का अनुभव करने और वे इसे जीवित रह सकते हैं, दूसरों के बुरे नामों के नाम से जाने और वयस्क हस्तक्षेप के बिना कैसे जवाब देना सीखने का अवसर प्राप्त नहीं किया गया है। तो अब, यहां हमारे पास क्या है: 18 वर्ष और उससे अधिक आयु के युवा लोग, कॉलेज में जा रहे हैं, स्वयं को जिम्मेदारी लेने में असमर्थ या अनिच्छुक हैं, फिर भी महसूस कर रहे हैं कि यदि कोई समस्या उत्पन्न होती है, तो उसे हल करने के लिए वयस्कों की आवश्यकता होती है।

यूनिवर्सिटी और कॉलेज परामर्श केंद्र निदेशक के एसोसिएशन के पूर्व अध्यक्ष दान जोन्स, इस मूल्यांकन से सहमत हैं। क्रॉनिकल लेख के लिए एक साक्षात्कार में, उन्होंने कहा:

"[छात्रों] ने स्वयं को शांत करने के लिए कौशल विकसित नहीं किए हैं, क्योंकि उनके माता-पिता ने अपनी सारी समस्याओं का हल किया है और बाधाओं को हटा दिया है। वे पिछली पीढ़ी के रूप में ज्यादा धैर्य नहीं लगते। "

मेरी अगली पोस्ट में मैं शोध के साक्ष्यों की जांच करूँगा जो सुझाव देते हैं कि तथाकथित "हेलीकॉप्टर पैरेन्टिंग" वास्तव में समस्या के मूल पर है। लेकिन मैं माता-पिता को दोष नहीं लगाता, या निश्चित रूप से सिर्फ माता-पिता ही नहीं। माता-पिता समाज में बड़ी ताकतों के शिकार हैं, बच्चों को दे देने के खतरों के बारे में "विशेषज्ञों" से लगातार सलाह देने वाले पीड़ितों, स्कूल प्रणाली की बढ़ी हुई शक्तियों के शिकार और स्कूली शिक्षा की मानसिकता जो कहती है कि जब बच्चे ध्यानपूर्वक निर्देशित होते हैं और प्रौढ़ व्यक्तियों द्वारा पर्यवेक्षण किया जाता है, और वयस्कों के साथ-साथ वयस्क सहयोग के बिना बच्चों को अनुमति देने के लिए कानूनी और सामाजिक प्रतिबंधों के बढ़ने के शिकार। हम दुर्भाग्य से, एक "हेलीकॉप्टर समाज" बन गए हैं।

अगर हम अपने बच्चों को कॉलेज के लिए या जीवन में किसी और चीज के लिए तैयार करना चाहते हैं! हमें इन सामाजिक ताकतों का सामना करना पड़ता है। हमें अपने बच्चों को स्वतंत्रता दी जानी चाहिए, जो कि बच्चों ने पहले से ही वयस्कों से दूर रहने के लिए आनंद लिया है ताकि वे वयस्क होने का अभ्यास कर सकें – अर्थात स्वयं के लिए जिम्मेदारी लेना अभ्यास करें।

Basic Books, with permission
स्रोत: मूल पुस्तकों, अनुमति के साथ

और अब, आपको क्या लगता है?

क्या आपने किसी भी तरह से देखा है कि युवा वयस्कों में परिवर्तनों के प्रकार यहाँ वर्णित हैं और ऐसा लगता है कि कॉलेजों और विश्वविद्यालयों को नाकाबंदी हुई है? माता-पिता के रूप में, आप अपने बच्चों की रक्षा करने और उन्हें मनोवैज्ञानिक विकास के लिए उन्हें स्वतंत्रता देने के बीच की रेखा पर बातचीत कैसे कर रहे हैं? क्या कॉलेज के परामर्शदाताओं और प्रोफेसरों के लिए आपके पास इन समस्याओं से निपटने के बारे में कोई सुझाव हैं जिनके साथ वे संघर्ष कर रहे हैं?

मैं आपको नीचे टिप्पणियाँ अनुभाग में अपनी कहानियां, विचार और प्रश्न साझा करने के लिए आमंत्रित करता हूं। यह ब्लॉग अन्य बातों के अलावा, चर्चा के लिए मंच है हमेशा की तरह, मुझे पसंद है अगर आप निजी ईमेल से उन्हें भेजने के बजाय अपनी टिप्पणियों और सवालों को यहां पोस्ट करते हैं उन्हें यहां रखकर, आप अन्य पाठकों के साथ साझा करते हैं, मेरे साथ न सिर्फ मैं सभी टिप्पणियों को पढ़ता हूं और सभी गंभीर सवालों का जवाब देने की कोशिश करता हूं यदि मुझे लगता है कि मेरे पास कुछ कहने के लायक है। बेशक, यदि आपके पास कुछ कहना है जो केवल आपके और मेरे पर लागू होता है, तो मुझे एक ईमेल भेजें

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