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स्कूलों में बदमाशी को रोकना क्या है?

धमकाने की रोकथाम के विषय पर एक स्कूल सलाहकार और शिक्षक के रूप में, मैं स्कूलों, परिवारों और समुदायों में अवांछित आक्रामकता के विषय पर बहुत अधिक पढ़ना, सोचना और बात करना सीखता हूं। इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि मैं अपने शिक्षकों, अभिभावकों और छात्रों को सुनने के लिए बहुत कुछ करना चाहता हूं, क्योंकि ये लोग हैं, जिनसे मैं बदमाशी की क्रूरता और मानव के लचीलेपन के बारे में सबसे गहन अंतर्दृष्टि प्राप्त करता हूं। आत्मा।

हाल ही में, एक माँ ने मुझे अपने बेटे के अनुभवों का बहुत ही भावनात्मक विवरण समझाया, जिसमें मध्यम और हाई स्कूल भर में बदमाश हुआ। मैं तुरन्त अपने बेटे के दर्दनाक अनुभवों में आँसू चली गईं, बहुत सारे वयस्कों के अच्छे उत्तरों पर हैरान हुए जिन्होंने उन्हें विफल कर दिया, पोषण की देखभाल के लिए आभारी, जो अंततः स्कूल में अपना रास्ता आया और उसकी माँ की ताकत से चकित होकर एक योद्धा था उनकी ओर से

हालांकि यह मां मूल रूप से अपने कानों की यात्रा करने के लिए मेरी कहानी का इरादा नहीं करती थी, मैंने उसे उससे साझा करने की अनुमति के लिए कहा (विवरण बदलकर पहचानने के लिए) क्योंकि यह आशा और दृढ़ता की एक महत्वपूर्ण कहानी है और क्योंकि मुझे पता है कि उसकी यात्रा है सभी-बहुत-सामान्य, मुझे यह भी पता है कि इस सड़क से यात्रा करने वाले परिवार अक्सर ऐसा महसूस करते हैं कि वे पूरी तरह से खुद के हैं। वह और उसका बेटा दूसरों को यह समझने में मदद करता है कि वे अकेले नहीं हैं और वयस्कों को प्रभावी रूप से बच्चों तक पहुंचने के लिए शिक्षित करने के लिए उनकी कहानी को कहने के लिए कहने के लिए सहमत हुए हैं – और कभी भी कभी बदमासी की रिपोर्ट को मिटाने के लिए नहीं।

यहां उनकी कहानी साझा करने की अनुमति देने के लिए एक बहुत ही बहादुर मां और बच्चे का गहरा धन्यवाद है:

मेरे बेटे के जीवन में बहुत जल्दी यह स्पष्ट हो गया कि उनके पास ऐसे सामाजिक कौशल नहीं थे जो अन्य बच्चों के बड़े समूहों में थे। हम इसे तब नहीं जानते थे, लेकिन हम अपने बच्चे के लिए एक महाकाव्य लड़ाई के लिए गए थे, अभी भी अभी भी चल रहा है।

काइल * ने गलत समय पर अक्सर गलत कहा या गलत किया, जिसने स्कूल में अन्य बच्चों की एक अनुमानित नकारात्मक प्रतिक्रिया हासिल की। वह पड़ोसी बच्चों, घर पर, पारिवारिक समारोहों में, आदि में ठीक था, लेकिन जब वह स्कूल में अपने साथियों के साथ था, तो सब कुछ अलग हो गया। मुझे शिक्षकों को याद आती है कि कक्षा में सभी समस्याओं के लिए उनकी यह गलती थी। उन्होंने कहा कि उन्होंने कोई दिक्कत नहीं की, अगर वह एक दिन के लिए घर पर रहना चाहता था तो वह चीजों को व्यवस्थित करने में कामयाब रहे। उन्होंने मुझे बताया कि वह इसे खुद पर लाया है उन्होंने जोर देकर कहा कि उन्हें तुरंत औषधि लेने की जरूरत है क्योंकि उन्होंने सब कुछ पर ज़ोर दिया। उन्होंने कहा कि वह ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम पर होना चाहिए, एडीएचडी है, सीखना विकलांगता है, या टॉरेट्स सिंड्रोम है क्योंकि स्पष्ट रूप से हमारे बच्चे के साथ बहुत गलत था। यह बातचीत कैसे हुई

मैंने शिक्षकों और काइल के साथ काम करने की कोशिश की। मैंने उनके साथ चीजों के बारे में बहुत कुछ किया, शिक्षक और प्रशासन को प्रशिक्षित किया, और अन्य बच्चों के माता-पिता के साथ तर्क करने की कोशिश की, लेकिन उसके लिए कुछ भी वास्तव में कभी बदल नहीं गया। मुझे एक निश्चित प्रिंसिपल याद है जो मुझे एक से अधिक अवसरों पर बताता है कि अन्य बच्चों ने कहा कि उन्होंने "ऐसा नहीं किया" और कहा कि काइल फिर झूठ बोल रहा था।

4 वीं कक्षा में, काइल के साथियों ने उसे बताने के लिए कहा कि बस झूठ बोलकर सड़क पर मर जाए। उन्होंने उनसे यह अक्सर कहा था कि वह कहने लगे, "क्या आप चाहते हैं कि मैं सिर्फ नीचे जाकर सड़क पर झूठ बोलूं और मर जाऊं?" वे "हां!" कह रहे थे, प्राचार्य, जब उन्हें बताया और इसके बारे में बताया, लड़कों को जप करना और फिर मान लिया गया कि सब कुछ ठीक था। ताना मारना जारी है और मेरे बेटे ने कहा कि वह मरना चाहता था। वह स्कूल से नफरत करता था वह सबको नफरत करता था अंत में, मैंने उसे वापस ले लिया और उसे घर से स्किड कर दिया।

यह उसके लिए बहुत खुशहाल समय था। उन्होंने स्कूल में उत्कृष्टता प्राप्त की और दिन के दौरान अन्य घर-विद्यालय के बच्चों के साथ लटकाते हुए प्यार किया।

होमस्कूल में दो साल बाद, मैंने उसे स्कूल में वापस लाने की कोशिश की क्योंकि मैंने सोचा था कि उसे अपने समूह के सामाजिक कौशल को विकसित करने का मौका चाहिए। यह महाकाव्य विफल रहा। उसी बच्चे ने उसे फिर से मरने के लिए कहा। जब मेरे पति के नियोक्ता से अवसर दिया गया, हमने आगे बढ़ने का फैसला किया।

हम वास्तव में विश्वास करते थे कि एक नए शहर में एक नई शुरुआत टिकट होगी। हमारे नए चिकित्सक ने काइल के लिए एडीएचडी दवा निर्धारित की और हमने 7 वीं कक्षा में हमारे स्थानीय मिडिल स्कूल में नामांकित किया। वर्ष एक रोलर कॉस्टर था: हम दवा की सही खुराक समझने की कोशिश कर रहे थे और काइल उस पर परामर्शदाता के साथ जा रहे थे। इसी समय, उनकी कक्षा शिक्षक अक्सर अनुपस्थित था। किसी तरह, वह वर्ष समाप्त हो गया

8 वीं कक्षा में, हालांकि, एक पुरुष सहपाठी ने लगभग दैनिक शारीरिक आक्रामकता के माध्यम से काइल को लक्ष्य करने का निर्णय लिया। नियमित रूप से, काइल को स्कूल में गिरा दिया जाएगा और उसके हुड के आसपास घूमती जाएगी। मैं स्कूल कार्यालय में कई बार गया था काइल की ओर अपने आक्रामकता के लिए बच्चे को तीन बार निलंबित कर दिया गया था और वे स्कूल में अलग हो गए थे, लेकिन लड़के को किसी तरह काइल में आने का रास्ता मिल गया। अंतिम पुआल तब था जब काइल एक हिलाने के साथ घर आया और कहा कि वह कभी भी कभी भी किसी भी स्कूल में कभी नहीं आएंगे। उसने दुःख में चिल्लाया और मुझे बताया कि उसने अभी छोड़ दिया। स्पष्ट रूप से विद्यालय इसका प्रबंधन नहीं कर रहा था

मैंने पुलिस को बुलाया। पुलिस के पास आया और काइल के बयान पर ज़ोर दिया। उन्होंने कहा कि वे उस बच्चे के बारे में जानते थे जो उसे हमला कर रहे थे और वे इस घटना को रिकार्ड में रखना चाहते हैं, तो क्या वह या उसके परिवार से कोई अन्य को फिर से काइल को चोट पहुँचाए और चोट लगी? उसने हमें सब डरा दिया मैंने स्कूल को बताया, जो शर्मिंदा और रक्षात्मक थे। उन्होंने काइल को आधे दिनों के लिए स्कूल में वापस करने की कोशिश की उसी समय, काइल ने दोस्ती की पेशकश को अस्वीकार कर दिया (उनके शिक्षक के अनुसार) और सिर्फ घर पर रहने की इच्छा थी क्या आप उसे दोष दे सकते हैं? वह किसी भी स्थानीय युवा समूहों या खेल टीम में शामिल होने के लिए जोखिम लेने के बारे में नहीं था। वह बहुत बार जला दिया गया था

ऐसा तब हुआ जब उन्होंने आत्महत्या के बारे में बात करना शुरू कर दिया और इन चित्रों को चित्रित किया जो भयानक थे। उसने खुद को गला घोंटने की कोशिश की, खुद को बिजली से मारना, और चाकू के चारों ओर ले जाने लगे एक रात खुद को फांदने की कोशिश करने के बाद, उसकी गर्दन के चारों ओर चोट लगी, हम अपने डॉक्टर के पास चले गए और सिर्फ एक-दूसरे के लिए लटका दिया और रोया। मुझे नहीं पता था कि मैं क्या कर सकता हूं। मैंने सोचा कि मैं अपने बेटे की मदद करने के लिए जो कुछ भी कर सकता था, उसके लिए मैंने कोशिश की थी काइल को विश्वास नहीं था कि चीजें कभी भी बेहतर हो जाएंगी। चिकित्सक को मदद के लिए एक मनोवैज्ञानिक के लिए कायल आपातकालीन पहुंच का उपयोग किया गया।

डॉ। मिलर * हमारे बेटे के लिए चीजों को बदलने की कुंजी थी हालात किसी भी तरह से रातोंरात सुधार नहीं करते, लेकिन डॉ। मिलर वास्तव में काइल को विश्वास करने वाले और पूरे परिवार को समर्थन देने वाले पहले व्यक्ति थे। हम सभी एक परिवार के रूप में उनके साथ परामर्श और अलग-अलग भाग गए थे। कहने के लिए कि काइल, और पूरे परिवार को ईमानदार होना, एक सामुदायिक आघात हो गया था। इस समय के दौरान, काइल ने गहन परामर्श के लिए स्कूल से अनुपस्थिति की एक विस्तृत छुट्टी ली। यह उसके लिए किसी न किसी प्रकार का रास्ता था। वह हर समय वास्तव में बहुत थक गया था। वह एक अवसाद में डूब गया और उसके मूड को बाहर निकालने के लिए और अधिक दवा लेनी पड़ती थी।

हमेशा आशावादी, हमने सोचा था कि उसे क्षेत्र में एक नया हाई स्कूल में वापस स्कूल में डाल दिया (नया दोस्त = ताजा शुरुआत), शायद चीजें उठा सकती हैं परामर्श में लाभ हुआ था और शायद, अगर हमारे पास डॉ। मिलर और काइल से जुड़े परामर्श दल थे, तो हम आशा करते थे कि चीजें ठीक हो जाएंगी। काइल ने इसे ठीक से दो सप्ताह तक पसंद किया था। यह इस समय था कि एक पुराने सहपाठी ने काइल के नाम पर नकली फेसबुक पेज स्थापित किया था। जिस दिन काइल ने इसके बारे में पता चला और अपमानजनक पोस्ट और शर्मनाक तस्वीरों के माध्यम से पढ़ा, उसने खुद को मारने की कोशिश की एक बुरे निर्णय के बारे में बात करें जब मैं प्रिंसिपल को देखने गया, तो उसने सुझाव दिया कि हम फेसबुक पेज का उपयोग विनोदी फोटो पोस्ट करने के लिए करते हैं, यह दिखाने का एक तरीका है कि काइल एक मजाक ले सकता है। उनका एकमात्र समाधान था कि काइल को स्टाफ के सलाहकार को देखना था और "उसके लिए आँख रखने की कोशिश करो।"

कोर से दंग रह गए, मैं छोड़ दिया काइल अस्पताल में तीन दिन तक रहा। वह छोड़ना नहीं चाहता था वह अपने आप से डरता था लेकिन डॉक्टरों ने नई दवाएं निर्धारित कीं और हमें हमारे रास्ते पर भेज दिया।

9वीं कक्षा के बाद गर्मियों में, कुछ अद्भुत हुआ अब लगातार अच्छे परामर्श सत्र और डॉ। मिलर द्वारा निर्धारित दो दवाएं लेते हुए, काइल अंत में एक बहुत ही सकारात्मक सिर वाले स्थान पर था। उसने मुझे एक वैकल्पिक स्कूल और बच्चों से भरा छोटे वर्गों के बारे में बात करते हुए सुना जो अन्य स्कूलों में "फिट नहीं थे" जब मैंने पहली बार प्रिंसिपल और उप प्रिंसिपल से संपर्क किया और उन्हें काइल के अनुभव में अब तक ट्यून किया, तो वे वास्तव में चाहते थे कि वे अपने स्कूल में शामिल हों। वास्तव में, उन्होंने जोर दिया कि काइल स्कूल के परिवार का हिस्सा होगा और उन्होंने अपने परिवार की देखभाल की। मैं बहुत आभारी था मैं रोया जब मैंने अपने पति से कहा, वह उस रात को मेरे साथ फिर से रोने लगा। यह यहाँ था कि काइल अंत में, अब 10 वीं कक्षा में, पनपने लगे।

जीवन किसी भी तरह से परिपूर्ण नहीं है, लेकिन वह कौन है, के लिए अपनी सच्ची स्वीकृति के साथ, कर्मचारियों के साथ पूर्ण सुरक्षा और समर्थन, स्वस्थ तरीके, परामर्श सहायता और दैनिक चेक-इन में अन्य छात्रों के साथ रहने के बारे में विशेष शिक्षण, वह अब कमा रहा है ए और बी अपने मुख्य विषयों में है। वह एस्परर्जर्स स्पेक्ट्रम, स्कीज़ोफ्रेनिक, मैनीक डिप्रेसी, द्विध्रुव पर टॉरेट्स या अन्य अन्य चीजें हैं जो शिक्षकों और प्रशासकों ने उसे पिन करने की कोशिश की थी, विकलांग को सीखना नहीं है। उनके समकक्षों और एडीएचडी के आसपास उनकी चिंता है वह और उनके शिक्षकों ने इन मुद्दों पर काम करने, उपचार की दिशा में काम करने, और अपनी ताकत लेने और उनके लाभ के लिए उपयोग करने के तरीकों का पता लगाया है। वह एक दौर की दुनिया में चौकोर बच्चा है जो अब मुस्कुराता है, लगभग हर दिन स्कूल जाना चाहता है (वह सब के बाद एक किशोरी है), और अपने भावी कानून के लिए योजना बना रहा है। वह अब उन लोगों के लिए लड़ने के लिए एक वकील बनना चाहता है, जो नहीं कर सकते काव्य, वास्तव में

यह अब मई का अंत है और वह जल्द ही अपनी परीक्षाओं में जा रहा है। वह ईमानदारी से मानते हैं कि वह अभी ठीक हो जाएगा और अगले साल हमारे स्कूल में अपने पाठ्यक्रम अनुरोध प्रस्तुत किए हैं। यह वास्तव में एक उत्सव है उसने अपने सहपाठियों के साथ अपने बदमाशी अनुभव के बारे में खुलासा किया है। डॉ। मिलर का कहना है कि हमें अब और आने की जरूरत नहीं है और हमारे चिकित्सक इसे यहां से ले सकते हैं। अगर हमें जरूरत पड़ने पर हम हमेशा वापस जा सकते हैं, लेकिन उन्हें लगता है कि काइल अब बहुत स्वस्थ ट्रैक पर है और उसकी पीठ की जेब में कुछ कौशल हैं।

उप प्रिंसिपल एक जवान आदमी को याद करता है जो कार छोड़ने या उसके साथ किसी भी नज़र से संपर्क नहीं करेगा। वह, हमारे स्कूल के अन्य शिक्षकों के साथ, एक वर्ष में परिवर्तन कर रही हैरान है। मैं अभिमानी और आभारी हूं कि हमारे स्कूल ने अपने जीवन में कितना अंतर किया है। मुझे हमेशा पता था कि छात्रों के लिए एक सकारात्मक कक्षा का माहौल महत्वपूर्ण था, लेकिन अब मैंने एक पूरी तरह से अलग स्तर पर देखा है और यह मेरी हड्डियों में गहराई से जानता है। मैं सिर्फ इच्छा करता हूं कि मैं उसके लिए पहले ऐसा कर सकता था। हम अब यहां हैं, और मैं खुश नहीं हो सका। यदि आप काइल से पूछते हैं, तो वह आपको बताएगा कि वह वास्तव में कैसा है और वह अब स्कूल से प्यार करता है यहां तक ​​कि एक नई सच्ची दोस्ती की शुरुआत भी नहीं हुई है, न कि सिर्फ एक परिचित या ऑनलाइन दोस्त। यह कितना शानदार है!

साल और वर्षों और वर्षों से मैंने काइल के लिए लड़ा था मैं अभी भी अपने रास्ते में हूँ मैं शिक्षकों और प्रशासकों को कहने के लिए सभी सही चीजों को जानता था और मुझे रोक दिया गया और प्रत्येक स्टॉप पर न्याय किया गया। मैं जानता हूं कि निराशा, क्रोध, डर, दुःख और अविश्वसनीय दर्द एक माता पिता को लगता है जब उनके बच्चे को इतनी गहरा दुख होता है मैंने अन्य शिक्षकों की शिकायत की शिकायत की है, देखे गए प्रशासकों ने अपने हाथों से द्विघात और परेशान किया, और बहुत नाराज माता-पिता को देखा, कुछ अपने आप में आक्रामक गुणों के साथ, रास्ते में।

मैं कैसे चाहता हूं कि मैं अपने बच्चे के लिए शुरुआती वर्षों में एक जगह मिल सकता था जैसे वह अभी ठीक है। उसके जीवन में क्या अंतर होता है मुझे लगता है कि हमारी स्कूल व्यवस्था में बदलाव करने की मेरी गहरा जिम्मेदारी है, न कि मेरी कक्षा या स्कूल। कुछ बेहतर करने की ज़रूरत है लेकिन मैं यह कैसे कर सकता हूँ? मुझे कहाँ शुरू करना चाहिए? मुझे किससे बात करनी चाहिए? मैं जिस उत्तर के साथ आया हूँ वह स्वयं वापस स्कूल में जाना है मैं एक मास्टर कार्यक्रम में अपने कौशल का निर्माण करते समय काम करना जारी रखता हूं। मैं खुद को एक प्रमुख बनने जा रहा हूं और मेरे समुदाय में बदलाव ला रहा हूं। मेरे बेटे और अन्य छात्रों के अनुभवों के बारे में निराश होने और निराश होने के लिए यह पर्याप्त नहीं है। एंड्रयू सोलमन ने अपने टेड टॉक में पढ़ाते हुए कहा "कैसे हमारे जीवन का सबसे खराब क्षण हमें जो हम कर रहे हैं" (2014), मुझे अपने बेटे के आघात से मतलब बनाना चाहिए। मुझे किसी तरह अपने संघर्षों से नींबू पानी बनाने की जरूरत है और बदमाशी की इस गहरी समझ के लिए आभारी होना चाहिए और इसके सभी भयावह प्रभाव मैं अर्थ बनायेगा, सकारात्मक पहचान बनाएगा, और फिर दूसरों के साथ मेरी खुशी साझा करूँगा मैं अपने बेटे और दूसरों को भी ऐसा करने में मदद करूंगा

* नाम बदल दिया गया है

सिग्ने व्हिट्सन, एलएसडब्लू डब्लूमीड प्रिवेंशन, स्कूल काउंसलर, और बुद्धिमत्ता को समाप्त करने के लिए 8 कुंजी के लेखक पर एक राष्ट्रीय शिक्षार्थी है: माता-पिता और स्कूलों के लिए रणनीतियां कार्यशाला की पूछताछ या अधिक जानकारी के लिए, कृपया www.signewhitson.com पर जाएं।