क्यों स्कूलों को और अधिक पोषण करना चाहिए?

हम आमतौर पर शिक्षा के रूप में स्कूलों की नौकरी के बारे में सोचते हैं। हालांकि, सीखने और व्यवहार समस्याओं वाले बच्चों पर हालिया शोध से पता चलता है कि सभी बच्चों के लिए उत्कृष्ट शिक्षण वातावरण प्रदान करने के लिए, हमारे स्कूलों को उस से बहुत अधिक होना चाहिए।

शोधकर्ताओं ने क्या पाया है कि जिन बच्चों का दुर्व्यवहार उनके सीखने में हस्तक्षेप करता है वे दर्दनाक अनुभवों या अनुभवों के प्रभाव से पीड़ित हैं जो अत्यधिक तनावपूर्ण हैं क्या अधिक है, दर्दनाक तनाव एक ऐसे बच्चे के दिमाग को बदल सकती है जिससे उसे कक्षा में ध्यान केंद्रित करने और ध्यान देने से रोक दिया जा सके।

बच्चों पर दर्दनाक तनाव की घटनाओं को "प्रतिकूल बचपन के अनुभव" कहा जाता है, जिन्हें अक्सर एसीई के रूप में संक्षिप्त किया जाता है इन प्रकार के अनुभवों के कुछ उदाहरण माता-पिता, दुर्व्यवहार या उपेक्षा, घरेलू हिंसा को देखते हुए, परिवार के किसी सदस्य में मादक द्रव्यों का सेवन करते हैं, और माता-पिता की मृत्यु या बीमारी के तलाक होते हैं। ये अनुभव पहले से सोचा था की तुलना में अधिक प्रचलित हैं। 17,000 बच्चों के एक अध्ययन में, अध्ययन के प्रतिभागियों के दो-तिहाई कम से कम एक एसी की रिपोर्ट की गई, और पांच में से एक से अधिक तीन या अधिक एसीई की रिपोर्ट की गई अपने नैदानिक ​​अनुभव से, मैं माता-पिता के बीच लगातार बाधाओं को एक प्रतिकूल बचपन के अनुभव के रूप में जोड़ता हूं जो कि दर्दनाक और विषैले तनाव पैदा कर सकता है।

विस्कॉन्सिन विश्वविद्यालय में शोधकर्ताओं द्वारा किए गए एक अध्ययन में, हाल ही में नेशनल एकेडमी ऑफ साइंसेज की कार्यवाही में सूचना मिली, पाया गया कि मृत्यु, तलाक, यौन दुर्व्यवहार या बीमारी के बचपन के अनुभव बच्चे के दिमाग की सर्किट बदल सकते हैं और अवसाद और चिंता का कारण बन सकते हैं। अब इन प्रकार के अनुभवों के साथ-साथ सीखने और ध्यान भी प्रभावित हुए हैं।

वाशिंगटन स्टेट यूनिवर्सिटी में एक शोध अध्ययन से पता चला है कि एसीई स्तर स्कूल की उपस्थिति, व्यवहार की समस्याओं और शैक्षणिक समस्याओं के लिए एक शक्तिशाली भविष्यवक्ता था। एसीई की संख्या के रूप में जहां बच्चे को उजागर किया जाता है, स्कूल की समस्याएं बच्चे के लिए उत्तरोत्तर बढ़ती हैं क्योंकि घटनाओं ने बच्चे के मस्तिष्क पर बल दिया है।

वाशिंगटन स्टेट स्टडी का निष्कर्ष है कि स्कूलों को स्कूल के प्रदर्शन को प्रभावित करने वाले बचपन के आघात के बारे में अधिक संवेदनशील होने की आवश्यकता है। जो बच्चे आघातग्रस्त हैं उन्हें वयस्कों द्वारा संरक्षित और समर्थित होना चाहिए। शोधकर्ताओं ने सुझाव दिया है कि सभी स्कूल कर्मियों को बच्चों को प्रभावित करने वाले मानसिकता को पहचानने के लिए और अधिक संवेदनशील होने के लिए प्रशिक्षित किया जाए, और यह कि स्कूलों ने दर्दनाक अनुभवों के प्रभाव को कम करने के लिए हस्तक्षेप आरंभ किए।

इसमें न केवल प्रशिक्षण शिक्षकों, स्कूल सलाहकारों और स्कूल नर्सों को बच्चों में आघात के प्रभावों के प्रति संवेदनशील बताया जाता है, बल्कि कैफेटेरिया के कर्मचारियों, खेल के मैदान पर नज़र रखता है, कार्यालय कर्मचारी और यहां तक ​​कि स्कूल बस चालकों को प्रशिक्षण भी शामिल है। वयस्कों के साथ काम करने वाले वयस्कों को "इस बच्चे के साथ क्या गलत है" पूछने की ज़रूरत नहीं है बल्कि "इस बच्चे को क्या हुआ?"

दुर्घटनाग्रस्त बच्चों की मदद करने के लिए स्कूल के कर्मचारियों की सगाई और प्रशिक्षण बेहद जरूरी है और उन्हें अकादमिक रूप से सफल होने में मदद मिलती है। सुसान कोल के अनुसार, एक पूर्व विशेष शिक्षा शिक्षक जो ट्रामा एंड लर्निंग पॉलिसी इनिशिएटिव को निर्देशित करता है। "आप एक महान आघात-संवेदनशील कक्षा बना सकते हैं, लेकिन अगर बच्चा हॉल या कैफेटेरिया में जाता है और उस पर चिल्लाया जाता है, तो उसे पुनः प्राप्त हो सकता है। यह सामान्य संदर्भ बनाने के बारे में है जो बच्चों को सुरक्षित महसूस करता है। "

एक सामान्य हस्तक्षेप बच्चों को शांत करने के लिए स्कूल में एक "सुरक्षित स्थान" देना है ब्रॉकटन में एक स्कूल प्रिंसिपल, मैसाचुसेट्स ने एक अनूठे हस्तक्षेप बनाया है: "मेरे छात्रों में से एक ने अपने डेस्क पर तीन तस्वीरें लिखी हैं: एक मेल बॉक्स, स्नैक और बीन बैग की कुर्सी। यदि यह लड़का अपने शरीर में महसूस नहीं कर रहा है कि वह कक्षा में हो सकता है, तो वह जानता है कि वह एक तस्वीर ले सकता है और कार्यालय में अपना मेल ले सकता है, कुरकुरे नाश्ता कर सकता है या बीन बैग की कुर्सी पर ब्रेक ले सकता है। "प्रिंसिपल ने पाया है कि बीन बैग कुर्सियां ​​और बुलबुले युवा बच्चों के लिए विशेष रूप से सहायक हैं।

बच्चों के सामाजिक संबंधों, व्यवहार, उपस्थिति और शैक्षणिक प्रदर्शन से आघात कैसे प्रभावित होता है, इस नए शोध से पता चलता है कि इन बच्चों की जरूरतों को पूरा करने के लिए स्कूलों को विकसित करने की आवश्यकता है दुर्व्यवहारित बच्चों को दोष देने या लेबल करने के बजाय, स्कूलों को उनकी मदद करने के लिए हस्तक्षेप करना होगा।

राज्य विधायिकाओं को इस मुद्दे के बारे में जानने की शुरुआत है। उदाहरण के लिए, मैसाचुसेट्स राज्य विधायिका, एक बिल पर विचार कर रही है जो राज्य में सभी स्कूलों को बच्चों के लिए सुरक्षित और सहायक वातावरण बनाने की आवश्यकता है, जो आघात अनुसंधान पर आरेखण करते हैं। जैसा कि अधिक शोध से पता चलता है कि आघात कैसे बच्चों के दिमाग को प्रभावित करता है और उनके सीखने और व्यवहार को प्रभावित करता है, ऐसा लगता है कि अन्य राज्य मैसाचुसेट्स के उदाहरण का पालन करेंगे।

कॉपीराइट © मर्लिन वेज, पीएच.डी.

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