मध्य विद्यालय में सफल होने का दबाव

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स्रोत: जेफ टर्नर / फ़्लिकर

ऊपरी मध्यम वर्ग के समुदायों के उच्च विद्यालय के छात्रों को सफल होने और एक अच्छे कॉलेज में स्वीकार करने के लिए सामना करने के लिए तीव्र दबाव के बारे में सुर्खियां सामान्य हैं। लूसिया सीसिओला और उसके सहयोगियों द्वारा नवंबर 2016 के एक अध्ययन से पता चलता है कि मध्य विद्यालय भी प्राप्त करने के लिए दबाव का अनुभव करते हैं, और यह दोनों गरीबों के अच्छे और खराब ग्रेड से जुड़ा हुआ है।

शोधकर्ताओं ने एक समृद्ध समुदाय में छठे ग्राउंडर्स से पूछा कि उनके मातापिता उनके लिए छह संभावित मूल्यों में से शीर्ष तीन रैंक कर सकें। मूल्यों का सेट तीन उपलब्धियों से संबंधित (एक अच्छा कॉलेज में भाग लेना, अकादमिक रूप से उत्कृष्टता प्राप्त करना, भविष्य में सफल कैरियर बनाना) और तीन दयालुता से संबंधित (दूसरों के प्रति सम्मान करना, दूसरों की ज़रूरत में मदद करने की कोशिश करना, दूसरों के प्रति दयात्मक होना) । इन रैंकिंग के आधार पर, प्रत्येक छात्र को प्रत्येक माता-पिता के लिए उपलब्धि-फ़ोकस और दया-ध्यान केंद्रित करने के लिए एक अंक मिला। यह ध्यान रखना ज़रूरी है कि दयालुता पर एक उच्च मूल्य रखने का अर्थ यह नहीं है कि माता-पिता सिद्धि की कीमत नहीं मानते हैं; यह जोर की बात है जांचकर्ताओं ने बच्चों की धारणाएं भी मापी हैं कि उनके माता-पिता कितनी महत्वपूर्ण हैं।

परिणाम बताते हैं कि जब बच्चों को यह पता चला कि उनके माता-पिता दोनों की उपलब्धि के मुकाबले ज्यादा या उससे अधिक की कृपा करते हैं, तो वे मनोवैज्ञानिक और अकादमिक रूप से दोनों ही अच्छे होते हैं। उन बच्चों के मुकाबले जो अपने माता-पिता को दयालुता की तुलना में अधिक उपलब्धि का महत्व मानते हैं, उनके पास उच्च आत्म सम्मान, चिंता और अवसाद के कम लक्षण, और बेहतर स्कूल प्रदर्शन। सबसे बुरे बच्चे थे, जिनकी कम से कम एक अभिभावक ने दयालुता पर उपलब्धि का मूल्यांकन किया और अभिभावकों की आलोचना का उच्च स्तर भी माना।

व्यावहारिक का मतलब नहीं है कारण

यह एक प्रश्नावली-आधारित, पार-अनुभागीय अध्ययन था, इसलिए हम यह निष्कर्ष नहीं निकाल सकते हैं कि जब माता-पिता, दयालुता पर उपलब्धि को महत्व देते हैं तो बच्चों के लिए समस्याएं पैदा होती हैं। हालांकि यह एक उचित विचार है, लेकिन यह अध्ययन इसे सिद्ध नहीं करता है। अध्ययन माता पिता के व्यवहार या माता-पिता के वास्तविक मूल्यों को नहीं मापता है। यह संभव है कि जिन बच्चों को अधिक परेशान किया जा सकता है, वे अपने माता-पिता को अधिक नकारात्मक और मांग के रूप में देख सकते हैं। यह भी संभव है कि कारण की दिशा उलट दी गई है: गरीब अकादमिक प्रदर्शन, अभिभावकों की आलोचना और उपलब्धि पर जोर दे सकता है। यह कल्पना करना आसान है कि एक बच्चे के माता-पिता जो स्कूल में खराब कर रहे हैं, वे शिक्षाविदों पर बहुत ध्यान केंद्रित कर सकते हैं। यह भी संभव है कि परिवार के तनाव के रूप में कुछ अन्य कारक, दोनों को प्राप्त करने के दबाव की भावना और गरीब कार्यशीलता का कारण बनता है।

उपलब्धि के बारे में हमारे मूल्यों का संचार करना

यह अध्ययन माता-पिता के बारे में सोचने के लिए कुछ रोचक प्रश्न उठाता है कि हम अपने बच्चों से किस मूल्यों की बात करते हैं और हम यह कैसे करते हैं। अधिकांश माता-पिता अपने बच्चों को अच्छी तरह से करते हैं और दयालु बनना चाहते हैं। Ciciolla और उनके सहयोगियों का सुझाव है कि समुदायों में जहां बाहरी उपलब्धि पर बहुत अधिक जोर दिया जाता है, माता-पिता प्रतिभा में महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकते हैं कि दया के महत्व के बारे में एक संदेश के साथ।

बच्चे जो कुछ हम कहते हैं उससे हम क्या करते हैं। हमारे कार्यों हमारे बच्चों को हमारी प्राथमिकताओं के बारे में बता रहे हैं, इसके बारे में यह सोचने योग्य है।

क्या हम अपने दोस्तों को जानते हैं? क्या हम दूसरे परिवारों के साथ मिलकर समय निकालते हैं? क्या हम उनकी रुचि के बारे में उनके साथ बातचीत करते हैं और उनकी जिज्ञासा को पोषण करते हैं? क्या हम दयालुता के कार्य को पहचानते हैं और प्रोत्साहित करते हैं? हम अपने परिवार के सदस्यों के साथ कैसे बातचीत करते हैं, क्या हम दयालुता का मॉडल करते हैं? क्या हमारे बच्चे दूसरों की मदद करने के लिए हमारे रास्ते से बाहर जा रहे हैं? क्या हम सार्थक तरीके से हमारे समुदायों से जुड़े हैं? हम उन लोगों से कैसे संबंध रखते हैं जो हमारे से अलग हैं?

हमारे बच्चे हमारे अपने काम पर प्रतिक्रिया कैसे देखते हैं? क्या वे ब्याज, आनंद और संतुलन देखते हैं या सिर्फ नॉनस्टॉप तनाव देखते हैं?

जब हमारे बच्चों को स्कूल की मदद से हमारी मदद की ज़रूरत होती है, तो क्या हम इसे इसे ऐसे तरीके से दे सकते हैं जो सीखने और बढ़ने की उनकी क्षमता में हमारे विश्वास का संचार करता है? क्या हम योजनाओं और समाधानों के साथ आने में शामिल हैं? क्या इस विशेष समय के लिए हमारी उम्मीदों यथार्थवादी हैं? क्या हम प्रगति के लिए प्रोत्साहन प्रदान करते हैं?

मध्य विद्यालय के वर्षों एक महत्वपूर्ण समय हैं जब बच्चे अपने मूल्यों की अपनी समझ विकसित करना शुरू करते हैं। माता-पिता के रूप में, यह समझने के लिए समझ में आता है कि उन्हें उन मूल्यों पर मार्गदर्शन करने की कोशिश करें जो उन्हें पूर्ति और सफलता दोनों के लिए लाए।

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© ईलीन कैनेडी-मूर, पीएचडी

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ईलीन कैनेडी-मूर, पीएचडी , एक नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिक, लेखक और स्पीकर हैं, प्रिंसटन, एनजे (लाइसेंस # 35 एसआईएस 400425400) में आधारित है। उनकी पुस्तकों और वीडियो में शामिल हैं: भावनात्मक और सामाजिक रूप से स्वस्थ बच्चों (ऑडियो / वीडियो श्रृंखला, www.TheGreatCourses.com/Kids पर 70% से कम), स्मार्ट बच्चों के लिए स्मार्ट पेरेंटिंग, मैत्री का अनिर्धारित नियम, और मेरे बारे में क्या करना है? आपकी बहन (बच्चों के लिए) को मारने के बिना अपने माता-पिता का ध्यान प्राप्त करने के 12 तरीके Www.EileenKennedyMoore.com पर और जानें

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फोटो क्रेडिट: जेफ टर्नर / सीसी BY 2.0 द्वारा "बास्केटबॉल छाया"