पांच रणनीतियाँ जो विरोधी धमकाने पहल को मजबूत करती हैं

आपकी कक्षा में बदमाशी कैसे निपटाना है, यह इंटरनेट प्रसाद पर एक नज़र है कि यह स्थापित करना पर्याप्त है कि बदमाशी बड़ा व्यवसाय है। असंख्य पुस्तकों, कार्यक्रमों और विशेषज्ञों ने अपनी सलाह दी है, और पहले से पैक किए गए कार्यक्रमों को खरीदना हमें महसूस करता है जैसे कि हम अपने स्कूलों में इस मुद्दे को संबोधित करने के लिए 'प्रतिबद्ध' हैं।

'बुली-मुक्त' कक्षा का समर्थन करने का सबसे महत्वपूर्ण तरीका एक सक्रिय-सक्रिय वातावरण बनाना है, जो लगातार सभ्यता और सहिष्णुता के नियमों को मजबूत करता है। कई विरोधी धमकाने वाली किताबें इन मूल्यों को बढ़ावा देने के लिए अभ्यास की रूपरेखा करती हैं, लेकिन "बैक-अप प्लान" की कमी होती है। अधिकांश पेरेंटिंग मैनुअल की तरह, यह एक धारणा है कि उन में निहित अच्छी सलाह खाली नहीं होगी, छात्रों द्वारा

मान लीजिए कि आपके स्कूल ने पूरे स्कूल विरोधी विरोधी धमकी के लिए केवल पर हस्ताक्षर नहीं किया है, लेकिन आप या आपके प्रिंसिपल ने बदमाशी के बारे में "टॉक" दिया है। किसी ने पहली दिन की जिम्मेदारी संभाली है – भले ही "बदमाशी" एक उत्साह बन गया है, जिसने छात्रों को अपनी आंखों में घूमना और आह्वान किया है। यह सिग्नल करने के लिए पर्याप्त है कि जिस भी विद्यालय ने आपके निर्णय पर निर्णय लिया है, उसे सुदृढीकरण और समर्थन की आवश्यकता होगी। (सूक्ष्म) व्यवहारों को वर्तनी के अलावा कि आप अपने कक्षा में (और उन में संलग्न होने के परिणाम) को बर्दाश्त नहीं करेंगे, इन पांच रणनीतियों और तकनीक विरोधी धमकाने वाली पहल को शामिल करने के अपने प्रयासों का समर्थन कर सकते हैं।

  1. अपनी कक्षा के सामने कागज का एक टुकड़ा पिलो। समझाएं कि लोगों को जब वे धमकाने लगे, तो वे महसूस करते हैं-वे पीछे हटते हैं और खुद पर पतन करते हैं, और खुद को कचरे के रूप में सोचते हैं जो दूसरों को बाहर फेंकना चाहते हैं। कागज़ को ढंकना और चिकना करना, फिर विद्यार्थियों से पूछें कि क्या कागज उसी तरह की है जब शुरू किया गया था। बदमाशी स्थायी क्षति कर सकती हैं, भले ही इसे वापस ले लिया जाए।
    भविष्य में, जब आप अपने कक्षा में बदमाशी को देखते या संदेह करते हैं, तो अपने अध्यापन में रोकें और कागज का एक टुकड़ा तोड़ो …
  2. अपने शिक्षण की रूटीन में 'धारणा' को शामिल करें इतिहास को समझने के विभिन्न तरीकों, एक विश्व घटना, स्थानीय समाचार-कथा, चित्रकला, किताब, वैज्ञानिक शोध, या "सामाजिक तथ्यों" का बैक अप लेने के लिए "सांख्यिकी" (गणित) की प्रासंगिकता पर चर्चा करें। ऑप्टिकल भ्रम इस बिंदु को चलाते हैं प्राथमिक स्कूल के बच्चों के लिए घर समझना कि विभिन्न तरीकों से घटनाओं या कलाकृतियों को समझने के लिए अंतर की सहिष्णुता के लिए एक रूपरेखा तैयार होती है (हॉलहवे और कैफेटेरिया में कई दृष्टिकोण हैं …)
  3. एक सामाजिक कौशल की पहचान करें जिसे आप अपने वर्ग के साथ ध्यान देंगे- उदाहरण के लिए, सहानुभूति इसे मॉडल बनाएं, इसे कक्षा की गतिविधियों में बुनाएं, और अपने विद्यार्थियों को सकारात्मक प्रतिक्रिया दें, जब आप उन्हें रोजगार दें देखेंगे।
  4. अपने कक्षा में अकेला और डिस्कनेक्ट किए गए बच्चों की पहचान करें और उन्हें समूह कार्य में खींचने, बैठने की पुनर्व्यवस्था, या रचनात्मक रूप से सबक योजनाओं में शामिल करने के लिए हर संभव प्रयास करना जारी रखें। जब टेस्ट स्कोर हमारे कक्षाओं में एकमात्र विचाराधीन होते हैं, तो हम विशेषाधिकार मानदंडों को देखते हैं जो हमारे छात्रों के लिए बहुत जल्द शर्मिंदा हैं। गर्व के अवसर बनाने के माध्यम से शिक्षित करने के बजाय, देखो
  5. एक धमकाने "आपातकालीन-किट" क्रिया-योजना बनाएँ एक अभ्यास के रूप में, छात्रों को यह सोचने की आवश्यकता होती है कि वे बदमाशी कैसे जवाब देंगे। आइरोल से पहले बात करें और सावधान रहें जैसे: "क्या आप जानते हैं कि स्नैप चैट पर एक स्क्रीनशॉट लेने के लिए- अनाम रूप से? या "सार्वजनिक रूप से शर्मिंदा होने के लिए आपके शरीर की प्रतिक्रिया की पहचान करें, और सोचें कि आप इसका सामना कैसे कर सकते हैं (इससे पहले कि आप ऐसा कुछ करें जो मामले को बदतर बना देगा)" या "कौन वास्तव में एक समस्या थी अगर कोई आप पर भरोसा कर सकता है?"

स्कूलों में जो भी बड़ी पहल की जाती है, वह अंतर्निहित विरोधी धमकाने वाले मूल्यों और ओरिएंटेशन के नियमित समावेश द्वारा प्रबलित होना चाहिए। यहां तक ​​कि अगर जवान लोग ऊब के लक्षण दिखाते हैं और भागीदारी का विरोध करते हैं, तो हम जो भी स्थापित करते हैं वह मानक 'बग़ल में हो जाता है' के रूप में होता है और अधिक बार हम इसे दोहराते हैं, अधिक व्यापक रूप से यह एक स्कूल की संस्कृति में खुद को जोड़ता है।

शिक्षकों के रूप में, हमें अपने आप को प्रक्रिया के साथ चिंता करनी चाहिए हम और हमारे छात्रों-लक्ष्यों को स्थापित और हासिल करने के लिए, हमें बहुत अधिक परिणामों के रूप में गहराई से चिंता करने के लिए आना चाहिए, जो सफलता और विफलता के कारण हो सकते हैं।