ज़हर एप्पल द्वितीय: स्मार्टफ़ोन डिग्रेड लर्निंग कैसे करें

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अकेले एक साथ, कोई आमने-सामने संपर्क नहीं।
स्रोत: ड्रीमस्टाइम

जो कलेमेंट और मैट मैल्स, कक्षा में एक संयुक्त 30 साल के साथ दो शिक्षक, * चिंतित हैं कि आज के छात्र सिर्फ 5 या 10 साल पहले की तुलना में डम्बर हैं। डिजिटल मूल निवासी तथा तथाकथित डिजीलायरर्स महत्वपूर्ण सोच में निराशाजनक रूप से खराब हैं, समस्या सुलझाने की जरूरत है जो पिछले ज्ञान को आकर्षित करना है, और ध्यान केंद्रित करने और ध्यान बनाए रखने की क्षमता। उनके पास सामाजिक सामाजिक कौशल और सहानुभूति भी होती है।

अंतरराष्ट्रीय मानकों की तुलना में यूएस टेस्ट स्कोर को देखते हुए, इस तस्वीर का समर्थन करें लेकिन यह छात्रों की गलती नहीं है। साक्ष्य उनकी स्क्रीन और स्मार्टफ़ोन को रूट समस्या के रूप में बताते हैं।

नीचे की ओर सर्पिल नो चाइल्ड लेफ्ट बिहंड (एनसीएलबी) के साथ शुरू हुआ, उच्च दांव के लिए संघीय जनादेश, मानकीकृत परीक्षण हालांकि 2001 के अधिनियम ने स्मार्टफोन के उदय की भविष्यवाणी की है, हालांकि, यह एक स्थिर शैक्षणिक गिरावट के लिए मंच तैयार कर रहा है। इसके लिए हर छात्र नियमित रूप से मूल विषयों में परीक्षण करने के लिए आवश्यक था ताकि वे क्या सीखा हो। जो छात्र असफल हो सकता है एक पाठ्यक्रम दोहरा सकता है। पर्याप्त उच्च पास दरों के बिना विद्यालय अपनी मान्यता खो सकते हैं

शिक्षकों को नई नीति के बारे में समझ में आया जो सीखा है उसे मापना जटिल है यह प्रासंगिक है सटीक मूल्यांकन प्रत्येक विशेष छात्र के अंतरंग ज्ञान की मांग करता है। अवैयक्तिक, राज्यव्यापी परीक्षण केवल किसी की क्षमता की सतह को चर कर सकते हैं

एक समय पर और लागत प्रभावी ढंग से परीक्षणों की एक बड़ी संख्या के ग्रेड की आवश्यकता ने हमें कई-विकल्प के परीक्षण दिए हैं जो सीधा, तथ्य-आधारित प्रश्नों पर ध्यान केंद्रित करते हैं। निबंध, संक्षिप्त लिखित उत्तर और अन्य स्वरूप जो उच्च अनुभूति को उजागर कर सकते हैं, ये लिखना आसान और जल्दी से वर्गीकृत किया जा सकता है अजीब और भ्रमित हो सकता है। और ग्रेड के लिए बहुत समय लगता है अनुभवी शिक्षकों के पास उनके निपटान में विस्तृत पाठ्यक्रम हैं, लेकिन परीक्षण के लिए सिखाने के लिए महत्वपूर्ण और रचनात्मक सोच पर अधिक उत्पादक और प्रासंगिक-जोर दिया गया है।

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बून, या बने?
स्रोत: एप्पल

घटनाओं का यह मोड़ इंटरनेट सर्च इंजनों में अग्रिमों और स्मार्टफोन के प्रवेश के साथ हुआ। अचानक, कोई भी तथ्यों की अनंत धारा तक पहुंच सकता है वास्तविक ज्ञान सस्ता हो गया, और शिक्षा भी सस्ते हो गई।

इस तकनीक ने हजारों दशक के मनोदशा का गहराई से आकार दिया है: "मुझे कुछ याद करना क्यों चाहिए जब मैं इसे देख सकता हूं?" लेकिन छात्रों ने वास्तविक ज्ञान के साथ एक तथ्य को देखने की उनकी क्षमता को उलझन में डाल दिया है। विडंबना यह है कि प्रौद्योगिकी ने "कृत्रिम बुद्धि" का एक तरीका बनाया है जिसमें छात्रों को बाहरी हार्ड ड्राइव पर डेटा आउटसोर्स किया जाता है, लेकिन अपने स्वयं के दिमागों के मेमोरी नेटवर्क में किसी भी जानकारी को कम से कम स्टोर करते हैं।

छात्रों को अब क्या सोचते हैं, इसके बारे में अधिक गहरा बदलाव है। अपने संपूर्ण शैक्षिक कॅरिअर के दौरान, वे तथ्यात्मक-आधारित प्रश्नों के साथ बमबारी कर चुके हैं जिनका Google खोज द्वारा जल्दी से उत्तर दिया जा सकता है उन्हें करने के लिए, Google की तरह शैक्षणिक प्रदर्शन का शिखर है। यहां तक ​​कि शीर्ष छात्र Google खोज के संदर्भ में सोचते हैं एक "क्यों" प्रश्न पूछें और जो भी आप प्राप्त करते हैं वह "क्या", "कौन" और शायद "कब" -अगले ही विवरणों का विवरण, जिसमें उन्होंने खोज इंजन में क्वेरी टाइप की थी।

"क्यों" सवाल, या गंभीर विश्लेषण और राय की मांग, उन्हें छोड़ flummoxed। अधिकांश शिक्षक अभी भी मानते हैं कि राइट मेमोरीकरण की बजाय महत्वपूर्ण सोच और आत्म-जागरूकता की कल्पना सीखने के दिल में होनी चाहिए। अधिक प्रौद्योगिकी के अधिवक्ताओं चमकदार नए खिलौने प्रदान करते हैं, लेकिन वे गलत तरीके से सीखते हैं कि कैसे सीखता है। या शायद, सनकी, उन्हें परवाह नहीं है

छात्रों को पहले ज्ञान का आधार बनना चाहिए तब उन्हें उस मौलिक ज्ञान पर आकर्षित करना होगा और नई जानकारी के साथ कनेक्शन बनाना चाहिए। और इसी तरह, एक श्रृंखला में, परिस्थितियों के रूप में उन्हें आत्मसात करने के लिए नए तथ्यों को प्रस्तुत करते हैं। यदि वे डॉट्स-नई जानकारी को जो पहले से ही जानते हैं, जोड़ सकते हैं-वे नई सामग्री को बनाए रखेंगे, इसे संदर्भ में रखेंगे, और इसके अर्थ को समझने के लिए अंततः अपनी प्रासंगिकता को तौलना करेंगे। यदि वे मानते हैं कि वे "हमेशा इसे देख सकते हैं," तो वास्तविक बिंदु अपने दिमाग में एक घर बनाने की बजाय एक धारा पर जैसे पत्तियों से गुजरेंगे। इस तरह छात्र खुद को बाँधते हैं वे उपकरणों पर भरोसा करते हैं कि वे ज्ञान की कीमत पर फैक्टॉइड को कॉल करते हैं।

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स्रोत: शोगगोथ

शब्द शिक्षा का मतलब है "बाहर निकालना," जो महान शिक्षकों ने युगों के लिए नवोहितों के साथ किया है। अब, शिक्षकों को तथ्य के प्रसारकों के लिए पदावनत किया जाता है भारी वित्तीय प्रोत्साहन के साथ कंपनियों ने माता-पिता और नीति निर्माताओं को इस वादे पर बेचा है कि छात्र अपने "शैक्षिक" सॉफ्टवेयर और प्रौद्योगिकी से कम खर्च और अधिक कुशलता से सीख सकते हैं। वे तथ्यों को खेल या आकर्षक मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों के रूप में तैयार करते हैं जो वादा करता है, सबूत के बिना, कोई भी सबक से जीवित व्यक्ति प्रदान करने के लिए श्रेष्ठ हो सकता है और फिर भी ये स्मार्ट डिवाइस छात्रों को गंभीरता से सोचने के लिए नहीं सिखा रहे हैं वे उन्हें डम्बर बना रहे हैं

* जो क्लेमेंट और मैट मैल्स फेयरफैक्स काउंटी पब्लिक स्कूलों में पढ़ाते हैं

डॉ। साइटोविच के कम आवृत्ति न्यूज़लेटर में शामिल होने के लिए क्लिक करें और डॉ। साइटोविक के अमेरिकी ब्याज लेख, "डिजिटल डिस्टै्रैक्शंसः आपका ब्रेन ऑन स्क्रीन्स," या यहाँ पर ई-मेल neuroman@gwu.edu को कॉपी प्राप्त करने के लिए क्लिक करें। उसका अनुसरण करें, शैक्षणिक, लिंक्डइन पर, या उसकी वेबसाइट का पता लगाएं, Cytowic.net।

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