एडीएचडी: ध्यान इसका वर्णन नहीं करता है

वास्तविक एडीएचडी समाधान के लिए प्रारंभिक बिंदु और ध्यान घाटे / सक्रियता विकार (एडीएचडी) की वास्तविक दुनिया में देखभाल एडीएचडी (और इसमें एडीडी शामिल है, जो अब एडीएचडीअनुचित प्रकार के लेबल को अधिक सटीक रूप से लेबल करता है) एक सिद्ध, अक्सर गलत समझा जाता है चिकित्सा विकार जब मातापिता, शिक्षक या बच्चों को एडीएचडी नकली या किसी तरह से एक बच्चे को प्रयास, प्रेरणा या आत्म-नियंत्रण की कमी के लिए एक बहाना मानना ​​है, तो यह वयस्कों को निराश और उलझन में छोड़ देता है, बच्चों को मार्गदर्शन के बिना अपनी स्वयं की न्यूरोलोगिक प्रवृत्तियों से कुश्ती करता है , और भाई बहन बीच में पकड़े गए

हमें एडीएचडी की वास्तविकता के बारे में कोई बहस नहीं होनी चाहिए। यह वास्तविक है, और दर्जनों विश्वसनीय अध्ययन हैं जो इसे साबित करते हैं। उचित रूप से पहचाने जाने पर, एडीएचडी किसी भी अन्य चिकित्सा स्थिति से अलग नहीं है। जहां कभी-कभी समस्या उत्पन्न होती है, एक सटीक निदान हो रही है; एडीएचडी किसी भी व्यक्ति में पहचानना कठिन हो सकता है एडीएचडी सभी में मौजूद है या नहीं, इस बारे में एक अर्थहीन बहस में प्रयास डालने के बजाय, हम एडीएचडी वास्तव में क्या कर रहे हैं, और इसे कैसे प्रबंधित करें, उन्हें समझने के लिए परिवारों का सर्वश्रेष्ठ समर्थन कर सकते हैं।

एडीएचडी एक खराब नामित स्थिति है। रूढ़िवादी लक्षण – ध्यान की कमी, सक्रियता और आवेग – केवल सतह खरोंच। एडीएचडी में फंसाने वाले मस्तिष्क के कुछ हिस्सों में भी कार्यकारी कार्य कौशल – समय प्रबंधन, निर्णय, संगठन और भावनात्मक विनियमन जैसी क्षमताएं नियंत्रित होती हैं। कार्यकारी कार्य मस्तिष्क प्रबंधक की तरह है, जो हमारी नियोजन, हमारे विचारों और दुनिया के साथ हमारे संबंधों के पर्यवेक्षण और समन्वय के लिए जिम्मेदार है। एडीएचडी के साथ सही मुद्दा एक कार्यकारी कार्य है और जैसा डॉ। रसेल बार्कले और अन्य लोगों द्वारा किया गया है, एडीएचडी का एक और अधिक उपयुक्त नाम 'कार्यकारी कार्य घाटे संबंधी विकार' हो सकता है।

परिवार को बेहतर रास्ते पर निर्देशित करने के लिए, हमें एडीएचडी के अस्तित्व को बहस करना बंद करना चाहिए और इसके बारे में गलत धारणाओं को स्पष्ट करना चाहिए। जब माता-पिता या शिक्षक इस तथ्य का नज़र रखते हैं कि एडीएचडी एक तंत्रिका संबंधी आधारित घाटे है, बच्चों को उनके नियंत्रण में पूरी तरह से व्यवहार और विकल्प के लिए दोषी ठहराया नहीं जाता है। एडीएचडी के न्यूरोलॉजी को समझने से हमें यह समझने की अनुमति मिलती है कि बच्चे की स्पष्ट दुर्व्यवहार या खराब प्रेरणा एक कंक्रीट, कौशल-आधारित कठिनाई, काम पर रहने, भावनाओं को नियंत्रित करने, या कार्यकारी से संबंधित जीवन कौशल की एक लंबी सूची समारोह।

बस जैसे ही कुछ लोग आकर्षित कर सकते हैं, एक बास्केटबॉल शूट कर सकते हैं या दूसरों की तुलना में आसानी से एक उपकरण कैसे खेल सकते हैं, योजनाओं को ध्यान में रखते हुए, ध्यान देना और ध्यान देना हमारे आनुवांशिकी द्वारा बड़े भाग में संचालित सहज क्षमताएं हैं विस्मरण, खराब नियोजन, काम से हटना, पीछे होकर होमवर्क कार्य को छोड़ने के साथ गंभीर मुद्दों, जब कहा जाता है, निराश होने पर किसी के ठंडे को खोने से … सभी कार्यकारी कार्य के घाटे को प्रतिबिंबित करते हैं। आप किसी को सिखाने के लिए चुन सकते हैं कि कैसे एक नि: शुल्क फेंक, या अपनी टू-टू सूची का ट्रैक रखने का एक नया तरीका शूट करना है, लेकिन कौशल पतली हवा से बाहर नहीं निकल जाएगा।

आप अस्थमा के साथ एक बच्चे से नहीं कहेंगे, "बस कष्ट से प्रयास करें, घर में आना बंद करो।" इसी तरह, एक बच्चा की उम्मीद है कि गरीब कार्यकारी कार्य कौशल को 'इसे एक साथ खींचना' अभी सही नहीं है और यह चुनौतीपूर्ण है, अक्सर अवास्तविक उम्मीदें हैं। इसके बजाय, हमें अपनी वास्तविक क्षमताओं के दयालु और उद्देश्य को विकसित करना चाहिए, विस्तृत योजना के बाद, जो दोनों कौशल विकसित करता है और उन मुश्किलों के लिए क्षतिपूर्ति करने वाली रणनीतियों को तैयार करता है। हम उचित व्यवहार और कड़ी मेहनत को प्रोत्साहित करते हैं, लेकिन यह भी अवश्य ही जागरूक होना चाहिए कि एडीएचडी-संबंधित बाधाएं रास्ते में मिल सकती हैं।

परिवारों पर एडीएचडी के व्यापक प्रभाव को संबोधित करते हुए इसे कार्यकारी कार्य को प्रभावित करने वाली चिकित्सा स्थिति के रूप में पहचानने के साथ शुरू होता है। जब हम स्थिति की पूर्ण वास्तविकता को समझना शुरू करते हैं – एडीएचडी वाले व्यक्ति के पास एक वास्तविक अव्यवस्था होती है जिससे वे अपने जीवन का प्रबंधन करते हैं – तो हम इसके बारे में निपुण विकल्प चुन सकते हैं कि हम कैसे माता-पिता, हम कैसे सिखाते हैं, और हम अन्य पहलुओं का सर्वोत्तम प्रबंधन कैसे कर सकते हैं देखभाल की जब हम एडीएचडी और इसके दूरगामी लक्षणों के वास्तविक कारण को पहचानते हैं, तो हम समझदारी से लंबी अपेक्षा वाली योजनाओं की पेशकश करते हुए दयालता से हमारी अपेक्षाओं को बदल सकते हैं, जो कौशल विकसित करते हैं और एडीएचडी वाले सभी बच्चों को अपनी पूरी क्षमता तक पहुंचने में सक्षम बनाते हैं।

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