उद्देश्य, या प्रयोजनों के साथ पढ़ना

मेरा विश्वविद्यालय (यह नहीं कि मैं इसे या कुछ भी करता हूं, लेकिन मुझे सीयू डेनवर में काम करने पर गर्व है) कई साल पहले पीआर कंपनी को छात्रों और माता-पिता को बेचने में मदद करने के लिए किराए पर लिया था। वे जिन बड़े नारा के साथ आए थे वह "सीखना उद्देश्य के साथ था।" मैं पहली सनकवाद पर सनकी था, वरिष्ठ संकाय के लिए एक व्यावसायिक खतरा है। हालांकि, नारा एक बहुत अच्छा सिद्धांत हो जाता है!

मैं आपको एक अद्भुत लेख के बारे में बताने के लिए चाहता हूं जो हाल ही में मैं आया था, जो कौशल के एक प्रमुख समूह के रूप में पढ़ने के महत्व, और उद्देश्यों को संबोधित करता है। लेख को "पढ़ना के बारे में हाई स्कूल के छात्रों के लिए एक खुला पत्र" कहा जाता है। लेखक, पैट्रिक सुलिवन, कनेक्टिकट के मैनचेस्टर सामुदायिक कॉलेज के एक अंग्रेजी प्रोफेसर हैं। मैंने कॉलेज के छात्रों की शुरुआत करने के लिए अपना स्वयं का पत्र लिखा है, इसलिए मुझे वाकई देखने में रुचि थी कि सुलिवन को क्या कहना था। मैंने उनकी टिप्पणियां बहुत ही व्यावहारिक और उपयोगी-दूसरे शब्दों में पायीं, मैं उनके साथ सहमत हूं

सुलिवन की थीसिस यह है कि "'गहरी' पढ़ने और पढ़ने के लिए खुशी सबसे महत्वपूर्ण चीजें हैं जो आप कॉलेज के लिए तैयार करने के लिए कर सकते हैं।" उन्होंने अनुशंसा करते हुए कहा कि छात्रों को "पढ़ने का आनंद लेने के लिए अभी एक रास्ता खोजने लगते हैं … … इसे एक महत्वपूर्ण हिस्सा बनाते हैं आपके जीवन का।"

दूसरे शब्दों में, उद्देश्य से या प्रयोजनों के साथ पढ़ें सुलिवन का कहना है कि विभिन्न प्रयोजनों के लिए पढ़ना अलग रणनीतियों और कौशल लेता है। खुशी के लिए पढ़ना भावनाओं पर त्वरित और ध्यान केंद्रित हो सकता है शैक्षिक उद्देश्यों के लिए गहराई से पढ़ने के लिए "अधिक सावधानीपूर्वक, अधिक धीरे-धीरे और जानबूझकर" पढ़ने में शामिल हो सकते हैं। दीप पढ़ने का अर्थ एक समय में 140 से अधिक वर्णों को पढ़ने का अर्थ है …।

Mitch Handelsman
स्रोत: मिच हेंडेलसैनैन

मैंने अपने छात्रों को लंबे समय से कहा है कि सोच और लेखन अनिवार्य रूप से एक ही बात है- या कम से कम उसी प्रक्रिया के कुछ हिस्सों में। सुलिवन का पत्र मुझे उस समीकरण को पढ़ने के लिए प्रेरणा देता है। वह कई अध्ययनों का हवाला देते हैं (वास्तव में, वह एक पुस्तक पर काम कर रहे हैं) जो पढ़ने और अनुभूति के बीच संबंध दिखाते हैं। पढ़ना हमारे दिमाग, वृद्धि या शब्दावली को बदलता है, और "हम जिस तरह से सोचने में सक्षम हैं, वस्तुतः यह निर्धारित करने में मदद कर सकते हैं।"

यहां एक तरह से मैंने अपने छात्रों के पढ़ने के लिए बढ़ाया उद्देश्य, और सोचने और लिखने के लिए पढ़ने से कनेक्ट करने की कोशिश की है: अपने प्रथम वर्ष के पाठ्यक्रम में, "कैसे एक मनोचिकित्सक की तरह सोचो, मैं छात्रों को एक छोटी सी पॉट (प्रूफ-ऑफ- थिंकिंग) पेपर के बारे में लगभग हर रीडिंग असाइनमेंट वे हैं इस प्रकार, छात्रों की तरह कुछ सोचते हुए पढ़ते हुए, "मैं क्या पढ़ रहा हूं कि मैं क्या पढ़ रहा हूं, इसके बारे में गंभीरता से सोचने के बारे में लिखने जा रहा हूं" के बजाय "कितने पन्नों को छोड़ दिया गया?" जैसा कि सुलिवन कहते हैं, मैं छात्रों को बस उन्हें खत्म करने के बजाय उनके रीडिंग को समझें

पढ़ने, सोच और लिखने के बीच कनेक्शन बढ़ाने के लिए, मैंने छात्रों को अपने पोट पेपर्स को उस दिन प्रस्तुत किया है जब रीडिंग्स की वजह से हो। ऐसा करने से, मुझे परीक्षा तक (ए) मूल्यांकन और विद्यार्थियों को उनके स्तर के स्तर को समझने में सहायता करने में सहायता करने की आवश्यकता नहीं है, और (बी) छात्रों के प्रयासों के लिए सुदृढीकरण-प्रोत्साहन, मूल्य, उद्देश्य, ग्रेड, आखिरकार, वास्तविक जीवन में (जो मैं छात्रों और दोस्तों से सुना), मालिकों को आमतौर पर किसी कर्मचारी को नहीं बताया जाता है, "मैं चाहता हूं कि आप इस रिपोर्ट को आज रात पढ़ने के लिए, क्योंकि आपको इसके बारे में चार सप्ताह में जानने की आवश्यकता होगी!"

हाई स्कूल और / या कॉलेज के दौरान पढ़ना या पढ़ाए जाने के उद्देश्यों के बारे में, मुझे यह जानने में दिलचस्पी होगी कि आप सभी शिक्षकों और छात्रों के रूप में अनुभवी हैं।

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मिच Handelsman कोलोराडो डेनवर विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान के प्रोफेसर हैं। शमूएल नाप और माइकल गोटलिब के साथ, वह मनोचिकित्सा में एथिकल दुविधाओं के सह-लेखक हैं : निर्णय लेने के लिए सकारात्मक दृष्टिकोण (अमेरिकन साइकोलॉजिकल असोसिएशन, 2015)। मिच साइकोथेरेपिस्ट और काउन्सलर्स के लिए नैतिकता के सह-लेखक (शेरोन एंडरसन के साथ): एक प्रोएक्टिव दृष्टिकोण (विले-ब्लैकवेल, 2010) और साइकोलॉजी में अमेरिकन एनालॉग एडीए के दो खंड वाले एपीए पुस्तिका की एक सहायक संपादक (अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन, 2012)। लेकिन यहां उनका सबसे गर्व है: उन्होंने बुरेेल की आत्मकथा पर अग्रणी संगीतकार चार्ली बुरेल के साथ सहयोग किया

© 2016 मिशेल एम। हैंडल्समैन द्वारा सर्वाधिकार सुरक्षित

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