शिक्षा का ग्रेट डिवाइड: गर्ल्स आउटपरफॉर्मिंग बॉयज़

क्या यह सच है कि लड़कियां लड़कों से बेहतर प्रदर्शन कर रही हैं? कनाडा के न्यू ब्रंसविक विश्वविद्यालय से हाल ही के एक अध्ययन के मुताबिक, लड़कियों ने कई वर्षों से लड़कों को बेहतर प्रदर्शन किया है। यह एक लोकप्रिय धारणा है कि लड़कों ने मठ और विज्ञान जैसे विषयों में बेहतर प्रदर्शन किया है; हालांकि, दुनिया भर में 1.1 मिलियन से अधिक बच्चों को शामिल करने वाले 308 अध्ययनों की समीक्षा ने इस स्टीरियोटाइप को चुनौती दी है अध्ययन में 1 9 14 से 2011 के आंकड़ों पर ध्यान दिया गया और निष्कर्ष बताते हैं कि कक्षा में लड़कों की तुलना में लड़कियां स्कूल में बेहतर करती हैं, चाहे सामग्री की परवाह किए बिना। क्लासरूम का प्रदर्शन एक बड़े संदर्भ में सीखने का एक संकेतक है, जो शोधकर्ताओं के अनुसार लंबे समय तक प्रयास और दृढ़ता की आवश्यकता होती है, जबकि मानकीकृत परीक्षण समय में एक विशिष्ट बिंदु पर क्षमताएं और योग्यता का मूल्यांकन करते हैं।

एक सदी के आंकड़ों के मुताबिक, 30 से अधिक देशों में, लड़कियों के लिए सबसे बड़ा फायदा भाषा कला पाठ्यक्रमों में था और मठ और विज्ञान पाठ्यक्रमों में सबसे कम लाभ थे; जो स्टीरियोटाइप के प्रति सच है कि लड़कों ने गणित और विज्ञान की तुलना में लड़कियों की तुलना में बेहतर स्कोर किया है लेकिन यह विश्वास करने पर निर्णय लेने से पहले कि लड़कों की तुलना में लड़कियां लैंग्वेज आर्ट्स पर बेहतर हैं, इस पर विचार करें … अध्ययन से पता चलता है कि "लड़के संकट" के दावों, स्कूल की उपलब्धि में लड़कियों के पीछे गिरने वाले लड़कों के साथ गलत हैं क्योंकि लड़कियों के ग्रेड हाल के वर्षों में कोई महत्वपूर्ण बदलाव नहीं होने वाले वर्षों में लड़कों की तुलना में लगातार अधिक। वास्तव में, मादाएं कक्षा में लंबे समय तक लड़कों को बेहतर प्रदर्शन करती हैं, न कि अमेरिका में बल्कि वैश्विक समुदाय में भी।

कक्षा में लड़कियां लड़कों की तुलना में बेहतर क्यों हैं? अध्ययन के लेखक कई स्पष्टीकरण प्रस्तुत करते हैं, लेकिन सामाजिक और सांस्कृतिक कारक सबसे प्रमुख थे। ऐसा लगता है कि पैतृक और सामाजिक अपेक्षाएं इस युवाओं में अकादमिक रूप से कैसे काम करती हैं, यह एक बड़ी भूमिका निभा सकती हैं। अगर हम मठ और विज्ञान में लड़कों को बेहतर प्रदर्शन करने की उम्मीद करते हैं, तो क्या हम अनजाने इन विषयों में बेहतर प्रदर्शन करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं? क्या यह उम्मीद है कि हम इन विषयों में लड़कियों और लड़कों को शिक्षित करते हैं? एक समाज के रूप में क्या हम इन खिलौनों, टीवी शो और खेल को इन रूढ़िताओं के प्रति धक्का दे रहे हैं और बेहोश रूप से लड़कों को विज्ञान और मठ की तरफ बढ़ने के लिए प्रोत्साहित करते हैं?

फ्लिप की तरफ, माता-पिता के रूप में क्या हम इन लड़कियों में बेहतर करने के लिए हमारी लड़कियों को धक्का देते हैं क्योंकि हमें लगता है कि वे हमारी लड़कियों के लिए कठिन हैं? क्या यह धक्का है जिसके परिणामस्वरूप लड़कियों ने गणित और विज्ञान में बेहतर कक्षा बनाने के लिए कठिन अध्ययन किया? एक अन्य चर यह हो सकता है कि लड़कियों और लड़कों को अलग ढंग से सीखना चाहिए। पिछला अध्ययनों से पता चला है कि लड़कियों को सामग्री के महत्व और महत्व को समझने के लिए अध्ययन किया जाता है, जबकि लड़के अंत उत्पाद और उनके प्रदर्शन को देखते हैं। और अधिकतर विषयों के साथ, लेकिन निश्चित रूप से गणित और विज्ञान में, अंतिम प्रदर्शन को मानकीकृत या उपलब्धि परीक्षण से मिलकर अंतिम आकलन के द्वारा मापा जाता है।

हम क्या कर सकते हैं बोर्ड भर में एक विषय के दोनों लिंगों को स्वामित्व सिखाना है। मैं तर्क दूंगा कि पाठ्यक्रम सामग्री की जांच करने और समझने की गहराई एक उपलब्धि या मानकीकृत परीक्षण की तुलना में प्रदर्शन का एक बेहतर सूचक है। शायद एक समाज के रूप में हम यह समझ सकते हैं कि कैसे दोनों लड़कों और लड़कियों दोनों कक्षा में और परीक्षण स्थितियों में अच्छा प्रदर्शन करने के लिए सिखें।

अनुच्छेद: "शैक्षिक उपलब्धि में लिंग अंतर: ए मेटा-विश्लेषण," डैनियल व्हेयर, पीएचडी, और सुसान डी। वॉयर, एमएएससी, न्यू ब्रंसविक विश्वविद्यालय, मनोवैज्ञानिक बुलेटिन, ऑनलाइन 28 अप्रैल, 2014।

शैक्षिक उपलब्धि में लिंग अंतर: ए मेटा-विश्लेषण (पीडीएफ, 251 केबी)