हत्या अकादमी: अमेरिका के कॉलेजों की मौत

Image by Neil Lavender, Ph.D.
स्रोत: नील लैवेंडर, पीएच.डी. की छवि

"इसी तरह से यह दुनिया समाप्त हो जाती है
एक धमाके के साथ नहीं, लेकिन एक हंसी। "TSEliot

चाहे आप इसे जानते हों, राष्ट्रव्यापी महाविद्यालय परिसरों पर शिक्षा में एक बड़ी क्रांति रही है। ये बदलाव कॉलेज शिक्षा की गुणवत्ता को नष्ट कर रहे हैं। 35 वर्षों के लिए एक कॉलेज के प्रोफेसर के रूप में, मैं इन परिवर्तनों के बारे में दर्द से अवगत हूं।

"ये मामूली बदलाव नहीं हैं; वे खेल परिवर्तक हैं और अभी लाखों छात्रों की शिक्षा को प्रभावित करेंगे। । । "

कॉलेज की विफलता

हमारे राष्ट्र के महाविद्यालयों ने प्रशासन के एक शैक्षणिक मॉडल से एक कॉर्पोरेट को बदल दिया है। उदाहरण के लिए, डीन का पारंपरिक कार्यालय समाप्त हो गया है और उपराष्ट्रपति ने इसे बदल दिया है। छात्रों को युवा वयस्कों के रूप में नहीं देखा जाता है, जिन्हें शिक्षा से बदलना आवश्यक है; पहले शिष्यों के रूप में जाना जाता था, यानी, "अनुशासित लोग"; लेकिन ऐसे उपभोक्ताओं के रूप में, जिन्हें हर कीमत पर कम से कम उन्हें छोड़कर खुश रहने की ज़रूरत होती है और दूसरे स्कूल जाते हैं। संभवत: इन परिवर्तनों की सबसे अधिक घातक महाविद्यालय के प्रोफेसर का उन्मूलन है, जो सहायक फ़किन या प्रशिक्षक के रूप में जाने वाले घुसपैठ अंशकालिक शिक्षकों द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है। एक प्रशिक्षक एक अलग रंग का एक घोड़ा है। मैं इन भेदों में बाद में मिल जाएगा।

कॉलेज प्रशासक, सामान्य तौर पर नहीं जानते कि कॉलेज की शिक्षा क्या है: अभी के लिए, मैं शुरुआत में शुरू करूँगा और मेरा मतलब बहुत शुरुआत है कॉलेजों और विश्वविद्यालय हमारे देश के उच्च शिक्षा संस्थान हैं। दरअसल, वे दुनिया की सबसे प्रभावी शैक्षणिक व्यवस्था होने वाली मुकुट का मुकुट हैं। अगर किसी को पता होना चाहिए कि क्या सीखना है, जो लोग कॉलेज चलाते हैं

"लेकिन, आश्चर्यजनक रूप से, अधिकांश कॉलेजों को उन व्यक्तियों द्वारा चलाया जाता है जो वास्तव में नहीं जानते कि क्या सीख है।"

उसके बारे में कुछ देर सोचें।

जो लोग शिक्षा के प्रभारी हैं, वे वास्तव में नहीं जानते हैं कि यह क्या है।

हमारे राष्ट्र के भविष्य को शिक्षित करना एक आसान मामला नहीं है और वास्तव में शिक्षा का जवाब देना आसान सवाल नहीं है। दुनिया में कुछ बेहतरीन शिक्षकों को अभी भी अपनी उंगली डाल रहे हैं कि किस प्रकार की चीजें शिक्षण प्रक्रिया के दौरान चलती हैं। हमारे वर्तमान शैक्षणिक व्यवस्था में, छात्रों की शिक्षा एक हिट या मिस प्रक्रिया होती है जो कि अयोग्य है। एक तकनीक की बजाय एक कला शायद

यह महाविद्यालय प्रशासक और अंधेरे में सीखने और सीखने के अन्य मूल्यांकनकर्ताओं को छोड़ता है कि क्या प्रोफेसरों वास्तव में शिक्षण कर रहे हैं और छात्रों को वास्तव में सीखना है। सीखने और शिक्षण के परिणामों के साथ आने के लिए दबाया जाता है, वे अकसर मूल्यांकन उपकरणों का उपयोग करते हैं, जैसे कि सीखाया गया है कि क्या सीखा गया है। इन परीक्षणों में अधिक कुछ नहीं है, लेकिन स्मृति परीक्षण (और उस पर अल्पकालिक स्मृति) अधिकांश भाग के लिए और सीखने का वास्तविक प्रभाव नहीं दिखाते हैं, जो सबसे महत्वपूर्ण रूप से, परिवर्तनों में परिणामस्वरूप जो आखिरकाल जीवनकाल में आना चाहिए।

शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया के दौरान जो वास्तव में पारदर्शी होता है, इसका पता लगाने में असमर्थ, महाविद्यालय के प्रशासक अक्सर अपने निजी विचारों का सहारा लेते हैं जो अच्छे शिक्षण का गठन करते हैं। "छात्र सगाई" और प्रशिक्षक का "करिश्मा" मूलभूत प्रतीत होता है जब यह मूल्यांकन करता है कि छात्रों को सीखना है या नहीं। अनुभवी प्रोफेसर इस बारे में पूरी तरह जानते हैं, जब उनका मूल्यांकन किया जा रहा है, वे कमरे के चारों ओर चले जाएँगे, एक एनिमेटेड फैशन में बोलने और अभिनय करते हुए बहुत सारे सवाल पूछते हैं, यह जानते हुए कि उन्हें उनके मूल्यांकन में मूल्यवान अतिरिक्त अंक मिलेगा।

हाँ, हम एक शो पर डाल दिया

इसके अलावा, प्रशासकों को यह देखना है कि छात्रों को वास्तव में सीखना है या नहीं, एक रास्ता खोजने की सख्त कोशिश कर रहा है, कॉलेज की पढ़ाई के मूल्यांकन के दौरान "अगली बड़ी बात" को लागू करने के लिए रिफ्लेक्जिव रूप से सहारा लेते हैं। शैक्षिक नस्लों आती हैं और इतनी बीमार-गर्भ धारण करने वाली आहार योजनाओं की तरह मैं व्यक्तिगत रूप से देखा है कि संकाय सदस्यों ने ऐसे बेतुका विचारों पर मूल्यांकन किया और मूल्यांकन किया है जैसे प्रोफेसरों ने सभी छात्रों के साथ समान समय के लिए आँख से संपर्क किया या छात्रों को एक छोटे से समूह अनुभव करने का मौका दिया गया है या नहीं! या, मौजूदा लहसुन: क्या छात्रों को सहायता और सहायक ऑनलाइन सामग्रियों तक पहुंच है?

आश्चर्य की बात नहीं है, इनमें से कोई भी "नई नई चीजें" एक छात्र को सीखने में वृद्धि नहीं हुई

फैड पर भरोसा मैं काफी समय से इन फैक्सों के आने और जाने के लिए काफी लंबे समय से रहा हूं: छात्रों को सीखने को बढ़ाने के लिए फिल्मस्ट्रिप्स नहीं थे? फिल्मों के बारे में क्या? ट्रांसपरेंसिस? ' कैसे पावर पॉइंट के बारे में? पाठ्यपुस्तकों में नवाचार जो अब सभी वेबसाइटों और सहायक सामग्री का समर्थन करते हैं, जो प्रायः "व्यस्त काम" में होते हैं? ईमानदारी से, मैंने देखा है कि ये सब आते हैं और जाते हैं, फिर भी मैंने सीखने में कोई वास्तविक बदलाव नहीं देखा है। मेरा मतलब असली शिक्षा है

क्या यह छात्रों को खुश रखती है? क्या यह प्रशासन को खुश रखना था? हां, लेकिन ऐसा निःशुल्क भोजन होगा।

आह हाँ, कॉर्पोरेट मॉडल! चलो संतुष्ट ग्राहक बनाते हैं। उन्हें खुश रखें अशिक्षित, लेकिन खुश

छात्र सीखने के किसी भी सटीक आकलन स्तर के बिना छोड़ दिया जाता है, एक प्रोफेसर की प्रभावशीलता का आकलन करने के लिए कॉलेज के प्रशासक अक्सर छात्र मूल्यांकन पर भरोसा करते हैं। अपने स्वयं के प्रोफेसरों के छात्र मूल्यांकन एक सहायक हिस्सा हैं- यद्यपि मूल्यांकन प्रक्रिया में एक छोटा सा अंश; लेकिन प्रशासकों को यह बहुत भारी वजन का प्रवण होता है और इनका प्रभावशाली ढंग से इस्तेमाल करने के लिए शायद ही कभी प्रशिक्षण प्राप्त होता है, ताकि वे अपने पेट से निकल जाएं। इसके अलावा, अध्ययनों से पता चलता है कि छात्र मूल्यांकन में केवल शिक्षण प्रभाव का एक छोटा सा हिस्सा समझाया गया है।

इसके अलावा, छात्र मूल्यांकन के तर्क मुझे बच निकला इसके बारे में इस तरह सोचें: आप महाविद्यालय के शिक्षण और शिक्षा का मूल्यांकन करने के लिए अनिवार्य रूप से उच्च विद्यालय से बाहर लोगों से पूछ रहे हैं; कुछ ऐसा है जो विशेषज्ञ पिछले कई सदियों या ऐसा करने की कोशिश कर रहे हैं!

इन मूल्यांकनों के आधार पर कार्यकाल और पदोन्नति अक्सर दी जाती हैं या इनकार कर दिए जाते हैं। फिर भी कॉलेज सीखने के मूल्यांकनकर्ताओं को अपने प्रोफेसरों की रेटिंग के बारे में जानकारी देने के लिए जाना जाता है जैसे कि दरमाईप्रोफेसर्स.कॉम यानी प्रोफेसरों के मूल्यांकन या पदोन्नति के लिए अपने मूल्यांकन जारी करने से पहले।

आप सोचेंगे कि कॉलेजों और विश्वविद्यालयों को हमारे छात्रों को शिक्षित करने का तरीका पता है। अंदाज़ा लगाओ? वे नहीं करते

शायद कॉलेज शिक्षा की तेजी से बिगड़ती हुई गुणवत्ता के लिए मुख्य कारण एक सामान्य गलतफहमी से आता है जो वास्तव में एक सफल कॉलेज शिक्षा होनी चाहिए।

वास्तविक शिक्षा वास्तविक सीख क्या है? नहीं, यह केवल तथ्यों या माहिर पाठ्यक्रम पाठ्यक्रम को याद नहीं रखता है। नहीं, यह सिर्फ महत्वपूर्ण सोच नहीं है, हालांकि यह एक महत्वपूर्ण तत्व है यह उच्च ग्रेड के साथ सम्मान के साथ स्नातक नहीं है।

एक असली कॉलेज की शिक्षा जो पहली दर है वह छात्र को बदलना चाहिए ताकि वह दुनिया को उसी तरह फिर से अनुभव न करें; खासकर उनकी प्रमुख एकाग्रता के क्षेत्र में।

दूसरे शब्दों में, एक कला के छात्र को कभी भी एक कमरे में नहीं जाना चाहिए और उसे अनुभव किया जाना चाहिए और उसी तरीके से अनुभव करना चाहिए, जो उन्होंने अपनी शिक्षा से पहले किया था। एक अंग्रेजी प्रमुख को साहित्य का एक टुकड़ा कभी नहीं पढ़ना चाहिए और इससे पहले उसी तरह उनका जवाब देना चाहिए। मनोविज्ञान की बड़ी कंपनियों को पूरे नए प्रकाश में लोगों के व्यवहार का अनुभव करना चाहिए; जिस तरह से वे अपने कॉलेज की शिक्षा के लिए पिछले कभी नहीं किया है

उनकी धारणा और दुनिया के अनुभवों को अपने जीवन के बाकी हिस्सों में बदलना चाहिए।

दूसरे, एक असली कॉलेज की शिक्षा को चरित्र बदलना चाहिए। कॉलेज से लाभ सिर्फ प्रकृति में मानसिक नहीं होना चाहिए; लेकिन किसी छात्र के स्वभाव पर इसका प्रभाव होना चाहिए।

सच शिक्षा केवल मन को बदलने नहीं है; यह आत्मा को बदल देती है

चुनौतीपूर्ण कॉलेज छात्र की समस्या

एक असली शिक्षा के रूप में भी चरित्र बदलना चाहिए: वे सिर्फ अपने दिमाग का विकास नहीं होना चाहिए उनको ऐसे गुणों जैसे कि जुनून, छड़ी-से-तीर्थता, साथ ही एक सामान्य इच्छा और रवैया विकसित करने की आवश्यकता होती है जो उन्हें असुविधाजनक बनाती हैं, लेकिन उनके लिए यह अच्छा है: उनकी पढ़ाई में अतिरिक्त समय का निवेश करने जैसी चीजें अतिरिक्त सहायता के लिए शिक्षक, सलाहकारों की तलाश करना, अतिरिक्त ऋण देने, अध्ययन के अपने क्षेत्र से संबंधित कक्षा के अनुभवों की तलाश करना और सामान्य तौर पर, उनके अध्ययन के क्षेत्र में भक्ति का सामान्य दृष्टिकोण विकसित करना। यह त्रुटि से नहीं है कि अध्ययन के क्षेत्र को "विषयों" के रूप में संदर्भित किया जाता है

छात्र के चरित्र की बहुत ही प्रकृति में ये बदलाव विपक्षों पर काबू पाने से आते हैं और अपने प्रोफेसरों द्वारा अपने छात्रों के आराम के स्तरों के अनुकूल होने के लिए असाइनमेंट बदलते हुए नहीं। एक कॉलेज के प्रोफेसर के रूप में, मैं आपको बता सकता हूं कि आने वाले परीक्षण की घोषणा से ईमेल के तूफान और अनुरोधों को समय, प्रारूप, और एक परीक्षण की सामग्री को बदलने के लिए लाया गया है। और, शिक्षा के इस कॉर्पोरेट मॉडल में जो हम आगे बढ़ रहे हैं, छात्रों, जैसे ग्राहकों, को समायोजित करने की आवश्यकता है। ऐसा नहीं करने से आपको उपाध्यक्षों में से एक के सामने बुलाया जा सकता है।

पॉल कठोर की किताब में किस तरह बच्चे सफल: ग्रिट, कुरियॉसिटी, और द हिडन पावर ऑफ़ कैरेक्टर (जनवरी 2013), चरित्र के इस बहुत मुद्दे को संबोधित किया जाता है। उनका तर्क है कि छात्रों को सफल होने के लिए, उन्हें चरित्र में परिवर्तन करना होगा। उन्होंने इस विचार के खिलाफ तर्क दिया कि स्कूलों को मन को बढ़ाने चाहिए। उनका मानना ​​है कि हमारे राष्ट्र के स्कूलों को दृढ़ता, आत्म-नियंत्रण, जिज्ञासा, ईमानदारी, आत्मविश्वास और धैर्य जैसे गैर-संज्ञानात्मक कौशल विकसित करना चाहिए।

फिर भी हमारे राष्ट्र के महाविद्यालय और विश्वविद्यालय छात्रों को खुश करने के लिए अधिक से अधिक धन, समय और प्रयास खर्च करने के लिए आगे बढ़ रहे हैं और एक कॉलेज शिक्षा को सदाशयी शिक्षाविदों में निवेश करने के बजाय एक अधिक आमंत्रित अनुभव बनाते हैं। जैसा कि हम अपने "परिणामों के परीक्षण" के साथ पूर्ण "कोर पाठ्यक्रम" के करीब और करीब जाते हैं, जो दोनों संज्ञानात्मक विकास पर केन्द्र हैं, हम अपने छात्रों को एक प्रामाणिक शिक्षा के साथ पेश करने का अवसर याद करते रहना जारी रखते हैं।

क्या हम चीजों को बदल सकते हैं?

इसे कैसे सुधारा जा सकता है?

यद्यपि मुझे उम्मीद है कि इस वर्तमान प्रवृत्ति का नाममात्र कॉलेज शिक्षा से देशव्यापी उलट नहीं होगा, मैं उन छात्रों को यह सलाह दे सकता हूं जो वास्तव में एक वैध कॉलेज अनुभव और शिक्षा की इच्छा रखते हैं।

सीखने के द्वारा ड्राइव को खत्म करना: इसे प्राप्त करने के लिए, छात्रों को उनके निर्देशों के साथ "लटका" की आवश्यकता होती है और कक्षा में उन्हें दिए गए विचारों के साथ "रेंगना" होता है। उन्हें उन विचारों के बारे में बात करने की ज़रूरत है जो उन्होंने कक्षा के बाहर कक्षा में सीखीं। उन्हें अन्य उच्च शिक्षित लोगों के साथ सहयोग करना होगा, जिनके पास दूसरों को प्रेरणा देने के लिए उपहार है। उन्हें बौद्धिक जिज्ञासा और सामान्य रूप से सीखने के लिए प्यार विकसित करने की आवश्यकता है। कॉलेजों को इस को विकसित करने में मदद करनी चाहिए।

छात्रों को सामाजिक जीवन के बजाय शैक्षणिक जीवन की खेती करने की जरूरत है: "बस कक्षाएं लेना" और "बौद्धिक जीवन का पीछा" के बीच का अंतर विशेष रूप से महत्वपूर्ण हो जाता है

रीबेकाना नाथन के अनुसार उनकी 2006 की पुस्तक माई फ्रेशमैन इयर में , एक छात्र के बीच अंतर का एक अच्छा सौदा है जो सिर्फ कक्षाएं लेता है और जो "बौद्धिक जीवन" का पीछा करता है। यह कॉलेज के प्रोफेसर, एक छात्र के रूप में मुखौटे के रूप में प्रस्तुत करते हैं और उनके साथ मिलकर खोज करते हैं कि ज्यादातर छात्र केवल अपनी कक्षाएं उत्तीर्ण करना चाहते थे, अच्छे ग्रेड प्राप्त करने के लिए ताकि वे अपना करियर दर्ज कर सकें उनका अनुभव यह था कि औसत छात्र ने अपने छोटे अनुभव और समय के साथ उन समाप्त होने के लिए वे अपने कॉलेज के अनुभव को प्रबंधित करने के लिए किया था।

मुश्किल से सामग्री छात्रवृत्ति, शिक्षाविदों, और चरित्र से बने होते हैं।

इसलिए यदि आपको यहां शीर्षक नहीं मिला है तो यह है:

नाथन का अनुभव आमतौर पर स्वीकार किए गए विचार के चेहरे में मक्खियों को जाता है कि छात्र कॉलेज में जाने के लिए सीखते हैं

अधिकांश छात्रों को बस नहीं है

परन्तु नतीजतन, छात्रों को जटिल तर्कों, आलोचनात्मक सोच और लिखित संचार की बुनियादी संज्ञानात्मक कौशल भी नहीं सीखना है जो कि रिचर्ड अरुम और जोसपा रोक्सा के अनुसार हमारी वैश्विक अर्थव्यवस्था में भाग लेने के लिए आवश्यक है। अपने अध्ययन में, जिन्होंने चार साल की अवधि में हजारों छात्रों का अनुसरण किया, उन्हें पता चला कि औसत छात्र प्रति सप्ताह केवल 12 से 14 घंटे का अध्ययन करता है जो 25 घंटे की मात्रा का आधा हिस्सा है, जिसकी सिफारिश की गई है।

मुश्किल से सामान के भविष्य के विश्व के नेताओं से बना रहे हैं

कॉलेज की प्रोफेसर की मौत

कॉलेज जाने वाले अधिकांश छात्र यह मानते हैं कि उन्हें शिक्षण करने वाला एक कॉलेज प्रोफेसर है। वे यह भी मानते हैं कि वह असाधारण अच्छी तरह से शिक्षित हैं, उनके उच्च विद्यालय के शिक्षकों की तुलना में अधिक कुशल हैं, और जो कि वे शिक्षण कर रहे हैं उस क्षेत्र में निपुण हैं।

अब, इतिहास में पहली बार, यह एक उपन्यास होने की संभावना है

कॉलेजों और विश्वविद्यालयों की बढ़ती हुई संख्या, कॉलेज के प्रोफेसरों की जगह अंशकालिक (अनुबद्ध) या बेची गई प्रशिक्षकों की जगह है, आमतौर पर एक साल के अनुबंध पर जो कॉलेज की इच्छाओं में केवल अक्षय ही होती है एक समूह के रूप में, उनके पास कम उम्र के शिक्षा और / या अनुभव हैं।

कॉलेज के प्रशासक गलत तरीके से मानते हैं कि यह कदम उन्हें पैसा बचाएगा। और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि उन्हें शिक्षकों के यूनियनों के साथ बातचीत करने की ज़रूरत नहीं होगी जिससे उन्हें पढ़ाया जाने वाला सिद्धांत का पूरा नियंत्रण हासिल हो सकेगा और सीखने वाली संस्था का निर्देशन किया जाएगा। (विडंबना यह कि प्रशासनिक लागतें जो कॉलेज ट्यूशन को चला रही हैं। कॉलेज के प्रोफेसर के वेतन साल के लिए फ्लैट हैं।)

ये नए प्रशिक्षक तेजी से कॉलेज के प्रोफेसर की जगह ले रहे हैं। कि इस मामले पर कोई सार्वजनिक चिल्लाहट नहीं है बस अविश्वसनीय है

अमेरिका जागो! अपने बच्चों को अब प्रोफेसरों द्वारा नहीं सिखाया जा रहा है !!!!

लेकिन ट्यूशन बढ़ रहे हैं। और हमारी आँखों के सामने अमरीका की उत्कृष्टता के सबसे बड़े हिस्से को छीन लिया जा रहा है।

कई महाप्रबंधक हमें मानते हैं कि चीजें अभी भी समान हैं; ज्यादातर कॉलेज आपको अपनी सूची में नहीं बताते हैं, "विशेष घोषणा: इस समय से आगे बढ़ने वाले छात्रों को एक प्रोफेसर द्वारा नहीं सिखाया जाएगा। सबसे अधिक संभावना है कि उन्हें यह एक सहायक अंशकालिक प्रोफेसर या प्रशिक्षक होगा। "

शहर में नया बच्चा लेकिन प्रशासकों का कहना है कि वे कॉलेज के प्रोफेसर की जगह ले रहे हैं, जिन्होंने "गाइड ऑन दी साइड" के साथ "स्टेज ऑन द स्टेज" पर विचार किया।

क्या तुम जानते हो क्या? यह पहले ब्लश पर बहुत अच्छा लगता है। वे यह भी कहेंगे कि यह छात्रों के लिए बहुत बेहतर है। कौन अपनी निजी गाइड नहीं करना चाहेंगे? इन शब्दों को बड़ी प्रौद्योगिकी कंपनियों द्वारा लोकप्रिय किया गया है, जो देर से महाविद्यालयों और विश्वविद्यालयों के शासन में अधिक प्रभावशाली होते जा रहे हैं। और, जैसे अधिकांश शब्दों को दूसरों को बदलने की शुरुआत हुई, वे चीजों के बारे में सोचने के तरीके को बदलने के लिए तैयार हैं। सबसे महत्वपूर्ण, कॉलेज के प्रोफेसरों

"सैज ऑन द स्टेज" लेबल को इन प्रौद्योगिकी कंपनियों और कॉलेज प्रशासकों द्वारा परिभाषित किया जाता है, पारंपरिक मॉडल का वर्णन करने के लिए उपयोग किया जाता है जिसमें विषय में एक बहुत ही शिक्षित विशेषज्ञ चिंताग्रस्त अभी तक उत्सुक छात्रों के साथ भरा एक कक्षा के सामने खड़ा होता है। ("पेपर चेस" में जॉन हौसमैन को सोचें) वह उन्हें असाइनमेंट के साथ अधिभार देगा। वह आलस नहीं होता कभी-कभी वह अपनी विशेषज्ञता के साथ उन्हें वाह कर सकता है और उन्हें प्रेरित भी कर सकता है; लेकिन यह सुनिश्चित करने के लिए कि वह उन चीजों की मांग कर पाएंगे जो असामान्य रूप से कठिन हो रहे हैं और जिनको अत्यधिक समय और अध्ययन के समय की आवश्यकता होगी जहां छात्रों को बेकार तथ्यों का अध्ययन करना होगा कि वे अधिकतर वास्तविक जीवन में कभी भी उपयोग नहीं करेंगे। वे नौकरी के लिए प्रतिस्पर्धा की चूहा दौड़ में एक टिकट पाने के लिए अनिच्छा से इस परीक्षा का संचालन करेंगे।

"सैज ऑन द स्टेज" मॉडल के बजाय, कॉलेज प्रशासक "गाइड एट साइड" मॉडल का समर्थन कर रहे हैं। अक्सर ऑनलाइन कक्षाओं में प्रयोग किया जाता है, यह मॉडल मानता है कि छात्र "कक्षा" चर्चाओं या समूह परियोजनाओं में एक-दूसरे से ऑनलाइन सीखते हैं और अपने स्वयं के व्यक्तिगत क्षेत्रों का पीछा करके-जो अपने सहपाठियों में काफी भिन्न हो सकते हैं-या अन्य ऑनलाइन स्रोतों का उपयोग कर सकते हैं उनके पक्ष में "गाइड" केवल उन सूचनाओं के बारे में निर्देश देता है जो उनके पीछा में सहायक हो सकते हैं और समूह चर्चाओं आदि को सुविधाजनक बना सकते हैं।

अच्छा प्रतीत होता है? हां, लेकिन इन दोनों मॉडलों की अवधारणा समस्याओं में कुछ वास्तविक समस्याएं हैं।

सबसे पहले, कॉलेज के प्रोफेसरों एक मंच पर नहीं हैं। वे कक्षा में हैं वे शिक्षण कर रहे हैं और छात्रों को सामग्री का पता लगाने में खेलने का एक हिस्सा है। (क्षमा करें, मुझे आखिरी बार ऐसा नहीं हुआ कि मैं एक नाटक देखने गया!) कॉलेज के प्रोफेसर सिर्फ प्रदर्शन नहीं कर सकते हैं और बाहर निकल सकते हैं और इसे खत्म कर सकते हैं। यद्यपि कुछ छात्रों का मानना ​​है कि वे सिर्फ एक अभिनेता को देखकर प्रदर्शन कर रहे हैं, वे दुख की बात समझते हैं। कलाकारों के विपरीत, प्रोफेसरों ने वास्तव में छात्रों को बदल दिया और उन्हें विषय के मालिक होने के लिए सक्षम किया और वास्तव में इसका उपयोग करने में सक्षम हो।

इसके अलावा, और शायद सबसे महत्वपूर्ण बात, "सैज ऑन द स्टेज" ध्यान में नहीं आता है कि सीखने के लिए छात्रों की भूमिका निभानी होगी, छात्रों को, दर्शकों के विपरीत, जानने के लिए काम करने की आवश्यकता है यह मानना ​​हास्यास्पद होगा कि एक एथलीट को कुछ भी नहीं करना पड़ता क्योंकि उसके डिब्बों को प्रदर्शन पर रखा जाता है, उदाहरण के लिए ठीक है, कॉलेज शिक्षा और छात्र भागीदारी के लिए भी यही सच है बिना किसी प्रश्न के दो-तरफा सड़क है

(शायद एक बेहतर मॉडल कोच / एथलीट या शायद कुछ मामलों में भी ड्रिल सार्जेंट / नई भर्ती होनी चाहिए। यह आखिरी मॉडल वास्तव में मौजूद है। किसी भी नर्सिंग छात्र से पूछें! वास्तव में सबसे अच्छा मॉडल सबसे अधिक सलाहकार / अपरेंटिस होगा। परिवार का अनुमान है जो दुनिया में पहली और सबसे महत्वपूर्ण शैक्षणिक प्रणाली है! यह निश्चित रूप से केवल छोटे वर्गों में ही होता है जैसे कि आप जिनके स्नातक अध्ययन में मिलते हैं या विशेष एक-पर-एक परियोजना में छात्र एक प्रोफेसर के साथ काम कर सकते हैं और जब कॉलेज प्रशासन को इसके होने के लिए कक्षा के आकार को गंभीर रूप से कम करना पड़ सकता है, तो वे शिक्षण सहायक के साथ बहुत कुछ हासिल करने में सक्षम हो सकते हैं, लेकिन ज्यादातर कॉलेज इस के लिए डॉलर का भुगतान नहीं करेंगे।)।

"गाइड एट साइड" मॉडल को भी गलत नाम दिया गया है सबसे पहले, वास्तव में छात्र पक्ष में गाइड है? क्या वह वास्तव में अपने सभी विद्यार्थियों को समय और ऊर्जा के विशाल भाग को समर्पित कर सकती है? एक प्रोफेसर ने कहा, "क्षमा करें, मेरे पास इतने सारे पक्ष नहीं हैं!" एक ऑनलाइन क्लास में फेस-टू-फेस क्लास में 35 या उससे अधिक के साथ और 50 से ऊपर की तरफ, एक असली "गाइड ऑन द ओर" अनुभव है निश्चित विनाश।

यह पूरे स्विच मुझे डराता है यह शोध, या किसी भी गंभीर तर्क से प्रेरित नहीं है। यह शिक्षा की वित्तीय प्राथमिकताओं के साथ दीर्घकालिक समस्याओं के लिए एक त्वरित ठीक के रूप में आविष्कार किया गया था। और जैसा कि मैंने पहले उल्लेख किया है, महाविद्यालय की उच्च लागत प्रोफेसर के वेतन के कारण नहीं है; बल्कि, कॉलेज प्रशासक के वेतन में भारी बढ़ोतरी। इसी प्रकार की शिक्षा, अनुभव और कठिनाई स्तर के अन्य व्यवसायों की तुलना में, कॉलेज के प्रोफेसरों को बेहद कम भुगतान किया जाता है।

एक निराशाजनक आउटलुक

अमेरिका जागो आपके कॉलेज मर रहे हैं और हम स्वयं को बचाने में सक्षम नहीं लगते फिर भी अमेरिका चुप है। हमारे समाज की सबसे महत्वपूर्ण पहलुओं में से एक हमारी आँखों से ठीक पहले ठीक नहीं है।

पहले से ही उच्च शिक्षा की अंतरराष्ट्रीय दौड़ खो रहे थे। इसलिए हम अब जिस रास्ते में जा रहे हैं, नीचे जा सकते हैं या हम वास्तविक शिक्षा में निवेश कर सकते हैं, असली पेशेवर शिक्षकों जो क्षेत्र में वास्तव में विशेषज्ञ हैं, कॉलेज अन्य क्षेत्रों में लागत-कटौती शुरू कर सकते हैं और नहीं, जहां "रबर सड़क से मिलता है "; यह गुणवत्ता के प्रोफेसरों या किसी अन्य चीज में है जो सीखने की गुणवत्ता, वास्तविक शिक्षा, हमारे राष्ट्र के महाविद्यालयों और विश्वविद्यालयों में सुधार करता है।

हमारे पास बनाने का विकल्प है और हमारी पसंद के दूरगामी परिणाम होंगे। बहुत देर होने से पहले हमारे पास चीजों को बदलने का मौका है इससे पहले कि हम उच्च शिक्षा की आखिरी मौत को खतरा सुनाते हैं

चुनाव हमारा है

हम कौन सा मार्ग लेंगे? मैं सच में नहीं जानता । । लेकिन मुझे ये महसूस हो रहा है कि मैं उस पथ को जानता हूं जो प्रिंसटन और हार्वर्ड चुनेंगे।

(यह लेख महाविद्यालय की शिक्षा के निधन पर 3 पहले प्रकाशित पीटी ब्लॉगों का सारांश है)

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