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रचनात्मकता के दायरे के लिए अपने बच्चों के साथ यात्रा करें

मध्य अमेरिका के एक छोटे से गांव के साथ मेरे परिवार का प्रेम संबंध है। यह एक ऐसा स्थान है जो सचेत विकल्प को डिस्कनेक्ट करने, अलग-अलग खोजना और गहराई से फिर से महसूस करने की अनुमति देता है। हम हमेशा उसी क्षेत्र में जाते हैं-एक छोटा शहर जो धूल के ढक्कनों के साथ खड़ा होता है, एक पहाड़ी जंगल के साथ एक तरफ खड़ी हो रही है और दूसरे पर वनस्पति की पतली घूंघट के पीछे महासागर की आवाज। हम सभी एक कमरे में रहते हैं, बिच्छुओं से बचने के लिए बच्चों की खाट फर्श पर चढ़ने के साथ। इन यात्राएं जानबूझकर कुछ अलग में विसर्जित करने के लिए और सचेतक रचनात्मकता को बढ़ावा देने के लिए किए जाते हैं।

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स्रोत: सीसी0 पब्लिक डोमेन / पिक्सेबाय

लेकिन जब आप कुछ नृत्य या कला वर्गों के लिए साइन अप कर सकते हैं तो बच्चों को एक दूरदराज गांव में रचनात्मकता पैदा करने के लिए क्यों लेना चाहिए? कारण सांस्कृतिक हो सकते हैं कुछ का मानना ​​है कि अमेरिका अब रचनात्मक प्रक्रियाओं पर सफलता और उत्पादन का मानता है, और हमारे बच्चों में इन मूल्यों को स्थापित किए जाने वाले कठोर तरीके मानस पर टोल लेते हैं। वर्तमान स्कूल संरचना हमारे सबसे रचनात्मक बच्चों को निराशाजनक रूप से विफल करती है प्रसिद्ध ब्रिटिश हास्य अभिनेता लेनी हेनरी को स्कूल में मजाक किया जा रहा था। वैज्ञानिक सर हैरी क्रोटो को डुडलिंग को रोकने के लिए शिक्षकों द्वारा कहा गया था, फिर भी यह उनकी ड्राइंग क्षमता थी जिन्होंने उन्हें 1 99 6 में नोबेल पुरस्कार जीता कार्बन के परमाणु ढांचे का प्रतिनिधित्व करने में मदद की। रचनात्मकता आसानी से दूसरों के द्वारा लगाए जाने वाले लक्ष्यों से कुचल सकती है, जो औपचारिक शिक्षा में शामिल करना बहुत कठिन है।

कभी-कभी यह स्वाभाविक रूप से रचनात्मक लोगों को औपचारिक स्कूलीकरण प्रणाली से बाहर निकल जाने के बाद ही ठीक हो जाता है-वे अपने वास्तविक आकार को ग्रहण करने के लिए जो बहुत लंबे समय से दब गए हैं। कुछ लोग अपने सृजनात्मक आवेगों को कभी भी पीछे नहीं हटाते, इतने सालों तक उनके चारों ओर झुकते हुए (जौबर्ट 2001)। रचनात्मक फट जो हमारे बच्चों से इतनी व्यवस्थित प्रवाह करते हैं, वास्तव में समय के छोटे-छोटे ब्लॉकों में नहीं बढ़ सकते हैं, जो स्कूल के बाद के संक्षिप्त स्थान में सुव्यवस्थित रूप से संगठित होते हैं जो आठ घंटे तक शैक्षणिक कठोरता के बाद छोड़ दिया जाता है।

हम माता-पिता को थोड़ा बेहतर, फंसने लगते हैं, जैसे कि हम चलना, बच्चे के व्यवहार, योग स्टूडियो के स्विंगिंग दरवाजे के बारे में जानबूझकर इरादे से आने और चलने की कृत्रिम लय में हैं। हम किराने के गलियारे में सामग्री सूचियों को पढ़ने और थोक में छोटे कार्बनिक शिशुओं के भोजन के पाउच खरीदने में गहराई से तल्लीन हुए हैं, चम्मच में हमारे जीवन को मापने वास्तविकता यह है कि मेरे दोस्तों में से अधिक एंटिडिएंटेंट्स पर नहीं हैं। हमारे बच्चे इस सूखे, रंगहीन परिदृश्य में छोटे स्पंज की तरह सोख देते हैं। लेकिन कभी-कभी डिस्कनेक्ट करने के लिए आपको अपनी क्रिएटिव रस रीसेट करने की आवश्यकता होती है। जब हम यात्रा करते हैं, तो हमारे बच्चे हमारे समय और धन दोनों के साथ रचनात्मकता को प्राथमिकता देते हैं।

अध्ययन ने दो संस्कृतियों के संपर्क में व्यक्तियों में रचनात्मकता को दिखाया है, सब कुछ करने के दो तरीके हर नई चीज एक बच्चा अनुभव उसकी रचनात्मकता बाल्टी में एक उपकरण बन जाएगा। रूसी मनोवैज्ञानिक व्यागोत्स्की ने कहा कि कल्पना के हर कार्य का लंबा इतिहास है, या ऊष्मायन अवधि है उन्होंने सोचा कि एक बच्चे के पूर्व अनुभव रचनात्मकता के लिए उपकरण प्रदान करता है और जितना अधिक बच्चे सुनता है, देखता है, और जानता है, कि बच्चे की कल्पना का अमीर (Vygotsky 2004) होगा बच्चों को रचनात्मक बनाने के लिए उपकरणों की ज़रूरत होती है, ठीक उसी प्रकार के रूप में एक बिल्डर को निर्माण करने के लिए उपकरण की आवश्यकता होती है।

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व्यापक बहुसांस्कृतिक अनुभव बच्चों को अधिक रचनात्मक बनाता है (जैसा कि विचार पीढ़ी और एसोसिएशन कौशल के रूप में मापा जाता है), और उन संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं को जन्म देती है जो उन्हें पहली जगह में बनाने में मदद करती हैं, जैसे अन्य संस्कृतियों से अपरंपरागत विचारों को अपने विचारों पर विस्तार करने की क्षमता प्राप्त करने की क्षमता। उदाहरण के लिए, लंबे समय तक लोग विदेशों में रहने वाले खर्च करते हैं, वे समस्याओं के रचनात्मक समाधान के साथ आने की अधिक संभावना रखते हैं, खासकर यदि वे अभी भी अपने मूल संस्कृति (मैडक्स और गैलिन्स्की 2009; मैडक्स एट अल। 2012) के साथ संबंध बनाए रखते हैं। हालांकि हम एक और वैश्विक समाज की तरफ बढ़ रहे हैं, अलग-अलग संस्कृतियां परंपरागत तरीके से अलग तरीके से करती हैं और इन खुले बच्चे को बनाने में इन नए परिप्रेक्ष्य मूल्यवान हैं, जो सहजता से जानता है कि कई रचनात्मक समाधान संभव हैं।

और यद्यपि हम इन यात्राओं के माध्यम से भटकते हुए कुछ सृजनात्मक रचनाओं की खेती कर रहे हैं, इस दूरस्थ जीवन शैली के बारे में बहुत सी बातें हैं जो कि मेरे अमेरिकी मित्रों को घर पर बनाती हैं, जहां हर माता पिता इसे ठीक से प्राप्त करने के लिए इतनी मेहनत कर रहे हैं, उनकी सांस में चूसना शायद यह हर परिवार के लिए नहीं है घावों को अच्छी तरह से ठीक नहीं करना है, खांसी रुकती हैं गीली मौसम के दौरान एक यात्रा, वहां असामान्य रूप से उच्च मच्छरों की संख्या थी। हर रात, मैंने बच्चों को हमारे कमरे में बिस्तर पर रख दिया और फिर मेरे बड़े पैरों के साथ मेरे बड़े पैरों से हाथ मिलाया, हाथ में टॉर्च, मच्छरों को कुचलने के लिए, जैसे वे मुझ पर उतरा, एक स्वादिष्ट मानव जाल मेरे सबसे अच्छे प्रयासों के बावजूद, मेरे बच्चों ने सनबर्न कर लिया है। उन्होंने नए पालतू जानवरों को पकड़ने के लिए स्थानीय लोगों के साथ पकड़-और-रिलीज आईगुआना जाल बनाए और फिर पड़ोसी के बच्चों के साथ स्पैनिश में वार्तालाप को रोक दिया था कि क्यों हमारे मेनू पर आईगुआना नहीं है भयानक कुत्ते आते हैं और रात के खाने की मेज से अधूरा खाना खाते हैं, जबकि हम बच्चे को बिस्तर पर डालते हैं।

लेकिन इसके बावजूद, हम इस जगह पर बार-बार वापस आ जाते हैं। माता-पिता के रूप में, यह लगता है कि हमारी स्कूली शिक्षा प्रणाली में जिन चीजों को मैं देखना चाहता हूं, उनके लगातार समर्थन करने के लिए थकाऊ हो, लेकिन रचनात्मकता पर ध्यान केंद्रित करने के अन्य तरीके भी हैं। एक न्यूरोसाइंस्टिस्ट के रूप में, मुझे पता है कि सृजनशीलता का अभ्यास करने से लोगों को और अधिक रचनात्मक बना देता है, जैसे कि खेल-खेलने का अभ्यास करना लोगों को खेल में बेहतर बनाता है। और इन बहुसांस्कृतिक विसर्जनों के मूल्य इसके साथ पैक किए गए नकारात्मक पहलुओं से काफी अधिक हैं।

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मैं अपने विदेशी अनुभव के बारे में बहुत सी अच्छी चीजें देखता हूं। यह एक ऐसी जगह है जहां प्रकृति अत्यधिक प्रभावशाली है और रचनात्मकता एक जीवित है, श्वास लेने वाली चीज है। मैं यहां रचनात्मक महसूस करता हूं और यहां भी रिचार्ज करता हूं। मैं यहां बहुत अलग शरीर की छवि का महत्व देता हूं, जहां सभी महिला स्वस्थ संबंधों के साथ छोटी बिकनी पहनती हैं, उनकी वक्रता के बावजूद। मैं उस समानता का भी महत्व देता हूं जिसके साथ मेरे बच्चों को छुट्टी पर एक जर्मन कार्यकारी के साथ समान रूप से बातचीत करना पड़ता है और अर्जेंटीना के ट्रांसप्लांट जो शहर में बाइक किराए पर लेते हैं। यह मेरे बच्चों के लिए मूल्यवान है कि यहां के बच्चों को सिर्फ आधे दिन के लिए स्कूल जाना है, क्योंकि हर किसी को सिखाने के लिए पर्याप्त शिक्षक नहीं हैं। लेकिन आप न्यूरोसिस मुद्रा में इन अनुभवों के मूल्य को कैसे मापते हैं?

अंततः मैं इसे जिस तरह से सबसे न्यूरोसाइजिस्टर्स मस्तिष्क समारोह-न्यूरोइमेजिंग को मापता हूं, मापता हूं। याद रखें कि एक क्रिएटिव व्यक्ति "सही" मस्तिष्क पर सबसे ज्यादा भरोसा नहीं करता है, बल्कि एक रचनात्मक मस्तिष्क की सबसे जरूरी विशेषता यह है कि यह संयत की डिग्री है, दोनों में मस्तिष्क के गोलार्धों के बीच और उनके भीतर है। यह कनेक्टिविटी कुछ ऐसी चीज है जो न्यूरोइमेगिंग स्कैन पर दिखाई देती है, लेकिन आप इन स्कैन में सक्रिय कई मद्देनजर, कभी-कभी दूर, मस्तिष्क के क्षेत्रों को देखते हैं, हालांकि शोधकर्ताओं ने अभी तक वास्तव में क्यों पता लगाया है (लिंडेल 2011)। और मैं अपेक्षा करता हूं कि अधिक कनेक्शन फॉर्म देखने के रूप में माता-पिता हमारे बच्चों की दुनिया में रचनात्मकता के लिए अधिक जगह बनाते हैं।

हमारी संस्कृति में, वर्तमान में हमारे बच्चों के लिए संपत्ति के बजाय अनुभवों में निवेश करने की दिशा में एक आंदोलन है, लेकिन यात्रा का मूल्य एक ऐसा अनुभव है जिसे आप देखेंगे उन जगहों से पूरी तरह समझा नहीं है। अपने बच्चों के दिमाग में रचनात्मकता को बढ़ावा देना, हालांकि कल्पना करने में आसान नहीं है, आखिर में उस यात्रा को लेकर आप के लिए योजना बना रहे हैं।

उद्धरण

1) जौबर्ट, एम.एम. क्रिएटिव टीचिंग की कला: एनएसीसीसीसी और परे में: क्राफ्ट, ए।, जेफरी, बी।, और लीबलिंग, एम। (ईडीएस।) (2001)। शिक्षा में रचनात्मकता ए और सी ब्लैक
2) विगोत्स्की, एलएस (1 9 80) समाज में मन: उच्च मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं का विकास। हार्वर्ड यूनिवर्सिटी प्रेस
3) मैडक्स, डब्ल्यूडब्ल्यू, और गैलिन्स्की, एडी (200 9)। सांस्कृतिक सीमाएं और मानसिक बाधाएं: विदेशों में रहने और रचनात्मकता के बीच संबंध। जर्नल ऑफ़ पर्सनालिटी एंड सोशल साइकोलॉजी, 96 (5), 1047
4) टैडमोर, सीटी, गैलिन्स्की, एडी, और मैडक्स, डब्ल्यूडब्ल्यू (2012)। विदेशों में रहने का सबसे ज्यादा फायदा: रचनात्मक और पेशेवर सफलता के प्रमुख चालकों के रूप में बौद्धिकता और एकीकृत जटिलता। जर्नल ऑफ़ पर्सनालिटी एंड सोशल साइकोलॉजी, 103 (3), 520
5) लिंडेल, एके (2011)। पार्श्व विचारक इतने बाद में दिमाग में नहीं हैं: हेमस्फेरिक अस्मितता, संपर्क और रचनात्मकता पार्श्व्यता: शारीरिक, मस्तिष्क और अनुभूति, 16 (4), 47 9 -498 की असममितता