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खराब खेल या नहीं पर्याप्त खेल: वास्तविक समस्या क्या है?

क्या किसी ने रॉबर्ट लिपिसेटे के आलेख को पढ़ा, "अमरीका टुडे (4.10.08) में जॉक कल्चर 'जीवन में व्याप्त है'? उनका केंद्रीय बिंदु यह है कि "ए 'जीतने वाली सभी चीजें' धारणा लीग के लीटलेस्ट में शुरू होती है। कठोर परिश्रम और निष्पक्ष खेल के सबक 'किसी भी कीमत पर बढ़त हासिल करने का तरीका' देते हैं। लेकिन क्या होता है जब इस प्रकार की सोच सीईओ, पुलिस अधिकारी या राजनेताओं द्वारा अनुकूल है? "क्या हमारी संस्कृति के सभी पहलुओं को पारित करने की तुरंत इच्छा है? क्या खेल के कुछ नकारात्मक सबक परिवारों और स्कूलों के मूल्यों से अधिक मजबूत हैं?

ये विशेष रूप से चिंताजनक सवाल हैं क्योंकि हम खेल में युवा बच्चों के साथ माता-पिता को देख रहे हैं, वे सबसे ज्यादा सप्ताहांत गेम्स और यात्रा के लिए अपने बच्चों को उपलब्ध कराने और "प्रतिस्पर्धा में बढ़त" हासिल करने की तलाश में रहते हैं। लेकिन जैसा कि लिपसेटे को पहचानता है, उनका सबसे महत्वपूर्ण बिंदु बच्चों के बारे में है युवा युगों में खेल की "बाहर निकल" की जाती है कई खेल विशेषज्ञ बताते हैं कि युवा 13 साल से उम्र के खेल के दौरान उच्च स्तर पर खेल छोड़ देंगे। अक्सर छोड़ने का नंबर एक कारण यह है कि बच्चों को मज़ेदार नहीं रहना पड़ता। वास्तव में, कमरे में हाथी यह है कि पर्याप्त बच्चे नहीं खेल रहे हैं! महोनी और सहकर्मियों (2006) ने संगठित गतिविधियों पर एक सामाजिक नीति रिपोर्ट आयोजित की और पता चला कि कितने लोगों का मानना ​​है कि एक बड़ी संख्या में युवा लोगों को किसी भी रूप में संगठित गतिविधियों में शामिल नहीं किया गया है। हम में से बहुत से लोग जानते हैं कि बच्चों और किशोरों में अपराध की उच्चतम दर 2 से 6 बजे के बीच होती है। हमारे देश की युवाओं के लिए सबसे बड़ी समस्या यह है कि हमारे पास पर्याप्त टीम, फील्ड, कोच, शिक्षक, और उनके लिए उपलब्ध गतिविधियां नहीं हैं। या तो कार्यक्रम बहुत प्रतिस्पर्धी हैं, बहुत महंगा हैं, या बस असंभव है कई सार्वजनिक स्कूल कार्यक्रमों से अकेले शारीरिक शिक्षा को हटा दिया गया है।

हां, जैसा कि लिपसेटे और कई अन्य लोग सुझाव देते हैं (मुझे शामिल है), हमारे प्रयासों को भविष्य के लिए मजबूत नेताओं के निर्माण के लिए खेल के संदर्भ में चरित्र के शिक्षण को निर्देशित किया जाना चाहिए। लेकिन यहां तक ​​कि एक और आधार स्तर पर, हमें कार्यक्रमों और संसाधनों को निधि बनाने की ज़रूरत है ताकि हमारे बच्चों के खेलने के लिए एक जगह हो और चरित्र-संचालित वयस्कों द्वारा प्रशिक्षित किया जा सके। जैसा कि हम अपनी पुस्तक और मेरे सहयोगी डॉ स्टीव ड्यूरेंट में कहते हैं, "स्पोर्ट्स चरित्र का निर्माण नहीं करते हैं – लोग करते हैं" (गिन्सबर्ग, डुरंट, और बाल्टज़ेल, 2006) लेकिन जब तक अधिक बच्चों और उनके प्रशिक्षकों के लिए संसाधन नहीं होते हैं, हम उन खिलाड़ियों के बीच एक तेज विभाजन देखना जारी रखेंगे जो इसे चलाने में समर्थ हैं और जो कि प्रतिभा या अवसरों की कमी रखते हैं।