स्टिक्स, स्टोन्स और वीडियो गेम: काल्पनिक प्ले के लिए उपकरण

एंड्रिया बोनियर बच्चों के बाहर पेड़ों और पिड्डियों से बाहर रहती है और लाठी से दूर रहती है, राजनीतिक रूप से सही, चिंता से जुड़ी प्रतिबंध के बिना खेल में रचनात्मकता और कल्पना की अनुमति देने के महत्व के बारे में कुछ उत्कृष्ट बिंदु हैं। जब मैं एक बच्चा था, तो हम एक नारंगी ग्रोव और मेरे आसपड़ोस के दोस्त के पास रहते थे और मैंने कई सारे गर्मियों में एक विशेष पेड़ में बैठकर बहुत सारे उद्देश्यों के लिए चिपकाने का इस्तेमाल किया था। हम धनुष और तीर बनाते हैं। फिर तलवारें फिर wands हम गंदगी में शानदार घरों को आकर्षित करने के लिए लाठी का इस्तेमाल करते थे। हम रस को बाहर करने के लिए संतरे में चिपक जाती हैं। हम भी मिट्टी की छड़ें इस्तेमाल करने के लिए सिंचाई की खाई को रोकने के लिए काल्पनिक प्राणियों के लिए छोटे बांधों का इस्तेमाल करते हैं। हम घर में विपुल, थका हुआ और गंदे आ गए। वह बहुत अच्छा था।

मेरी चिंता प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में कपटपूर्ण खेलने की महानता के समर्थन के रूप में तकनीक पर अनावश्यक खुदाई है। 'अच्छे' प्रकार के खिलाड़ियों के दुश्मन के रूप में प्रौद्योगिकी की स्थापना से समाज में पहले से ही प्रचलित तकनीकीफॉबिया बढ़ जाती है। यह इसका पालन नहीं करता है क्योंकि बाहरी खेल (बिना चिपके या बिना) बहुत अच्छा है (जो यह है), यह तकनीक खराब है। वास्तव में, हम चाहते हैं कि हमारे बच्चों को पार्क में हर दिन कम से कम थोड़े समय के बिना खर्च करना सीखें अन्य चीजें कैसे करें, भी। वहाँ बहुत सारे बच्चे हैं जिनके पास बाहरी गेम और इसके सामान की समान पहुंच नहीं है प्रौद्योगिकी चिपक की तरह है। उन दोनों का उपयोग करने के अच्छे और बुरे तरीके हैं बस चिपकड़ों की तरह, बच्चों के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग करने के लिए रचनात्मक, सामाजिक और जिम्मेदार तरीके हैं।

सभी खेलों में सीखने के लिए कोई बात नहीं है कि सामग्री-नियम, पुरस्कार, अनुक्रम, लक्ष्य, स्तर और दृढ़ता क्या है। खेल अपनी भावनाओं को चोट पहुंचाने के बारे में कभी चिंता नहीं करते। आपको पर्याप्त अंक नहीं मिलते हैं, आप मर जाते हैं पुनः प्रयास करें। बच्चों को उनके कौशल स्तर के इस तरह के सरल आकलन द्वारा deflated उनके आत्मसम्मान नहीं है वे फिर से कोशिश करते हैं परिणामों को स्वीकार करने और उन्हें सुधारने के लिए इच्छुक के मूल्य को कम मत समझो। खेल में सक्षमता और स्वामित्व स्वयं-प्रभावकारिता बनाता है और एक सामाजिक मुद्रा भी हो सकता है जो सामाजिक संपर्क और रिश्ते निर्माण का एक तरीका प्रदान करता है जिससे लोग गोल्फ का इस्तेमाल करते हैं या चल रहे होते हैं। कई वीडियो गेम अनुभव, कल्पनाकार नाटक के लिए मंच प्रदान करके संरचनात्मक, सामाजिक और तकनीकी शिक्षा को सुदृढ़ करते हैं। उदाहरण के लिए, Minecraft, डिजाइन, आविष्कार और साझा करने की क्षमता प्रदान करता है। यह बच्चों को पर्यावरण पर नियंत्रण महसूस करने और विज़ुआस्पाटिकल तर्क कौशल विकसित करने की अनुमति देता है-तार्किक तर्क-आधारित और पुरस्कार कौशल जो कि ऑफ़लाइन गतिविधियों के लिए हस्तांतरणीय हैं, जैसे दृढ़ता और स्व-नियमन

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स्रोत: पामेला रटलज / शटरस्टॉक

मुझे गलत मत समझो मैं डॉ। बोनियर से सहमत हूं और जब भी मौका मिलता है तो मैं प्रौद्योगिकी पर आउटडोर छड़ी खेल को प्रोत्साहित करूंगा। अधिकांश बच्चों को लाठी की तुलना में प्रौद्योगिकी का उपयोग करने के अधिक अवसर होते हैं। लेकिन जब चिपक जाती है, पत्थर, कीचड़ और पेड़ उपलब्ध नहीं होते हैं तो मैं टीवी पर गेम पसंद करता हूं। हालांकि मुझे संदेह है कि डॉ। बोनियर एक स्ट्रॉबेन के रूप में प्रौद्योगिकी का उपयोग कर रहे हैं, बहुत से लोग हैं जो हैमिल्टन के पाइडर पाइपर की तरह प्रौद्योगिकी देखते हैं, डरते हुए कि उनके बच्चे 5 साल की उम्र में अपने कंप्यूटर और मोबाइल उपकरणों में गायब हो जाते हैं और 22 साल पहले, का सामना करना पड़ा और जीवन के लिए तैयार नहीं। अच्छा पेरेंटिंग, सीमा निर्धारित करने और सीखने के अवसरों का एक पूरा मेनू प्रदान करके संतुलन, मूल्यों और अच्छे निर्णय लेने के बारे में है। यह भी उन्हें एक पेड़ से हर समय एक समय में गिरावट देने के बारे में है, जितना कठिन है। जैसे डॉ। बोनियर ने सुझाव दिया है, हमें स्टिक और पेड़ चढ़ाई के साथ खेलते हुए हमारे बच्चों का डर खत्म करना होगा। वह कहती हैं कि कैसे और भी, वे सही और गलत तरीके सीखने के लिए उपयोग करेंगे? उतना ही महत्वपूर्ण है, हालांकि डिजिटल दुनिया का डर खत्म हो रहा है कि हमारे बच्चों को भी उसी कारण से नेविगेट करना सीखना होगा।

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