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हम बच्चों को पाठकों के रूप में पहचान कैसे करते हैं?

जब मैं एक बच्चा था, पढ़ना मेरा पसंदीदा अतीत था मेरे माता-पिता, जो शुरुआती रैसर हैं, अक्सर हमारे घर की सीढ़ियां नीचे आने से पहले याद करते हैं, सूरज उठने से पहले, टिपोइंग क्योंकि उन्होंने सोचा कि कोई और नहीं जाग रहा था, और मुझे मेरे कमरे के फर्श पर बैठे, मेरे भरवां कहानियाँ पढ़ना जानवरों। प्रत्येक दिन, मैं स्कूल से पहले और शाम को पढ़ता हूं जब एक किताब विशेष रूप से मनोरंजक थी, तो मुझे अपने स्कूल के हॉलहुड में कार में पढ़ा जा रहा था, कार में काम करते हुए और एक टॉर्च के साथ मेरे कवर के अंदर। स्पष्ट रूप से, मैं अपनी संतुष्टि के लिए पढ़ता हूं।

लेकिन मुझे यह भी पसंद आया जब वयस्कों को पता था कि मैं एक पाठक था। मैंने पिछले हफ्ते (http://blog.oup.com/2014/01/national-reading-day/) राष्ट्रीय रीडिंग डे के लिए अपनी पोस्ट लिखने पर मान्यता के लिए उस इच्छा के बारे में सोचा था। इसमें, ऐनी कनिंघम और मैं बात करता हूं कि अपने बच्चे को एक व्यस्त पाठक बनने में मदद करने के बारे में आप क्या बात कर सकते हैं, यह आपको सबसे अच्छा उपहार दे सकता है, और कई संज्ञानात्मक, सामाजिक, शैक्षणिक और व्यावसायिक लाभों को पढ़ने में लाया जाता है। और जो मुझे लगता है कि बहुत से लोगों को आश्चर्य होता है, हालांकि पढ़ना अक्सर एक एकान्त गतिविधि के रूप में देखा जाता है, बच्चों को पाठकों बनने में मदद करने के लिए सभी सामाजिक होने के बारे में हैं

बच्चे पहले अपने माता-पिता के गोद में पढ़ना सीखते हैं, और माता-पिता किताबों की दुनिया में अपने गाइड के रूप में सेवा करते हैं। यहां तक ​​कि जब कोई बच्चा बड़ा हो जाता है, तो भी वह एक कहानी के बारे में सोचता है – चाहे वह कहानी मौखिक रूप से मुहैया कराई गई हो या किसी पुस्तक से पढ़ी जाती है – सहयोग के रूप में शुरू होता है। घटनाओं के बारे में बातचीत में, वयस्क अपरिचित शब्दों को परिभाषित करते हैं, उन स्थितियों के बारे में सवाल पूछते हैं जो पैदा होते हैं, और इस बारे में ध्यान दें कि क्यों वर्ण विशेष रूप से व्यवहार करते हैं एक बच्चे के विकास के कई सालों के लिए, पढ़ने अत्यंत इंटरैक्टिव है। (इस विषय पर अधिक जानकारी के लिए http://youtu.be/ZWd0xO66hAg पर एक झलक लें)

लेकिन पढ़ने के बाद एक सामाजिक गतिविधि रह सकती है। हम पुस्तक क्लबों में शामिल होना चुनते हैं क्योंकि एक पुस्तक का आनंद लेने में गहरा होता है जब हम किसी और के साथ अपनी प्रतिक्रिया साझा कर सकते हैं – किसी मित्र के साथ पुस्तक के बारे में बात करने से हमें पुस्तक को एक नई रोशनी में देखने में मदद मिलती है, और कभी-कभी हमारे मित्र को नए प्रकाश में कुंआ। पुस्तक के साथ हमारा संबंध इस नए परिप्रेक्ष्य को सुनने से बढ़ता है, और हमारे मित्र के साथ हमारे संबंध को बेहतर समझकर समृद्ध किया जा सकता है कि वह दुनिया के बारे में कैसा सोचती है।

यहां तक ​​कि जब दूसरों के साथ हमारी बातचीत अधिक सतही होती है, तो यह तथ्य साझा करते हुए भी पढ़ना जारी रखने के लिए हम एक शक्तिशाली प्रेरक हो सकते हैं। जैसा कि मैंने राष्ट्रीय पढ़ना दिवस के बारे में लिखा था, जो पूरे देश के स्कूलों में मनाया जाता है, मैंने अपने स्वयं के प्राथमिक विद्यालय के "मिलियन मिनट के पढ़ना" कार्यक्रम पर वापस सोचा। वर्ष के एक माह के लिए, हर छात्र अपने रोज़ाना पढ़ने के मिनटों में प्रवेश करेगा, और कक्षा में कुल मिलाकर होगा। हम प्रत्येक कक्षा के प्रधानाध्यापकों के बाहर लंबे कॉर्कबोर्ड पर पढ़े जाने वाले मिनटों की संख्या को रिकॉर्ड करते हैं, और स्कूल उस महीने पढ़ने के दस लाख मिनटों के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए मिलकर काम करेगा। मुझे अभी भी याद है कि मैं हर हफ्ते कक्षा के साथ अपना साप्ताहिक कुल साझा करने के लिए कितना उत्साहित था

मैं पाठक होने में बहुत गर्व करता हूं। और बच्चों में इस भावना की खेती करना बहुत शक्तिशाली हो सकता है क्योंकि यह पढ़ना जारी रखने के लिए प्रेरणा प्रदान करता है, भले ही कोई शब्द या किताब चुनौतीपूर्ण हो। हम बच्चों से अपेक्षा नहीं कर सकते कि वे पढ़ने के एकान्त पहलुओं की तुरंत सराहना करें, जिससे सुनिश्चित करें कि उनके पास साझा पहलुओं में संलग्न होने के अवसर हैं- दोनों अपने माता-पिता और उनके व्यापक समुदाय के साथ-साथ बातचीत – इतना महत्वपूर्ण है भले ही पिछले सप्ताह राष्ट्रीय पढ़ना दिवस था, मुझे आशा है कि दिन की भावना जारी रहती है और नए पाठकों को झुकाव करने के लिए प्रेरित करती है।