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गिफ्ट किए गए लाइव्स: गिफ्ट किए गए बच्चों को बढ़ने पर क्या होता है? (भाग दो)

"मैं किताबों के मुकाबले छोटे बच्चों को देखना नहीं चाहता, जबकि दुनिया उन्हें बाहर से बुलाती है; अच्छी तरह से कम से कम हर समय नहीं जीन फ्रीमैन ने अपनी नवीनतम पुस्तक " गिफ्टेड लाइव्स " में लिखा है, "मैं उन्हें यह जानना चाहता हूं कि जीवन में बातचीत, प्रयोग, सपने देखने, खेलना, दोस्त बनाने और उनकी गलतियों से सीखने के बारे में क्या होता है।" "सुख और बचपन की रचनात्मकता सभी महान कामों का आधार हैं। बचपन से बच्चों से दूर रहो, "फ़्रीमन चेतावनी देता है," और केवल वयस्क कम नहीं है, दुनिया कीमत चुकाता है। "

इस सीरीज़ में शामिल होने वाले पाठकों के लिए, प्रोफेसर जोन फ्रीमैन, साथ ही साथ गिफ्टड् लाइव्स के लेखक होने के नाते, ब्रिटिश साइकोलॉजिकल सोसायटी के एक फैलो हैं, जिन्होंने प्रतिभाशाली और प्रतिभाशाली लोगों के साथ अपने काम के लिए उन्हें लाइफटाइम अचीवमेंट अवार्ड के साथ सम्मानित किया है। वह उच्च क्षमता के लिए यूरोपीय परिषद के संस्थापक राष्ट्रपति और प्रतिभाशाली बच्चों के विषय पर कई किताबों और पत्रों के लेखक हैं।

आप डॉ। फ्रीमैन, गिफ्ट किए गए बच्चों के साथ मेरी पिछली मुलाकात का उल्लेख कर सकते हैं : जब वे बढ़ते हैं तो क्या होता है? (भाग एक), यह देखने के लिए कि चर्चा कैसे विकसित हुई है।

डा। फ्रीमैन के कार्य के वर्षों में, हमारे बारे में हाल ही में हुए चर्चाओं के अलावा, मुझे यह विश्वास करने के लिए प्रेरित किया गया है कि हम जिन प्रतिभाशाली बच्चों की ज़रूरतों को समझते हैं, उनके मार्गदर्शन के प्रकार के बारे में अधिक ध्यान देने की आवश्यकता है -और विशेषकर उन मांगों को जो आमतौर पर उन पर लगाया जाता है अपने 35 साल के बारे में, प्रतिभाशाली बच्चों के अध्ययन पर अध्ययन करते हुए फ्रीमैन बताते हैं, "उच्च उड़ने वालों के लिए उनका उद्देश्य आमतौर पर सीमित था, जो वे विश्वविद्यालय [प्रतिभाशाली बच्चों] पर जा सकते हैं, विषय विषय शिक्षक आमतौर पर देखभाल करते हैं ऐसे प्रमुख जीवन निर्णय अक्सर स्कूल के अंकों के आधार पर व्यक्तिगत झुकाव या गहरी व्यक्तिगत मार्गदर्शन के आधार पर बने होते हैं। "फ्रीमैन के अध्ययन ने उसे प्रेरणादायक और आवश्यक नई किताब के आधार प्रदान की, जिसमें मैंने सभी माता-पिता और शिक्षकों को सिफारिश की है, चाहे आपके पास प्रतिभाशाली बच्चे या नहीं इसका कारण यह है कि, मुख्य, गिफ्ट किए गए जीवन में, अच्छी तरह से और गहराई से और सार्थक जीवन जीता है- और आखिर में जिस ज़िंदगी से आप चाहते हैं और इससे संतुष्ट होंगे और यह पुस्तक रणनीतियों के साथ भरी हुई है ताकि हमें बच्चों को वहां पहुंचने में मदद मिल सके।

फ्रीमैन बताते हैं कि उनके अध्ययन में यह अक्सर प्रकट हुआ कि उच्च दबाव वाले शैक्षणिक संस्थान कम से कम लचीला हो सकते हैं। और, लंबी दूरी की ज़ूम के लाभ के साथ, इस प्रकार की लचीलीता, जो थोड़े समय में अच्छी लग सकती है, संभावित व्यक्तियों के लिए आगे की समस्याओं के आगे संभावित समस्याओं का नेतृत्व कर सकती है। "सफल होने का दबाव," वह जोर देकर कहते हैं, "पूर्णतावाद के साथ भेंट पापी हो सकती है।"

चिंता का एक ही पंक्ति के साथ यह है कि क्या एक बच्चा को उपहार देने / लेबल करने के लिए लेबल करना है। यह, फ्रीमैन के अनुसार, एक "नाजुक" और "जटिल" निर्णय है "बच्चे के दृष्टिकोण से," वह लिखते हैं, "भेंट की जा रही लेबल हमेशा एक चुनौती है।" किसी भी तरह, निर्णय "सत्य" और "स्वीकृति" पर आधारित होना चाहिए बच्चे का एक बच्चे को उसकी क्षमताओं तक पहुंचने में मदद करना माता-पिता और शिक्षण की कला के बारे में है। लेकिन लेबल में अलग-अलग प्रभाव हो सकते हैं-जैसे कि एक बच्चे को "असफलता के खतरे के तहत स्वयं की कम भावनाओं को लेकर भी प्रेरित किया जा सकता है, दूसरा चुनौती और प्यार में [में] भेंट के रूप में प्रतिष्ठित होने से लाभ हो सकता है।" नोट: कुल मिलाकर, फ्रीमैन के अध्ययन का संबंध है, "जिन बच्चों को अपने माता-पिता ने प्रतिभाशाली के रूप में स्वेच्छा से दिया था, वे अधिक भावनात्मक समस्याएं होने की संभावना रखते हैं।" हम क्या इकट्ठा कर सकते हैं? सबसे महत्वपूर्ण और फिर- कि हमें ब्रेक पर रखना चाहिए और इस मुद्दे पर एक बच्चा को एक समय पर रोक देना चाहिए, यह देखें कि व्यक्तिगत बच्चे के लिए सबसे अच्छा क्या है, और फिर दयालु आगे बढ़ें, और जोन फ्रीमैन के अनुसार: इन बच्चों को उनकी गहरी खुशी और सफलता का एहसास करने में मदद करें

फ्रीमैन के अनुसार, प्रतिभाशाली बच्चों के अमेरिका और ब्रिटेन के व्यवहार में अंतर है। डॉ। फ्रीमैन के लिए, प्रमुख अंतर पहचान का एक बन जाता है। "वे और अधिक पैसा मिलते हैं," वह बताती हैं, "और अधिक विशिष्ट कार्यक्रम, लेकिन जरूरी नहीं कि सामान्य रूप से बेहतर शिक्षा! संयुक्त राज्य अमेरिका में शिक्षा का समग्र मानक ब्रिटेन में (अंतरराष्ट्रीय रेटिंग के अनुसार) से कम है, इसलिए प्रतिभाशाली को बचाने के लिए विशिष्ट प्रतिभाशाली शिक्षा की आवश्यकता अधिक है। "

न्यूयॉर्क राज्य में, हालांकि, जहां मेरे परिवार और मेरे पास घर है, उपहार के लिए विशेष शिक्षा के मामले में केवल एक चीज जो अनिवार्य है वह प्रतिभाशाली है कोई अनिवार्य प्रोग्रामिंग नहीं है, जब तक कि कानून, जो अब तक "विचाराधीन" हो गया है, इस संबंध में कुछ करता है। साथ ही, न्यूयॉर्क राज्य के वित्त पोषण में पिछले कुछ वर्षों में, वास्तव में, (एक मामूली) 15 मिलियन डॉलर शून्य से गिरा दिया है। और जैसा मैंने पहले लिखा है:

अमेरिका में हमने कम उपलब्धियों, मध्य-प्राप्तकर्ताओं और यहां तक ​​कि उच्च प्राप्तकर्ताओं की जरूरतों को पूरा करने में कुछ बहुत ही उपयोगी कदम उठाए हैं। सभी बच्चों के इस योग्य हैं तथापि…

इस लेखक को किसी को बाहर करने के लिए भेदभावपूर्ण लगता है, भले ही उसकी उपलब्धि के स्तर-भले ही प्रतिभाशाली भी शामिल हो। दुर्भाग्य से, इन बच्चों को सोचने में आसान है कि उन्हें सीधे ए + एस मिल रहे हैं। वे खुद के लिए बहुत अच्छी तरह से कर रहे हैं

यूके में, स्कूल IQ परीक्षणों का उपयोग नहीं करते हैं क्योंकि उन्हें स्वीकृति नहीं दी जाती है। डॉ। फ्रीमैन जैसे निजी मनोवैज्ञानिक, हालांकि, उनका उपयोग करते हैं।

फ्रीमैन दो तरीकों से प्रतिभाशालीता को परिभाषित करता है पहला आईक्यू माप है। वह कहती है, "यह भी एक निश्चित [अन्य] गुणवत्ता है जो मापनीय नहीं है और जो अनुभव आपको देता है।" ऐसे में, उसके पास कुछ बच्चे हैं जो ऊपरी 1 प्रतिशत से बाहर आते हैं क्योंकि वह उपहार नहीं देते क्योंकि उन्हें नहीं मिला है कि "कुछ अतिरिक्त" … जिज्ञासा की एक विशेष भावना, एक निश्चित बौद्धिक शक्ति जो कि अन्य उच्च बुद्धि बच्चों के कुछ उच्च बुद्धि बच्चों को अलग करती है।

प्रतिभाशाली जीवन में , डॉ। फ्रीमैन ने कहा है कि वह क्या "बनाने के लिए अजेय आग्रह" कहती है। इस वाक्यांश ने मुझे मारा क्योंकि मैंने खुद को ऊर्जा देखी है I मेरे अनुभव में, उदाहरण के लिए, मैंने बच्चों को खिलौने और खेलों के साथ लोड किए गए कमरे में घूमते देखा है और उन लोगों की ओर बढ़ना है जिनके "नियम" हैं। दूसरी ओर, कुछ बच्चे नियमित रूप से इन्हें छोड़ देते हैं नियम या उन नियम जिनके लिए व्याख्या अधिक है। ऐसे बच्चे किसी भी समय, कभी भी और कहीं से भी पैदा होते हैं

बनाने की असुविधाजनक आग्रह पर मेरी टिप्पणी के संदर्भ में, फ्रीमैन बताते हैं, "यह इसमें से कुछ होगा ऐसा कुछ बात आती है जब कुछ बेहद प्रतिभाशाली बच्चे नियमित IQ परीक्षा लेते हैं, और वे कहते हैं [ऐसी चीजें] जो कि बहुत अच्छा सवाल नहीं है; यदि आप इसे इस तरह से पूछा था, तो यह प्रश्न में सुधार करेगा- इस तरह की बात; मुझे लगता है कि बहुत रचनात्मक लगता है, "वह जोर देती है

जोन फ्रीमैन की आवाज़ मधुर और चमकीले खड़ा है। वह जल्दी ऊर्जावान विस्फोट में बोलना पसंद करती है और फिर रोकें।

उसने एक पल के लिए सोचा और फिर इस तरह की निरंतर रचनात्मक गतिविधि का एक और उदाहरण दिया। "हाल ही में," वह जारी रखती है, "एक 3 साल का, जो असाधारण काम कर सकता है, वह नंबर 36 लिखना चाहता था, और वह मंडली बना रहा था।" वह फिर से कहती है "आपने कहा था कि आप 36 लिखना चाहते थे," उसने बताया "और वे कहते हैं, मैं यह कर रहा हूं, लेकिन मैं संख्याओं का विचार उठा रहा हूं। उसने जो किया, वह बताती है, "इसलिए उसने संख्याओं की अपनी तस्वीरों को आकर्षित किया और आखिर में उसमें छत्तीस का था।"

नियमों के विचार पर वापस, वह बताती है, "यह प्रतिभाशाली बच्चों के लिए एक समस्या है, मुझे लगता है, क्योंकि दूसरे बच्चे आप इस तरह से व्यवहार नहीं कर सकते हैं, यदि वे ऐसे नियमों में शामिल हो जाएं, जो नियम बनाते हैं, रचनात्मक, प्रतिभाशाली बच्चे नियम बदलने के लिए क्योंकि खेल उबाऊ हो जाता है। "

और यह मुद्दा इस लेखक के परिप्रेक्ष्य में, कक्षाओं में अपना रास्ता दिखाएगा, जहां शिक्षक की प्रशिक्षण और प्रतिभाशाली बच्चों के साथ काम करने की क्षमता के साथ-साथ लचीली बने रहने की उनकी क्षमता भी महत्वपूर्ण हो जाती है जैसा कि मैंने पिछले लेखों में कहा है, इस तरह की शिक्षा कठिन है, फिर भी अनिवार्य है और सभी के चारों ओर एक बड़े वेतन को पैक किया जाता है

फ़्रीमन और कई अन्य प्रतिभाशाली बच्चों के विशेषज्ञों के मुताबिक, बच्चे के प्रतिभाशाली होने पर ध्यान देना, वह पैदा होने वाले क्षण से शुरू होना चाहिए। आप शुरुआती भौतिक संकेतों (जो हो सकता है या नहीं, हालांकि, संकेत हो सकता है) की तलाश करके शुरू कर सकते हैं। इनमें बैठना, पैदल चलना, और ऐसी ही चीजें शामिल हैं- मील के पत्थर-और फिर आप माता-पिता की समझ में जाते हैं, बच्चे की समझ और अन्य लोगों के प्रति प्रतिक्रियाएं, और फिर प्रतीकात्मक चीजों की तरह बात करना और संख्या अवधारणाएं ये शुरुआती संकेत हैं

फ्रीमैन कहते हैं, "माता पिता पोषण प्रदान कर सकते हैं," जैसे आप किसी भी बच्चे के लिए करेंगे यदि बच्चा किताबें पढ़ना चाहता है, तो आप किताबें पढ़ते हैं एक समस्या जो किताब में बार-बार बाहर आती है [ गिफ्ट किए गए जीवन ] यह है कि माता-पिता यह देखते हैं कि बच्चे उन्नत होते हैं, और वे उन्हें अलग-अलग तरीके से इलाज करना शुरू करते हैं और वे नहीं हैं, वे सामान्य बच्चे हैं वे कुछ क्षेत्रों में उन्नत हैं समस्याओं में से एक यह है कि लोग सोचते हैं कि इन बच्चों को अलग होना चाहिए क्योंकि वे उपहार में हैं लेकिन सामान्य दुनिया में उनके साथ हालात हैं। "

हमने इस विचार को आगे बढ़ाया "सामान्य दुनिया अपने 'स्लिंग और तीरों' को हर किसी को भेजती है: प्रतिभाशाली साधनों से बुद्धिमानी से व्यवहार करने में सक्षम होने के नाते, लेकिन हमेशा भावनात्मक रूप से नहीं । आप मान नहीं सकते हैं, [हालांकि] कुछ लोगों के रूप में, भेंट की भावनात्मक रूप से अधिक नाजुक है सभी सबूत उनके अधिक भावनात्मक ताकत को इंगित करते हैं अगर वे मजबूत नहीं थे तो वे सफलता और प्रमुखता तक नहीं पहुंचे। फिर भी, ध्यान रखें कि यदि आप बच्चों को प्रतिभाशाली मानते हैं तो आपके पास अलग-अलग उम्मीदें होती हैं और यह बताता है कि वे कैसे जवाब देंगे।

गिफ्ट किए गए जीवन में ध्यान देना और आत्म-जागरूकता पर बहुत जोर दिया जाता है

डॉ फ्रीमैन कहते हैं, "आप जानते हैं कि आप कौन हैं और आप सभी के लिए बहुत ही लाभान्वित हैं।" "चूंकि प्रतिभाशाली असामान्य हैं, वे अक्सर बाकी के साथ फिट होने की कोशिश करते हैं और इसलिए उनकी क्षमता को याद किया जा सकता है। उन्हें यह पता करने में मदद की ज़रूरत है कि वे क्या कर सकते हैं। "

लेकिन उनके संदेशों में से एक को हमेशा धक्का नहीं देना है। यह कैसे चीजें बाहर बारी में एक अंतर कर सकते हैं निराशा दिखा रहा है कि कोई बच्चा नहीं जा रहा है जहां आप बच्चे जाना चाहते हैं, वह अच्छा नहीं है। इसलिए फ़्रीमन का सामान्य संदेश धक्का नहीं है, लेकिन सावधानीपूर्वक अवलोकन के साथ, आप सही समय पर कह सकते हैं कि "इसके लिए जाएं।" क्योंकि प्रतिभाशाली बच्चों को भी यही चाहिए

होम स्कूलीकरण के मुद्दे पर, फ़्रीमन ने सुझाव दिया, "यह तब काम कर सकता है जब बच्चों के सामाजिक जीवन के लिए देखभाल की जाती है, लेकिन यह बच्चे के सामाजिक कौशल के विकास को सीमित कर सकती है। घर की शिक्षा भी स्कूल के मुकाबले कम-से-कम शैक्षणिक पोषण के लिए महत्वपूर्ण है।

तो प्रतिभाशाली जीवन के साथ काम करने में दिल और मन को देखने में बहुत कुछ है। "आह। दिल की बात करते हुए, फ्रीमैन कहते हैं, "आप क्या करना पसंद करते हैं, शायद आप सबसे अच्छे हैं"। "लेकिन भेंट में कुछ अनुशासन में बसने से पहले कुछ चीजें आज़मा करनी पड़ सकती हैं क्योंकि वे कई बातों में उत्कृष्टता प्राप्त कर सकते हैं।"

गिफ्ट किए गए बच्चों में उसका संदेश जैसा वह देखता है? "मैं इस बात पर जोर देना चाहता हूं कि उपहार देने वाले सामान्य लोग हैं लेकिन उन्हें विशेष चुनौतियों का सामना करना पड़ता है, विशेषकर अवास्तविक उम्मीदों, विशेष रूप से अजीब और दुखी के रूप में देखा जा रहा है। दूसरों, जैसे कि माता-पिता और शिक्षकों, को उनके द्वारा धमकी दी जा सकती है और उन्हें नीचे-थपथपाई के साथ प्रतिक्रिया मिल सकती है। उनकी जरूरत क्या है, वे कौन हैं, उनके संभावित और विश्वसनीय नैतिक समर्थन को विकसित करने के लिए उचित अवसर हैं। "

और इसलिए माता-पिता के रूप में हमें लचीलेपन की भी जरूरत है हमें बच्चे के साथ चलना सीखना होगा, प्रोत्साहित करना और उनकी सहायता करना जो वे आगे बढ़ रहे हैं-और यह देखते हैं कि यह एक बढ़िया रेखा है। माता-पिता के रूप में, हम कभी-कभी शिक्षक या कार्यक्रम के साथ वकील कर सकते हैं। और एक और समय में, कदम और [फ्रीमेन के सुझाव के रूप में] कहते हैं, "इसके लिए जाएं।"

टिप्पणियाँ:

डॉ। जोन फ्रीमैन को अपना समय साझा करने और प्रतिभाशाली बच्चों के प्रति गहरी प्रतिबद्धता के लिए और उनके लिए उनके गहन समझ और करुणा के लिए धन्यवाद।

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छवि: ccarlstead