एक अच्छा दिन तब होता है जब खराब चीजें नहीं होती हैं

माइकल एएसडी के साथ एक 11 वर्षीय पांचवें ग्रेडर हैं जो मैंने पिछले एक साल से काम किया है। माइकल के मेरे मूल्यांकन में ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (एएसडी), संयुक्त प्रकार की डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर, हल्के अवसाद, और एक मध्यम सीखने की विकलांगता के निदान का नेतृत्व किया। एक साल पहले मेरे आकलन के समय, स्कूल में विशेष सेवाएं प्राप्त करने के बावजूद माइकल ने कम से कम प्रगति की थी। यद्यपि माइकल एक सुखद बच्चा था, उनके जीवन में वयस्कों को बहुत हताश था। उन्होंने कुछ भी नहीं किया जो कि सकारात्मक बदलाव आया है माइकल के कुछ दोस्त थे, स्कूल में दुर्लभ सफलता या उनके जीवन के किसी भी अन्य क्षेत्र में और अधिक निराशाजनक और असहाय बनते जा रहे थे।

माइकल के माता-पिता और मैंने विकसित उपचार योजना में माइकल, उनके चिकित्सक और शिक्षकों से इनपुट शामिल थे। माइकल ने एक उत्तेजक दवा लेने शुरू कर दिया। इससे उनके जीवन के कई क्षेत्रों में उनके सामान्य व्यवहार, संगठन, ध्यान और अनुसरण में तत्काल सुधार हुआ। उनके माता-पिता ने एक समुदाय आधारित शिक्षक के सहायक को भर्ती कराया जिसे माइकल ने पसंद किया था। स्कूल गतिविधि से पता लगाने के लिए प्रयास किए गए थे कि माइकल सफल हो सकता है, अच्छा महसूस कर सकता है और अपने आत्मसम्मान को बढ़ाने के लिए उपयोग कर सकता है। क्योंकि माइकल ने हमेशा गोल्फ का आनंद लिया था, उसके माता-पिता ने उन्हें एक गोल्फ कार्यक्रम में नामांकित किया जिसमें उन्होंने उत्कृष्टता हासिल की। एएसडी के बच्चों के लिए स्कूल समाजीकरण कार्यक्रम के बाद भी उन्हें नामांकित किया गया था। अब एक साल बाद, माइकल काफी बेहतर कर रहा है यद्यपि वह अभी भी कई ग्रेड पढ़ना चाहता है, वह न केवल जारी रखता है बल्कि धीरे-धीरे पकड़ना शुरू कर रहा है। उसने एक नया दोस्त बना दिया है वह खुद के बारे में बेहतर महसूस करता है और अपने रोजमर्रा की जिंदगी नाकामियों की बजाय सफलता से भर जाती है

यह मामला है, मैं हाल ही में आश्चर्यचकित था जब, हमारी बातचीत के दौरान, मैंने माइकल से एक अच्छे दिन का वर्णन करने के लिए कहा और उन्होंने जवाब दिया, "डॉ। सैम, एक अच्छा दिन तब होता है जब बुरी चीजें नहीं होतीं। "यह मेरे लिए हुआ कि माइकल के व्यवहार में सुधार के बावजूद और खुद में बढ़ने वाले विश्वास के बावजूद उन्होंने स्वयं में आवाज उठाई, कई वर्षों से वह संघर्ष कर रहा था सफलता और विफलता यद्यपि वह बेहतर कर रहा था, लेकिन वह "अच्छा" की अनुपस्थिति को "अच्छा" देखता रहा। माइकल और मैंने इस दृष्टिकोण पर चर्चा की और अपनी राय बदलने में उनकी मदद करने के लिए एक रणनीति तैयार की।

माइकल के साथ यह अनुभव मुझे कई बलों और जटिल प्रक्रियाओं की याद दिलाता है जिसके द्वारा हम खुद को, क्षमताओं और दुनिया में हमारी जगह देखने के लिए आते हैं। इस अनुभव ने पिछले एक साल में मैंने जो दिशानिर्देश लिया है, मेरे काम को ध्यान में रखते हुए और अपने मित्र और सहयोगी डॉ। बॉब ब्रूक्स के साथ लेखन, जो सही है, हमारे बच्चों में क्या गलत है, इसके बारे में मेरी प्रतिबद्धता को मजबूत किया। यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि जब बच्चे स्कूल छोड़ते हैं तो उन्हें अपने सबसे बुरे विषय के बारे में नहीं पूछा जाता है, और, सबसे अधिक परेशान करने वाला व्यवहार और उसके बाद उस पर आधारित नौकरी दी गई। यह सिर्फ विपरीत है; हम यह निर्धारित करते हैं कि हम जीवन में कैसी क्षमता, समर्थन, अवसर और अंततः अपने आप में विश्वास के संयोजन के माध्यम से जा रहे हैं।

यह इस जटिल समस्या के कारण है कि मेरा मानना ​​है कि ऐसे परिवारों को एएसडी और विकास या भावनात्मक समस्याओं के साथ बच्चे को उठाने का सामना करना पड़ता है, यहां तक ​​कि महत्वपूर्ण जोखिम कारकों की अनुपस्थिति में, उस बच्चे को बढ़ाने के वर्षों के दौरान व्यापक, गहन और लचीली सहायता की आवश्यकता होती है। ऐसे गुण उच्च जोखिम वाले लोगों के लिए अच्छे परिणामों का प्रदर्शन करने में सक्षम सफल कार्यक्रमों को परिभाषित करते हैं। कई व्यवसायों में पेशेवरों के रूप में, यह देखना हमारी ज़िम्मेदारी है कि विकलांग बच्चों के माता-पिता के माता-पिता के माता-पिता की अभिभावक क्षमता में सुधार के अवसर हैं, अपने बच्चों में एक लचीला मानसिकता पैदा करने के लिए आवश्यक कौशल विकसित करना, दैनिक आवृत्ति और उपलब्धता में वृद्धि सकारात्मक सामाजिक संपर्क और यह सुनिश्चित करना कि उनके बच्चे स्कूल में सफलता का अनुभव करते हैं। इन सभी कारकों के बाद जीवन में और अधिक कुशल और प्रभावी व्यक्तिगत नियंत्रण हो जाएगा। हम माता-पिता को अपनी नई पुस्तक ऑस्टिजम स्पेक्ट्रम विकार (मैकग्रा हिल) के साथ लचीले बच्चों की स्थापना में इस प्रक्रिया में सहायता करने के लिए रणनीतियां प्रदान करते हैं।

यह सुझाव दिया गया है कि सबसे महान मानव भय में से एक नियंत्रण को खोना है और यह कि मनुष्य के सबसे मजबूत प्रेरणाओं में से एक को अपने जीवन पर नियंत्रण रखना है। मानसिक रूप से सामान्य व्यक्तियों की समस्याओं के साथ उन लोगों की तुलना में अधिक नियंत्रण की भावना विकसित होती है। जिस तरह से कई संघर्ष करने वाले बच्चे अपने जीवन पर नियंत्रण और बनाए रखने का प्रयास करते हैं, दुर्भाग्यवश आवेगी और गैर-सोच है। यह मानसिकता कम नियंत्रण में है और मजबूती से असहायता के बढ़ते स्वरूप में योगदान देता है, और कुछ के लिए, नियंत्रण पाने और बनाए रखने के लिए दुर्भावनापूर्ण प्रयासों के एक बाद के प्रोफाइल। इस प्रकार, सभी युवाओं के साथ हमारे काम में एक केंद्रीय लक्ष्य उनको कौशल, उनके जीवन और उनके वातावरण पर उचित नियंत्रण रखने और बनाए रखने में उनकी मदद करना है।

पेशेवरों के रूप में, हमें एक बेहतर काम करने के लिए जिम्मेदारी निभानी चाहिए और जिम्मेदारी स्वीकार करनी चाहिए, जो वैज्ञानिक रूप से नैदानिक ​​सेटिंग में और इसके आगे भी प्रदर्शित किया गया है। हमें अपने ज्ञान को परिवारों, शिक्षकों और पेशेवरों के साथ लाने चाहिए जिनके साथ हम काम करते हैं। हमें अपनी विशेषज्ञता अपने घरों, स्कूलों और समुदायों में लेनी चाहिए। हमारे पास विकासात्मक पाठ्यक्रम, परिभाषा, मूल्यांकन और बच्चों के विकलांगों के लिए सबसे महत्वपूर्ण सिद्ध सिद्धान्तों का संपूर्ण ज्ञान होगा। जगह लेने पर इन उपचारों के लिए चिकित्सा, मानसिक स्वास्थ्य और शैक्षणिक पेशेवरों के इंटरफेस की आवश्यकता होती है।

बच्चों, उनके अधिकारों और गरिमाओं के सर्वोत्तम हितों पर हमारा जोर हमारे उत्तरार्ध में नए सहस्त्राब्दि में एक उज्ज्वल स्टार का प्रतिनिधित्व करता है। एक समाज के रूप में हमें समझना चाहिए और हमारी युवाओं के बीच समस्याओं के खतरनाक प्रवृत्ति से प्रभावी ढंग से निपटना होगा। अंत में, अब हमारे उपचार कितने प्रभावी और प्रभावी हैं, यह समाज का कोर्स है और सभी बच्चों के लिए इसका नतीजा है जो विकलांग बच्चों के लिए सफल जीवन के परिणाम का सबसे अच्छा अनुमान लगाएंगे और योगदान देंगे। तुम क्या सोचते हो?

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