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क्या यह महान माता पिता बनने के लिए लेता है

एमिली स्टीवर्ट, क्रिस्टिना कोचानोवा और लौरा पिटमान द्वारा

एक सफल माता पिता बनने के लिए क्या लेता है? जब तक आप खुद को बच्चा नहीं उठाते हैं, आप गलत प्रश्न पूछ रहे हैं।

विषय को उकसाने का एक अच्छा तरीका यह है कि: क्या एक महान सह-अभिभावक बनना है?

स्रोत: थिंकस्टॉक

सह-अभिभावक में दो या अधिक वयस्क (आमतौर पर माता-पिता) शामिल होते हैं जो बच्चों को बढ़ाने के लिए मिलकर काम करते हैं (मैकहाले, लॉरेट्टी, टैलबोट, और पोककेट, 2002)। इसे अच्छी तरह से करने के लिए, यह एक दूसरे के लिए माता-पिता और सहयोग की समन्वय की आवश्यकता है, खासकर जब संघर्ष (मैकहाले, कुरस्टेन-होगन, लॉरेट्टी, और रासमुसेन, 2000) से निपटने के लिए।

और यह अच्छी तरह से करना महत्वपूर्ण है

सकारात्मक सह-parenting चिंता, अवसाद, और व्यवहार और सामाजिक समस्याओं (Teubert और Pinquart, 2010) के कम लक्षण वाले बच्चों से जोड़ा गया है।

ज्यादातर अनुसंधान सह-माता-पिता बच्चों पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं, जिनके लिए निरंतर पर्यवेक्षण और देखभाल प्रदान करने के प्रयास की आवश्यकता है। हालांकि, सह-माता-पिता भी किशोरों के साथ एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।

किशोर वर्षों के दौरान, माता-पिता को स्पष्ट नियमों और अपेक्षाओं को स्थापित करने और स्वतंत्रता और स्वायत्तता (फेनबर्ग, कान, और हैदरिंगटन, 2007) में वृद्धि करने के लिए बच्चों की उम्र-उपयुक्त प्रयासों को बढ़ावा देने के बीच एक नाजुक संतुलन मारना चाहिए। सकारात्मक सह-माता-पिता किशोरों से जोखिम भरा व्यवहार से कम जुड़े हुए हैं, कम अवसादग्रस्तता वाले लक्षणों के साथ, और बेहतर किशोरावस्था में जीवन-संतुष्टि रखने वाले (बरिल, क्राउटर, और मैकहाले, 2007; फेनबर्ग एट अल।, 2007; रिइना एंड मैकहाले, 2014; तेबुर्ग और पिनकॉर्ट, 2011)।

तो आप अपने सह-parenting कौशल कैसे सुधार कर सकते हैं? छह सुझाव दिए गए हैं

  1. निर्णय लेने की जिम्मेदारियों को साझा करें अभिभावक निर्णय आपके विचारों के साथ-साथ आपके सह-अभिभावक के विचारों के आधार पर होना चाहिए। जब आप सहमत नहीं होते हैं, नियम बनाने और सीमाएं निर्धारित करने के लिए समझौता करने के लिए आवश्यक है, जिसे आप दोनों को लागू कर सकते हैं
  2. एक-दूसरे को कमजोर न करें जब एक अभिभावक निर्णय लेता है या सीमा निर्धारित करता है, तो सह-अभिभावक को उस निर्णय का सहायक होना चाहिए और उसे उसी तरीके से लागू करना चाहिए।
  3. बच्चों के लिए सीमा निर्धारित करते समय एक संयुक्त मोर्चा पेश करें इससे बच्चे को नियमों को समझने में मदद मिलती है और उन्हें संरचना प्रदान की जाती है, जो विशेष रूप से बच्चों की आयु के रूप में महत्वपूर्ण हो सकती है और अधिक स्वायत्तता और स्वतंत्रता के लिए आगे बढ़ सकती है। बच्चों को सीखना होगा कि एक माता-पिता दूसरे की तुलना में अधिक मज़बूत हो जाएगा, और वे उन माता-पिता का लाभ ले सकते हैं जो विशेषाधिकारों की मांग करते समय अधिक मज़ेदार हो।
  4. बच्चों और किशोरों को अपने पैरेंटिंग फैसलों को निर्देशित करने की अनुमति न दें । आप माता-पिता हैं-और इसका मतलब है कि आप निर्णय निर्माताओं हैं। यद्यपि अपने बच्चों के नियमों या दंड की धारणाओं को सुनना महत्वपूर्ण है और उनकी भावनाओं को ध्यान में रखते हुए, माता-पिता द्वारा विचार-विमर्श के बाद एक साथ निर्णय लेने की आवश्यकता होती है।
  5. संचार, संवाद, संवाद! एक ही पैरेंटिंग पेज पर प्रभावी ढंग से रहने के लिए, अपने बच्चों के बारे में एक-दूसरे के साथ बात करना महत्वपूर्ण है-भले ही आप एक नियम स्थापित करने या सजा को लागू करने से असहमत हों। अपने बच्चों के साथ क्या हो रहा है, इस बारे में बात करने के लिए प्रत्येक दिन (नाश्ते से अधिक हो या बिस्तर पर जाने से पहले) एक-दूसरे को अलग करें इस बार एक साथ आपके सह-अभिभावक संबंधों को बढ़ावा मिलेगा और आप दोनों के सबसे अच्छे माता-पिता बनने में सहायता करेंगे।
  6. अपने बच्चों को माता-पिता के संघर्ष में शामिल न करें सह-माता-पिता के बीच कुछ असहमति अनिवार्य है, और उन्हें निजी तौर पर प्रबंधित किया जाना चाहिए बच्चों को शामिल करने के लिए उन्हें पक्ष चुनने और आप और आपके साथी के बीच संघर्ष में वृद्धि करने के लिए बाध्य किया जाएगा। आपके बच्चे को भी मैदान में खींचने से, भी भुगतना पड़ सकता है।

निचली रेखा यह है: माता-पिता एक कठिन काम है यही कारण है कि सहयोगी सह-अभिभावक संबंध होना आवश्यक है। और, भविष्य में, आपके बड़े बेटे या बेटी शायद "धन्यवाद" कह सकते हैं।

एमिली ई स्टीवर्ट उत्तरी इलिनोइस विश्वविद्यालय में क्लीनिकल मनोविज्ञान कार्यक्रम में एक स्नातक छात्र है। उनके शोध के हितों में प्रासंगिक कारक शामिल हैं जो सह-माता-पिता, पुरानी बीमारी, और अन्य जोखिम और सुरक्षात्मक कारकों सहित बच्चे के विकास को प्रभावित करते हैं।

क्रिस्टिना कोचानोवा उत्तरी इलिनोइस विश्वविद्यालय में क्लीनिकल मनोविज्ञान कार्यक्रम में एक स्नातक छात्र है। वह पेरेंटिंग, कम आय वाले परिवारों, गरीबी, पारिवारिक तनाव, सांस्कृतिक संदर्भों और युवाओं के परिणामों से संबंधित अनुसंधान में रुचि रखते हैं।

लौरा डी। पिटमान, पीएचडी, उत्तरी इलिनोइस विश्वविद्यालय में नैदानिक ​​प्रशिक्षण के मनोविज्ञान और निदेशक के एक सहयोगी प्रोफेसर हैं। वह नैदानिक ​​मनोविज्ञान में विकासात्मक मनोविज्ञान, नैतिकता और विविधता के मुद्दों के बारे में पाठ्यक्रम सिखाती है। उनका शोध इस बात पर केंद्रित है कि कैसे परिवार, स्कूल और सांस्कृतिक संदर्भ बच्चों और किशोरों के बीच मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक परिणामों को प्रभावित करते हैं।

संदर्भ

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