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कब गुना करें 'Em: ड्रॉपिंग क्लास को छोड़ने के लिए

David

हाल ही में समाचार में और मेरे मन में डेविड पेट्रास ने सीआईए के निदेशक के रूप में पद छोड़ दिया कुछ सवाल है कि उनके पास होना चाहिए। इससे पहले इस गिरावट, टोड एकन ने महिलाओं के बारे में प्रागैतिहासिक टिप्पणी करने के बाद मिसौरी में सीनेट की दौड़ को नहीं छोड़ा। कुछ लोगों ने तर्क दिया कि उनके पास होना चाहिए।

कल मैंने ओलिवर बर्कमन के साथ रेडियो पर एक साक्षात्कार सुना, जिनकी नई किताब को एंटिडोट कहा जाता है : हॉपिनेस फॉर पीपुल हू कैन टू कैट स्टैंड पॉजिटिव थिंकिंग बर्कमेन ने उन स्वयं सहायता पुस्तकों और सेमिनारों की आलोचना की, जो हमारे शब्दावली से "असंभव" शब्द छोड़कर और अंतहीन सकारात्मक पुष्टिओं को दोहराते हुए खुशी को बढ़ावा देते हैं। "वास्तव में," उन्होंने कहा, "अब बहुत से अनुसंधान करने के लिए सुझाव दिए गए हैं कि इन तकनीकों में से कई प्रतिउत्पादक हैं।" बर्कमन ने साक्षात्कार में कहा:

"मुझे लगता है कि कुछ भी ऐसी चीजें हैं जो आपके शब्दावली से शब्दों को नष्ट करने के लिए आधारित है, जैसे शब्द 'विफलता' या 'असंभव' – मुझे पता है कि इसका मतलब यह नहीं है कि यह बहुत शाब्दिक अर्थ है, लेकिन यह विचार है कि आपको बस चाहिए … दिखाओ कि वे डॉन 'मुझे लगता है कि अविश्वसनीय रूप से परेशान है।'

"छोड़ें" उन शब्दों में से एक होगा

छोड़ने के पाठ्यक्रम – यह कब छोड़ रहा है, नुकसान काटने, या अच्छी रणनीति?

Student

छोड़ने का मुद्दा मेरे मन में था क्योंकि पिछले सोमवार मेरे विश्वविद्यालय में छात्रों के लिए पाठ्यक्रम छोड़ने की समय सीमा थी। अधिक कठिन परिपालन में मुझे एक प्रोफेसर के रूप में बनाना होगा, अगर और जब एक छात्र के साथ पाठ्यक्रम छोड़ने का विषय उठाया जाए, तो उन्हें यह बताए रखने के लिए कि मैं कैसे कर रहा हूं और कदम उठाने के लिए उन्हें प्रोत्साहित करने के अपने सर्वोत्तम प्रयासों के बावजूद अपने प्रदर्शन को सुधारने के लिए, असफल रहने या न करने के खतरे में है, साथ ही साथ वे कर सकते हैं। क्या वे सुझाव देते हैं , सलाह देते हैं , प्रोत्साहित करते हैं , या जोर देते हैं कि वे छोड़ते हैं? कुछ छात्रों के लिए, उनके प्रतिलिपि में विफल ग्रेड या एक डी के लिए ज्यादा अंतर नहीं होगा दूसरों के लिए, स्नातक विद्यालय के बारे में सोचने वालों के लिए, एक खराब ग्रेड वास्तव में सफल और असफल अनुप्रयोगों के बीच अंतर बना सकता है।

कभी-कभी छात्र नहीं छोड़ सकते हैं क्योंकि उनकी वित्तीय सहायता के लिए न्यूनतम क्रेडिट घंटे की आवश्यकता होती है। यह एक बुरी नीति है क्योंकि यह शैक्षणिक लाभ और मौद्रिक चिंताओं के बीच ब्याज की एक संघर्ष पैदा करता है।

हित के संघर्ष की बात करते हुए: जब मैं छात्रों को ड्रॉप करने की सलाह देता हूं, मुझे यह सुनिश्चित करने की ज़रूरत है कि मेरा प्रमुख प्रेरणा छात्र का कल्याण है और मुख्य तौर पर मेरी अपनी सुविधा नहीं है कक्षा के अन्य सदस्यों के कल्याण के रूप में भी कारक हो सकता है। (मैंने पहले उन विद्यार्थियों के संदर्भ में चर्चा की है जिन्हें मैं पसंद नहीं करता, या जो वर्ग में विघटनकारी हो सकता है।) कभी-कभी यह स्पष्ट नहीं होता कि छात्र के लिए सबसे अच्छा विकल्प क्या है, और मुझे यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि मैं विकल्पों को काफी अनुचित प्रभाव के बिना

छोड़ने के लिए वापस

कुछ छात्र इसे छोड़ने के विचार का विरोध करते हैं जब यह स्पष्ट रूप से अपने सर्वोत्तम हित में होता है। एक डी या एफ से बचना खो दिया ट्यूशन के लायक अच्छा होगा इन मामलों में मैं छात्रों को पाठ्यक्रम में रहने और ड्रॉप करने के लिए अपने विकल्पों के दीर्घकालिक और अल्पकालिक दोनों परिणामों को देखने में मदद करने की कोशिश करता हूं। छात्रों को अक्सर अधिक भारी गिरावट के दीर्घकालिक लाभों को भारित करने की आवश्यकता होती है। लेकिन इनमें से कई अनिच्छुक छात्र इस तरह से एक मूल्य व्यक्त करते हैं: "मुझे छोड़ना पसंद नहीं है।" या "मैंने कभी नहीं छोड़ा।" या, "मैं एक क्वटर नहीं हूं।" इस बिंदु पर यह मेरा मानना ​​है कि थोड़ा रवैया समायोजन क्रम में होता है – आमतौर पर परिप्रेक्ष्य की चर्चा शामिल होती है। छात्रों को उनकी आँखों पर क्या रखा जाना चाहिए पुरस्कार क्या हैं? एक विशेष काम, कोर्स, प्रमुख, डिग्री, स्कूल, कैरियर? एक छात्र के साथ जो रूपकों से सम्बन्ध है, और मुझे थका हुआ है, वे मुझे सुनते हैं और इसके चलते, मैं निम्नलिखित उदाहरणों की पेशकश कर सकता हूं जो पर्सक्टीव में छोड़ने का निर्णय ले सकता है:

  • क्या बेहतर मैदान की स्थिति हासिल करने और फुटबॉल खेल जीतने के लिए क्या वह एक कुचलने वाला है?
  • यहां तक ​​कि सर्वश्रेष्ठ जनरलों सामरिक पीछे हटते हैं क्या वह छोड़ रहा है?
  • क्या राष्ट्रपति ओबामा हालिया अभियान में एक क्विकटर थे क्योंकि उन्होंने केंटकी और मोंटाना जैसे राज्यों को छोड़ दिया था?
  • पेशेवर लेखकों ने अपनी पांडुलिपियों को संशोधित किया। क्या इसका मतलब है कि वे अपने पहले मसौदे से निकल गए?
  • जिसने कोई योजना बनायी है, वह किसी भी तरह से प्रगति के प्रमाण के आधार पर योजना में मध्य-पाठ्यक्रम सुधार और संशोधन करने की आवश्यकता है। हो सकता है कि कैकफ्रेज़ नहीं है, "कभी मर मत करो," परन्तु "अपनी लड़ाई चुनें।"

स्थानांतरण और छोड़ने कॉलेज

व्यापक निर्णय हैं जिसमें स्कूलों को स्थानांतरित करने या कॉलेज को पूरी तरह से छोड़ने सहित, उभरने के मुद्दे हैं। कॉलेजों को "छात्र प्रतिधारण" के साथ इन दिनों बहुत चिंतित हैं और जब छात्र स्नातक होने से पहले (या कभी-कभी, यदि वे चार साल से स्नातक होने का समय लेते हैं तो) स्कूल छोड़ने पर उनके आंकड़े खराब होते हैं। सलाहकारों और प्रशिक्षकों को उन छात्रों को बनाए रखने के रूप में रुचि के टकराव का सामना करना पड़ सकता है जिन्हें बनाए रखा नहीं जाना चाहिए जब मैं एक बार में छात्रों को सलाह देता हूं, फिर भी, प्रतिधारण आंकड़े मेरे सामने छात्र के शैक्षणिक, बौद्धिक और व्यक्तिगत विकास के रूप में उतना ही प्रासंगिक नहीं हैं

मैं कई बार कॉलेज के अनुभवों के बारे में छात्रों से बात करता हूं, जिसमें पारंपरिक 4-वर्षीय 18-21 कैरियर भी शामिल हैं, लेकिन 20 साल की एक योजना भी है जो कुछ छात्रों ने किया है। कॉलेज में प्रवेश करने से पहले कुछ छात्र कुछ समय तक काम करते हैं- कॉलेज के दौरान बहुत से काम पूर्णकालिक, अंशकालिक, बड़ी कंपनियां बदलना, समय निकालकर: कॉलेज को करने का कोई सही रास्ता नहीं है। इसलिए, छोड़ने के बाद महाविद्यालय छोड़ने के लिए प्रतीत हो सकता है, जब वास्तव में निम्न में से एक या अधिक हो: (ए) अनुपस्थिति की छुट्टी, जिसके बाद छात्र इस या किसी अन्य कॉलेज में लौट आएगा, (बी) एक अनुभव जो उनके समृद्ध होगा शिक्षा जब वे वापस आती हैं, (सी) एक ऐसा अनुभव जो इतने फायदेमंद होगा कि वे वापस नहीं आएंगे, (डी) एक गलती है जो उन्हें कुछ समय बर्बाद कर देगी, लेकिन संभवतया जितनी बार वे फेसबुक पर खर्च कर चुके हैं । कुछ ऐसे फैसले अंतिम, विपत्तिपूर्ण या अटल हैं मैंने इतने सारे छात्र अपने तीसवां दशक, चालीसवें, अर्द्धशतक और उससे आगे के कॉलेज में लौटते देखा है, कि मैं कभी भी ऐसे छात्र को शर्त नहीं लगाता जो स्कूल से समय निकाल लेता है एक विनाशकारी गलती कर रहा है

Cliff

कभी-कभी, ज़ाहिर है, विद्यार्थी व्यवसाय में मेरे 30+ सालों की ये कहानियां नहीं सुनना चाहते। लेकिन मैं अक्सर कहानियों को बताता हूं। सब के बाद, मैं कोई quitter हूँ …।

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मिच हेंडेलसमैन कोलोराडो डेन्वेर विश्वविद्यालय और मनोचिकित्सक और काउंसलर्स के लिए नैतिकता के सह-लेखक (शेरोन एंडरसन के साथ) में मनोविज्ञान के एक प्रोफेसर हैं : ए प्रोएक्रेटिव दृष्टिकोण (विले-ब्लैकवेल, 2010)। वह मनोविज्ञान (अमेरिकन साइकोलॉजिकल असोसिएशन, 2012) में एथिक्स ऑफ एथिक्स के दो मात्रा वाले एपीए हैंडबुक का भी सहयोगी संपादक है।

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