वयस्कता में तूफान

"किशोरावस्था के दौरान सामान्य होने के लिए ही असामान्य है" अन्ना फ्रायड

जब से जी स्टेनली हॉल पहले सबसे अधिक किशोरों में देखा गया "तूफान और तनाव" का वर्णन करता है, तो युवा लोगों की धारणा के रूप में विस्फोट करने के लिए भावनात्मक ज्वालामुखी के रूप में अपनी खुद की जिंदगी पर ले लिया गया है किशोरावस्था पर 1 9 04 की अपनी पुस्तक में, हॉल ने सुझाव दिया कि किशोरों के विकास का एक अनिवार्य हिस्सा तूफान और तनाव था। उनके तूफान और तनाव परिकल्पना किशोरावस्था में किशोरों में वृद्धि संवेदनशीलता ("तनाव") के लिए विभिन्न उत्तेजक उत्तेजनाओं की तुलना में किशोरावस्था में देखी गई कम-से-कम नियंत्रण को दर्शाती है (किशोरावस्था का "तूफान" हिस्सा)। तीन बुनियादी तरीकों से हॉल, तूफान और तनाव से प्रभावित किशोर व्यवहार के लिए:

  • माता-पिता के साथ संघर्ष
  • मूड अवरोध
  • जोखिम भरा व्यवहार

यद्यपि सभी किशोरों को जरूरी नहीं कि तूफान और विकास के तनाव के स्तर के माध्यम से जाना जाता है, किशोरावस्था के बारे में हॉल के विचार उनके समय के लिए काफी लोकप्रिय थे। बाद के दशकों में, शोधकर्ताओं और शिक्षाविदों ने हॉल की विकासात्मक परिकल्पना पर अपना स्पिन लगाने की कोशिश की और क्या किशोर तनाव जैविक कारकों या परवरिश के कारण था।

लेकिन सभी शोधकर्ता हॉल के साथ सहमत नहीं हैं अपने 1 9 64 के पेपर में द स्टॉर्मी डिकैड: फैक्ट या फिक्शन ?, अल्बर्ट बांंडुरा ने बताया कि अपने शोध से पता चला है कि ज्यादातर किशोर अपने बच्चों को विशेष रूप से तूफानी मानते हैं, वास्तव में नहीं। Bandura यह भी कहा कि जन मीडिया मुश्किल से कुछ भी लेकिन किशोरावस्था के रूप में प्रस्तुत किया तूफानी जो बच्चे के विकास के एक तिरछी दृश्य बनाया उन्होंने निष्कर्ष निकाला कि किशोरावस्था को तूफ़ानी होने की उम्मीद अक्सर आत्म-पूर्ति भविष्यवाणी बन जाती है

बांदीरा के रूप में लिखा है, "मुझे इस तथ्य से अक्सर मारा गया है कि ज्यादातर माता-पिता, जो अपने पूर्व-किशोर बच्चों के साथ सकारात्मक और फायदेमंद रिश्ते का अनुभव कर रहे हैं, फिर भी, तंग किशोरावस्था की अवधि के लिए आकस्मिक रूप से प्रतीक्षा कर रहे हैं और खुद को बहाल कर रहे हैं। इस तरह की सतर्कता कम से कम एक छोटी सी अशांति पैदा कर सकती है। जब भविष्यवाणित तूफान को अमल में लाना विफल रहता है, तो कई माता-पिता अपने युवाओं के सामाजिक विकास की सामान्य स्थिति के बारे में संदेह का मनोरंजन करना शुरू करते हैं। "हालांकि बंडुरा ने सावधानीपूर्वक चेतावनी दी थी कि किशोरावस्था अनिवार्य रूप से तनाव से मुक्त नहीं थी, बच्चों के विकास के दौरान किसी भी" तूफान "के विकास आम तौर पर समस्याओं से उत्पन्न होता है जो पहले से ही बचपन में मौजूद थे

बांद्रा और अन्य विकासवादी सिद्धांतकारों द्वारा तूफान और तनाव परिकल्पना को चुनौती देने के प्रयासों के बावजूद, जी स्टैनली हॉल की शुरूआत लगभग एक सदी के बाद भी जारी है। लेकिन क्या सही सवाल पूछने वाले शोधकर्ता हैं? अमेरिकन साइकोलॉजिस्ट में प्रकाशित एक नई समीक्षा से पता चलता है कि सभी-या-तूफान और किशोरावस्था के तनाव को देखते हुए हम वास्तव में समझने से रोक सकते हैं कि किशोर कैसे विकसित और बदलते हैं। टॉम हॉलस्टीन और किंग्स्टन, ओन्टारियो में रानी विश्वविद्यालय के जेसिका पी। लौग्हेद द्वारा लिखित लेख में यह आलेख प्रस्तुत किया गया है कि मौलिक प्रश्न यह नहीं हो सकता कि क्या हर किशोर में तूफान और तनाव हो। इसके बजाय, हमें यह पूछना चाहिए कि ये परिवर्तन कब होते हैं और इन परिवर्तनों को कैसे व्यक्त किया जाता है?

लेखकों के अनुसार, जीवविज्ञान में अपरिहार्य और जड़ें दोनों के रूप में तूफान और तनाव को देखने की बजाय, यह किशोर जीव विज्ञान के बारे में छह बुनियादी परिसरों को पहचानना संभवतः अधिक सटीक है:

  1. किशोरावस्था के जैविक परिवर्तन अनिवार्य और सर्वव्यापी हैं – वस्तुतः सभी किशोर एक ही शारीरिक परिवर्तनों के माध्यम से जाते हैं। इसमें गोददल हार्मोन जैसे कि टेस्टोस्टेरोन और एस्ट्रैडोल के साथ न्यूरोकेमिकल परिवर्तन शामिल हैं, जो कि देर से किशोरावस्था के वयस्क स्तर तक बढ़ रहे हैं
  2. किशोरावस्था में जैविक परिवर्तन किशोरों के व्यवहार के विभिन्न तंत्रों को चलाते हैं – जब जीव विज्ञान द्वारा व्यवहार का निर्धारण नहीं होता है, तो हार्मोन के स्तर में परिवर्तन प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष रूप से व्यवहार को प्रभावित कर सकते हैं। विशेष रूप से किशोर पुरुष के लिए, बढ़ती टेस्टोस्टेरोन का स्तर बढ़ते आक्रामकता का कारण बन सकता है जो सामाजिक खतरों का सामना करते हुए मजबूत हो, अर्थात् स्थिति का नुकसान। हार्मोनल परिवर्तनों के साथ-साथ, सामाजिक और भावनात्मक कामकाज को नियंत्रित करने वाले मस्तिष्क में लिम्बिक प्रणाली और प्रीफ्रनल कॉर्टक्स को प्रभावित करने वाले न्यूरोलॉजिकल परिवर्तन भी होते हैं। इससे अधिक भावुकता और संवेदनशीलता हो सकती है
  3. किशोरावस्था में जैविक परिवर्तन पर्यावरणीय प्रभाव से आकार लेते हैं- जीव विज्ञान और पर्यावरण दोनों ही भूमिकाओं में भूमिका निभाते हैं कि किशोरावस्था में सामाजिक रूप से कैसे विकसित होते हैं। वास्तव में, हाल के सबूतों ने यह साबित किया है कि कुछ जीन स्वयं को कैसे व्यक्त करते हैं, यह काफी हद तक पर्यावरणीय कारकों पर निर्भर करता है। एक उदाहरण के रूप में, 5 एचटी ट्रांसपोर्टर जीन को नियंत्रित करने, तनाव, शारीरिक या भावनात्मक दुरुपयोग या मादक पदार्थों के दुरुपयोग के व्यक्तिगत जोखिम पर निर्भर करते हुए, सेरोटोनिन के स्तर को नियंत्रित किया जा सकता है। प्रारंभिक बचपन की उपेक्षा या विघटनकारी परिवार के इतिहास में यह भी प्रभावित हो सकता है कि किशोरावस्था वयस्कों में कैसे विकसित होती हैं। वयस्कों में पाए जाने वाले अधिक कुशल न्यूरोलोलॉजिकल संरचना में मस्तिष्क को बदलते हुए वयस्कों के दौरान किशोरावस्था के रूप में हमारा अनुभव अन्तर्ग्रथनी "छंटाई" के साथ तंत्रिका पथ को आकार देते हैं
  4. किशोरावस्था में भावनात्मक व्यवहार में व्यक्तिगत मतभेद डोमेन विशिष्ट हैं और तीव्रता में भिन्नता है- हर भावनात्मक रूप से चुनौतीपूर्ण घटना जिसमें एक किशोर चेहरे रणनीति पर काबू पाने के कुछ रूप को शामिल करने जा रहे हैं, चाहे कितना प्रभावी या अप्रभावी हो। सहकर्मी अस्वीकृति एक घटना का एक उदाहरण है जिसे या तो सीखने के अनुभव के रूप में माना जा सकता है या फिर दीर्घकालिक क्षति हो सकती है। प्रत्येक भावनात्मक रूप से चुनौतीपूर्ण घटना के लिए, जवाब देने का एक तरीका हो सकता है लेकिन किशोरों के जवाब में बड़े व्यक्तिगत मतभेद भी होंगे। इस कारण से, एक नई चुनौती का सामना करते समय एक किशोरावस्था क्या करेगी, यह भविष्यवाणी करना बेहद मुश्किल हो सकता है
  5. किशोरावस्था के परिवर्तन की शुरुआत और अवधि की आयु में व्यक्तिगत मतभेद हैं- किशोरावस्था में व्यापक रूप से भिन्न हो सकते हैं कि उनके शरीर में कितनी तेज़ी से परिपक्व होते हैं जबकि सभी किशोरावस्था में लड़कियों का 90-95 प्रतिशत हिस्सा ग्यारह से पंद्रह वर्ष की उम्र के बीच पहले मास होता है, वहां हमेशा से आउटरीयर होते हैं एक ही आयु समूह में अलग-अलग किशोरों में, शरीर के विकास में लगभग पांच वर्ष तक भिन्न हो सकते हैं। लड़कों और लड़कियों को जो परिपक्व करते हैं, वे अधिक वयस्क-उन्मुख गतिविधियों जैसे कामुकता, अपनी उम्र के साथियों से या वयस्कों से अधिक होने के लिए अधिक दबाव का सामना कर सकते हैं। जैविक परिपक्वता में यह अंतर अनिवार्य रूप से भावनात्मक परिपक्वता से मेल नहीं खाती जो सभी अधिक पारस्परिक संघर्ष, मूड विघटन, और जोखिम बढ़ने की प्रवृत्ति को बढ़ा सकते हैं जैसे कि किशोर बड़े हो जाते हैं।
  6. भावनात्मक उत्तेजना में बदलाव की अवधि और तीव्रता में व्यक्तिगत मतभेद, भावना विनियमन कौशल द्वारा कार्यात्मक संचालित होते हैं- हम सभी अनुभवों से सीखते हैं कि हमारी भावनाओं को कैसे नियंत्रित किया जाए, हालांकि जैविक तंत्र जो भावनात्मक उत्तेजना को नियंत्रित करते हैं, हमारे शरीर में कठिन हैं। उन किशोरों के लिए जो अपने बदलते शवों के बारे में अधिक जागरूक हो जाते हैं, भावनात्मक उत्तेजना के लिए उनकी क्षमता के बीच और उस उत्तेजना को नियंत्रित करने की उनकी क्षमता के बीच काफी अंतर हो सकता है। इसमें कोई निश्चित समय सीमा शामिल नहीं होती है, लेकिन किशोर अपनी बदलती भावनाओं को नियंत्रित करने की अपनी क्षमता में व्यापक रूप से भिन्न होते हैं।

वे छह परिसरों के आधार पर, हॉलस्टीन और लूग़ीद ने सुझाव दिया कि किशोरावस्था के परंपरागत तूफान और तनाव परिकल्पना संभवतः अप्रचलित है। एक विकल्प के रूप में, उन्होंने प्रस्तावित किया कि वे 4 टी दृष्टिकोण के रूप में किस प्रकार संदर्भित करते हैं कि किशोर कैसे विकसित होते हैं और विकसित होते हैं। इस दृष्टिकोण में चार अलग-अलग तत्वों को एकीकृत करना शामिल है:

  • विशिष्टता- बच्चों को किशोरावस्था में जाने के रूप में काम में सामान्य प्रक्रियाएं हैं I हाल तक तक, किशोरों में देखे जाने वाले पिछले शोध में समस्या के व्यवहार पर ध्यान केंद्रित किया गया और स्वस्थ बच्चों में दिखाई देने वाले प्राकृतिक विकास को काफी हद तक अनदेखा किया गया। किशोरों के विकास में अलग-अलग मतभेदों का अध्ययन करते समय अब ​​तक कठिन हो गया है, बेहतर शोध उपकरणों के विकास और परिष्कृत तकनीक किशोरावस्था अनुसंधान पर ध्यान केंद्रित कर रही है।
  • स्वभाव – अनुभव के आधार पर होने के बजाय एक किशोर के व्यक्तित्व के कुछ पहलुओं को जन्मजात दिखाई देता है, लेकिन एक बच्चे का स्वभाव उस बच्चे के जीवन के विभिन्न बिंदुओं पर काफी हद तक बदल सकता है। इसमें संवेदनशीलता, भावनात्मक विनियमन और नए समस्याओं या समय के साथ उठने वाली चुनौतियों का एक बच्चे की प्रतिक्रिया की तीव्रता में परिवर्तन शामिल है।
  • लेनदेन- हम लगातार हमारे शरीर की जीव विज्ञान और बाहरी दुनिया के बीच लेनदेन कर रहे हैं तनावपूर्ण स्थितियों में हमारे निजी जीव विज्ञान को केंद्रीय और स्वायत्त तंत्रिका तंत्र, हाइपोथैलेमस और पिट्यूटरी ग्रंथियों, और शरीर के हार्मोन, अन्य चीजों के बीच में परिवर्तन सहित सार्थक तरीके से बदलना होगा। जितना ज्यादा हम तनावग्रस्त हो जाते हैं, उतने ही अधिक संभावना है कि हमारे शरीर में होने वाले परिवर्तनों से अभिभूत हो जाएगा। और ये बदलाव इस बात को प्रभावित करने जा रहे हैं कि हम अपने आस-पास की दुनिया से कैसे निपटते हैं। किशोरावस्था जो तनाव से निपटने में कम अनुभवी हैं, उन तरीकों पर प्रतिक्रिया करने जा रहे हैं जो तनावपूर्ण परिस्थितियों को बढ़ा सकते हैं या कम कर सकते हैं। ऐसा कैसे होता है कि ये लेन-देन जीव विज्ञान और पर्यावरण के बीच होते हैं जो किशोर व्यवहार को समझने की संभावना है।
  • समय – प्रत्येक किशोरावस्था को उसी दर पर विकसित करने वाला नहीं है जबकि हम कुछ हद तक शिशुओं और छोटे बच्चों के विकास को चार्ट कर सकते हैं, जिस दर पर वयस्कों को प्रौढ़ बनने के लिए परिपक्व होने की दर कठिन होती है कालानुक्रमिक आयु एक किशोरावस्था की भावनात्मक परिपक्वता का एक अच्छा उपाय नहीं है, हालांकि समाज मनमानी उम्र के मानकों को सेट करने की कोशिश करता है (उदाहरण के लिए, ड्राइवर का लाइसेंस, पीने, कामुकता, मतदान) के लिए न्यूनतम उम्र। यद्यपि कुछ समाज बच्चों को पूर्ण वयस्कों के रूप में यौवन तक पहुंचने के बारे में चिंतित करते हैं, यह निर्धारित करने के लिए कि एक किशोरी वयस्क जिम्मेदारियों के लिए तैयार है या नहीं, यह उत्तर देने के लिए एक मुश्किल प्रश्न है। किशोरावस्था समाप्त होने और वयस्कता शुरू होने पर निर्णय लेने में कठिनाई हाल ही के सुझावों से परिलक्षित होती है कि पच्चीस के रूप में वयस्कों को अधिक सटीक रूप से किशोरों के रूप में माना जा सकता है ताकि बचपन के माध्यम से बच्चों को '' पहुंचा दिया जा सके

तो किशोरावस्था तूफानी है या नहीं? वास्तव में हमारे सामान्य विकास में कोई अन्य चरण नहीं है जो हमें "बढ़ने" के लिए इतने सारे मांगों को रखता है और जो किशोरों से गुज़रने वाले जैविक परिवर्तन बहुत ही वास्तविक हैं। दूसरी ओर, स्वचालित रूप से यह मानते हुए कि किशोरों को तूफानी होना चाहिए क्योंकि वे प्रौढ़ हो जाते हैं, वे बहुत अधिक सरलतापूर्ण लगते हैं। हॉलेंस्टीन और लूग़ीद के मुताबिक, 4T दृष्टिकोण से समझने का एक बेहतर तरीका है कि किशोरावस्था का विकास कैसे होता है और समय के साथ बदल जाता है।

बहुत तनाव है लेकिन जरूरी नहीं कि एक तूफान

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