रंग के छात्रों को सशक्त बनाना (8 का भाग 5)

Vanessa Carroll, used with permission
डा। गैल थॉम्पसन और रूफस थॉम्पसन ईएवी पुरस्कार में गाला (16 जून, 2017)
स्रोत: वैनेसा कैरोल, अनुमति के साथ प्रयोग किया जाता है

12 जून, 2017 को, I (जेआर) ने डॉ। गैल थॉम्पसन (जीटी) और रूफस थॉम्पसन (आरटी) के साथ अपनी पुस्तक पर चर्चा करने का सम्मान किया था: हां, आप कैन !: शिक्षकों के लिए सलाह जो एक महान शुरूआत चाहते हैं और रंग के उनके छात्रों के साथ एक महान खत्म (थॉम्पसन एंड थॉम्पसन, 2014)। थॉम्पसन और थॉम्पसन ने शिक्षा के क्षेत्र में कई पुरस्कार जीते हैं और छात्रों के लिए अथक अधिवक्ताओं हैं। शिक्षा में उनकी व्यापक करियर – स्वयं शिक्षकों सहित – उन्हें शिक्षकों और शोधकर्ता दोनों के शक्तिशाली परिप्रेक्ष्य प्रदान करें।

उनकी हाल की पुस्तक में एक टुकड़ा के भीतर फिट होने के लिए कई रणनीतियों की पेशकश की जाती है, लेकिन इस आठ साक्षात् साक्षात्कार में वे एक नमूना प्रदान करते हैं जिसका उपयोग अंतर्दृष्टि प्राप्त करने और महत्वपूर्ण बातचीत शुरू करने के लिए किया जा सकता है। पिछले साक्षात्कार के लिए इस साक्षात्कार के पिछली पोस्ट (भाग 1 से शुरुआत) देखें इस श्रृंखला में अतिरिक्त पोस्ट अतिरिक्त प्रश्नों को संबोधित करेंगे।

साक्षात्कार 8 का भाग 5

(10 का प्रश्न 6)

जे आर:

आप किताब में कुछ बार उल्लेख करते हैं कि यह अफ्रीकी अमेरिकी छात्रों के लिए मुखर है। इस तरह के लक्षण को दोष के रूप में माना जाने के बजाय लाभ के रूप में कैसे संचारित किया जा सकता है?

मैं इस बारे में बहुत उत्साहित हूं क्योंकि, मेरे लिए, जब कोई बच्चा स्पष्ट रूप से मुखर होता है तो यह लाभ होता है। एक दम बढ़िया। मैं चाहता हूं कि मेरी बेटी मुखर हो। एक लड़की के रूप में, जो अक्सर निराश हो जाता है (जैसे, लेबल "बोसी"), लेकिन मैं चाहता हूं कि वह एक लड़की हो और अंत में एक औरत जो खुद के लिए खड़ा हो सकती है और जब अन्याय हो और बोलती है और उसकी ज़रूरतों को कैसे साझा किया जाए भावना के। फिर भी मुझे पता है कि यह अक्सर एक दोष के रूप में माना जाता है, जो बहुत दुख की बात है, और कुछ शिक्षक इसे एक चुनौती या व्यवहार समस्या के रूप में देख सकते हैं। मेरे लिए, मुझे लगता है कि यह एक बड़ी समस्या है। शिक्षकों को एक लाभ के रूप में स्पष्ट रूप से और स्पष्ट रूप से चैनल के बारे में कुछ अच्छी सलाह क्या होगी, न कि कोई दोष?

आर टी:

मुझे लगता है कि यह एक सांस्कृतिक मुद्दा है एक लेखक है, और मुझे लगता है कि गेल अपने लेखन में इसके बारे में बोलती है, पारंपरिक काले चर्च में आपके पास प्रचारक है जो उपदेश देता है और फिर दर्शकों का जवाब होता है; यह "कॉल और प्रतिक्रिया" है घरों में, अक्सर अगर आपको चुप रहने और कोने पर जाने के लिए नहीं कहा जाता है, तो आपको बातचीत में व्यस्त होने के लिए प्रोत्साहित किया जा रहा है जितना अधिक आप वार्तालाप में लगे हुए हैं, जितना अधिक आप बातचीत करना चाहते हैं, वैसे ही आपको लगता है कि आप वार्तालाप का हिस्सा हैं। तो, जब आपके पास कक्षा के सामने एक शिक्षक होता है, और वे पेश कर रहे हैं या पढ़ना, और वे अवसर देते हैं, अक्सर एक अफ्रीकी अमेरिकी बच्चे उस बातचीत का हिस्सा बनना चाहती हैं और अपने दो सेंट में डालते हैं। शिक्षकों को क्या करना चाहिए अध्यापन की संरचना या ढांचे को तैयार करना ताकि छात्रों को पता हो कि उन्हें फंसाने की बजाय उचित हो। इस अफसोस की वजह से उस अफ्रीकी अमेरिकी की धारणा या छवि के डर से टकराव पैदा हो रहा है। और यह हमारी सांस्कृतिक असंवेदनशीलता और अज्ञानता और मीडिया में प्रचारित होने वाली रूढ़िवाइयों से आती है, लेकिन अगर यह एक एशियाई बच्चा है, या यह एक कोकेशियान बच्चे है, या यदि वह एक और बच्चा है, या एक इतालवी या आयरिश बच्चे, जो एक ही जुनून है उनकी संस्कृति में निर्मित, यह एक खतरा नहीं माना जाता है इसलिए, एक ही अनुशासन जहां अफ्रीकी अमेरिकी बच्चे (मुख्य रूप से लड़के) को अनुशासन के लिए कार्यालय में भेजा जाएगा, दूसरे संस्कृति से दूसरे बच्चे को बोलने के लिए सराहना की जाएगी।

जीटी:

… और प्रतिभाशाली के रूप में देखा यही वह शोध है जो दिखाता है दिखाता है कोचमैन (1 9 83) ने ब्लैक एंड व्हाईट स्टिल्स इन कॉन्फ्लिक्ट नामक एक पुस्तक लिखी, जिसमें मैं बहुत कुछ के बारे में बात करता हूं और बहुत कुछ के बारे में लिखता हूं। उन्होंने एक अध्ययन किया और उन्हें पता चला कि जिस तरह से सफेद मध्यवर्गीय शिक्षकों को संवाद करने के लिए प्रशिक्षित किया गया है, और हुड से काली बच्चों के बीच ऐसा एक बेमेल है। इसलिए, जब ये बच्चा पूछताछ के दौरान बहुत से इन शिक्षकों को धमकी दे रहा है, तो कहने के बजाय, "ठीक है, मुझे देखने दो कि बच्चे क्यों पूछ रहा है और जवाब क्या हैं," वे कहते हैं, "ठीक है, आप कार्यालय में जाते हैं, आप 'अपमानजनक हो रहा है।'

उन्होंने कहा कि अक्सर जब काले बच्चे वे कैसे बोलते हैं, शिक्षकों को स्वयं ग्रहण करते हैं कि बच्चा नाराज है और बच्चे को कक्षा से बाहर निकाल दिया जाता है, क्योंकि शिक्षक प्रेरक भाषण के बीच अंतर नहीं कर सकता ("मैं आपको सुनने के लिए राजी करने की कोशिश कर रहा हूं मेरे लिए, या मैं इस विषय के बारे में भावुक हूं, मैं वास्तव में उत्साहित हूं, और आप केवल क्रोध देखते हैं, क्योंकि आप विश्वास करने के लिए सामाजिक हुए हैं कि जब भी भावनाएं मौजूद हैं, तब क्रोध है ")। यह मेरे लिए बहुत ही आंखों का उद्घाटन था, अपनी किताब पढ़ने के लिए और यह समझने के लिए कि अक्सर कुछ शिक्षकों (क्योंकि अधिकांश शिक्षक सफेद मध्यम वर्ग की महिलाएं हैं) सामाजिक रूप से हो चुके हैं, और जिस तरह से ये बच्चे सामाजिक हो गए हैं।

मैं अभी भी ऐसा करता हूं जब मैं वहां पढ़ाया जाता हूं, तब क्लेरमॉन्ट ग्रेजुएट यूनिवर्सिटी के एक समूह के साथ मैं टेक्सास गया था, ठीक है जब न चाइल्ड लेफ्ट बिहंड बस पारित हो रही थी, और वे इस सम्मेलन में कानून के बारे में बात कर रहे थे। वे दमबाजी कर रहे थे, "डेमोक्रेट्स ने शिक्षा प्रणाली में गड़बड़ी की!", और मैं इस मेज पर केवल अफ्रीकी अमेरिकी हूं, और मुझे लगता है, "यह सही है, सभी के लिए डेमोक्रेटों को दोषी ठहराएं!" क्लेरमॉन्ट के लोग " श्री! "[जी बी टी को बढ़ाते हुए], लेकिन वह मुझे था, और बहुत सारे बच्चे इस तरह से हैं

मेरा मुद्दा यह है, जब मैं बड़ा था, मुझे सिखाया गया था कि आप भावनात्मक हो सकते हैं और आप भावुक हो सकते हैं, लेकिन आपको यह जानने की जरूरत है कि उचित समय पर और उचित तरीके से कहें। उस मेज पर एक सम्मेलन में होने के नाते, जब कोई मुख्य शब्द दे रहा था, वह इसे चिल्लाने का सही समय नहीं था मेरी बात यह है कि मैंने अभी तक यह नहीं सीखा है, और मुझे सचमुच खुद को कई बार नियंत्रित करना होगा अगर शिक्षकों को बच्चों को पता चलाना शुरू हो सकता है, "यह एक बढ़िया सवाल है! लेकिन मुझे तुम्हारी ज़रूरत है कि आप अपना हाथ बढ़ाएं, तब तक इंतजार करें जब तक आपको फोन न किया जाए, इसे उकड़ना न दें, और मैं जवाब दूंगा। या इसे लिखो – अगर आपको लगता है कि आपको ऐसा कहना है, तो इसे लिखिए और एक उचित समय तक प्रतीक्षा करें। "उन्हें प्रशिक्षित करना होगा कि प्रश्न पूछने के लिए ठीक है, लेकिन समय बोलना है, और एक समय सुनने के लिए, और अपने प्रश्न या चिंता को व्यक्त करने का एक तरीका

आपको सचमुच बच्चों को प्रशिक्षित करना है, क्योंकि, मैंने वास्तव में यह कभी नहीं सीखा है। जब मैंने क्लेरमोंट में भी किराए पर लिया था, तो मुझे डेविड ड्रू ने अपने गुरु को याद करते हुए कहा कि हमारी बैठक के दौरान इन विस्फोटों के बारे में बताया गया है (और उन्होंने "विस्फोट" शब्द का इस्तेमाल किया), और यह सच था, यह एक उचित शब्द था। निश्चित रूप से एक सांस्कृतिक बेमेल था मुझे कभी नहीं सिखाया गया था, "ठीक है, जब आप इन सेटिंग्स में होते हैं, तो आप प्रतीक्षा करें आप भावनात्मक हो सकते हैं और आपको इसे बाहर करना होगा, लेकिन आप प्रतीक्षा करें, और आप इसे से कुछ भावनाओं को निकालने की कोशिश करते हैं ताकि लोगों को ऐसा महसूस न हो कि आप जब कहते हैं तो हम पर हमला किया जा रहा है। " यकीन है कि जब [लोग हमारे कार्यालय में आए] हमारे साथ बात करने के लिए, जब मैं काम पर रखने की प्रक्रिया के बारे में सवाल पूछ रहा था, मुझे यकीन है कि उनमें से एक ने महसूस किया था कि उसे हमला किया जा रहा है, क्योंकि मैं भावनात्मक रहा हूं। मेरी उम्र में, मैं कभी भी इसे सीखने वाला नहीं हूं, लेकिन शिक्षक बच्चों को प्रशिक्षित कर सकते हैं, जबकि वे बहुत छोटे हैं, ऐसा करने का एक तरीका है, यह कहने का एक तरीका है। "महान सवाल है, लेकिन अपनी बारी प्रतीक्षा," और यह सब।

जे आर:

मुझे यह पसंद है कि प्रतिज्ञान वहाँ है: "महान प्रश्न।" क्योंकि, क्या हम बच्चों को सबक से जुड़ना नहीं चाहते हैं? क्या हम बच्चों को भाग लेने के लिए नहीं चाहते हैं, और क्या हम उन्हें इसके बारे में भावुक नहीं होना चाहते हैं और हम क्या पढ़ रहे हैं, इसमें रुचि रखते हैं? मुझे लगता है कि कई कक्षाएं उस पुरानी मॉडल का उपयोग करती हैं, जहां शिक्षक व्याख्यान और बच्चों को चुप रहना चाहिए …

जीटी:

… और वे मौत के लिए ऊब रहे हैं

जे आर:

… और वे मौत के लिए ऊब रहे हैं कुछ शिक्षकों को लगता है कि मौन और अनुपालन का मतलब है कि बच्चों को सीखना है …

आर टी:

… और वे नहीं हैं

जे आर:

… और वे नहीं हैं हमारे अंग्रेजी भाषा के शिक्षार्थियों को शैक्षणिक भाषा का उपयोग करने की आवश्यकता होती है क्योंकि वे अक्सर इस भाषा को घर पर नहीं बोलते हैं, और कम-सामाजिक-आर्थिक कोष्ठकों में हमारे बच्चों को शब्दावली का उपयोग करने की आवश्यकता होती है, वे जरूरी कम शिक्षा वाले घर में उपयोग नहीं कर रहे हैं , और वहाँ बहुत सारे कारण हैं कि हमें बच्चों को भाग लेने और अंदर कूदने की इजाजत देनी चाहिए। मुझे उम्मीद है कि कक्षाएं सभी के लिए एक बेहतर मॉडल में बदलती रहेंगी, ताकि उन्हें इसके बारे में पता होगा और रंगों के बच्चों के लिए तरीके खोजने के लिए भाग लेना अच्छी शिक्षा के साथ इतनी अच्छी तरह से फिट हो सकता है

जीटी:

मुझे लगता है कि अच्छे शिक्षक जो वास्तव में बेहतर करना चाहते हैं – वे करेंगे जब वे इन चीजों को सीखते हैं, तो वे कोशिश करते रहेंगे, कोशिश करेंगे, और कोशिश करेंगे।

जे आर:

आपने पहले प्रतिभाशाली बच्चों का उल्लेख किया अफ़्रीकी अमेरिकी बच्चों के रूप में सफेद बच्चों को प्रतिभाशाली लेबल के रूप में आधा होने की संभावना है, भले ही उनके परीक्षण स्कोर तुलनीय हो जाएं (ग्रिसॉम एंड रेडिंग, 2016), जो कि दिल की धड़कन वाली है। मैं मदद नहीं कर सकता, लेकिन सोचता हूं कि कितने प्रतिभाशाली बच्चों में आम तौर पर कम से कम पांच अजीबताएं होती हैं, और जब आप ब्लरिंग के बारे में बात करते हैं, भावनात्मक अत्याधिकता और मनोवैज्ञानिक अत्यावश्यकता (जहां बच्चों को अक्सर उड़ाते हैं), उन चीजें जो अक्सर साथ आती हैं प्रतिभाशाली होने के साथ (रैंकिन, 2016)। मेरे पास ये चीजें हैं!

जीटी:

मैंने अपनी किताब में देखा! जैसा कि मैं अपना जवाब स्पष्ट करने की कोशिश कर रहा था, मैं सोच रहा था कि आप अपनी पुस्तक में प्रतिभाशाली बच्चों के बारे में कैसे वर्णित हैं। क्योंकि मैंने सोचा था, "वाह, उसमें से बहुत कुछ मुझे था, लेकिन मुझे इस बच्चे के रूप में कोई संभावित नहीं देखा गया था।"

जे आर:

मैं आपके और आपकी कहानी को एक उदाहरण के रूप में उपहार के रूप में पहचानने पर अपने सभी प्रस्तुतियों को खोलने के लिए उपयोग करता हूं! मुझे लगता है कि जब आप अफ्रीकी अमेरिकी बच्चे के बारे में बात करते हैं जो स्पष्ट रूप से बोलते हैं, तो ओह, कैसे इन प्रतिभाशाली अफ्रीकी अमेरिकी बच्चों के लिए बढ़ाया जा सकता है, जो पूरी तरह से अनदेखी और व्यवहार समस्याओं के रूप में चिह्नित हैं। "

आगे क्या?

इस कॉलम (भाग 6) के लिए मेरी अगली पोस्ट में, डॉ। थॉम्पसन और थॉम्पसन, इससे संबंधित अधिक प्रश्नों का उत्तर देंगे कि शिक्षकों को रंग के छात्रों का सबसे अच्छा समर्थन कैसे मिल सकता है।

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