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घर का काम मेरा बेटा प्यार करता है

मेरा चौदह वर्षीय बेटा होमवर्क से नफरत करता है यह काम प्रति से नहीं है स्कूल के घंटों के दौरान, जॉर्डन सीखने में प्रसन्न है और आधुनिक इतिहास के ठीक बिंदुओं पर या समबाहु त्रिकोण के गुणों पर लंबाई में व्याख्यान देगा। उसे घर पर एक ही असाइन करें, हालांकि, और वह उन्हें अपने समय और स्थान की घुसपैठ के रूप में मानता है एक अन्याय

घर, वह कारण, अन्य प्रकार के काम के लिए है घर अपने गाय, डेज़ी, और आलू लगाने के लिए है। यह एक कुल्हाड़ी के साथ एक पेड़ को काटने के लिए है जिसकी संभालते हुए उन्होंने, और फिर उज्ज्वल और ब्लेज़ का उपयोग करते हुए, युवा चालक की उनकी टीम, जो उन्होंने आकार और मुंह के लिए प्रशिक्षित किया, को खलिरे में लॉग खींचने के लिए, जहां वह और उसकी बहनें यह लकड़ी में लकड़ी करेगा घर क्रीम मंथन के लिए है, वह दूध से दूध, वह निचोड़ा, मक्खन और आइसक्रीम में (हालांकि दोनों एक साथ नहीं)।

स्कूल स्कूली शिक्षा के लिए है, घर घर के काम के लिए है
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शिक्षा का सवाल खबर में है, जो कि विकसित वैश्विक अर्थव्यवस्था में अपनी जगह बनाए रखने की संयुक्त राज्य की क्षमता के बारे में चिंताओं के साथ चल रहा है। हम बचना से परिचित हैं: नवाचार, रचनात्मकता, और उद्यमशीलता हमें नौकरियां सुरक्षित करेगी। स्कूलों को अगली पीढ़ी को ये जरूरी उत्तरजीविता कौशल सिखाना चाहिए।

अब तक सब ठीक है। अगले सवाल, ज़ाहिर है कि कैसे? क्या आप रचनात्मकता को भी सिखा सकते हैं? ऑक्सीमोरन स्पष्ट है। कुछ इनकार करते हैं कि यह संभव है। लेकिन एक सृजनात्मक, अभिनव उद्यमी होने का क्या लेना है?

एक के लिए, यह पहली जगह में एक समस्या के रूप में एक समस्या को देखने के लिए आवश्यक परिप्रेक्ष्य को लेता है, जो दूसरों के विचार से स्वतंत्र है। इसे बेहतर करने की इच्छा के जुनून को लेता है। विचारों को आने और परिपक्व होने के लिए धैर्य लेना पड़ता है, और विरोध को दूर करने के लिए दृढ़ता से नए तरीके अनिवार्य रूप से सामने आते हैं।

संक्षेप में, यदि हम रचनात्मक समस्या-समाधानों का पोषण करना चाहते हैं, तो हमें बच्चों को यह प्रकट करने की आंतरिक इच्छा विकसित करने में मदद करनी होगी कि उन्हें दुनिया को बेहतर जगह बनाने में क्या देना होगा।

क्या मैंने कहा कि यह आसान होगा?
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मैंने हाल ही में न्यूर्नशॉक को पढ़ा है, जो माता-पिता की प्रथाओं के बारे में एक किताब है जो हमारे सामान्य ज्ञान विचारों को उजागर करती है जो कि सभी के बाद इतनी समझदार नहीं है। एक अध्याय सिद्धांतों पर ध्यान केंद्रित करता है कि प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स के "कार्यकारी कार्यों" को कैसे विकसित किया जाए, जो भविष्य के लिए योजना बनाने, रणनीतियों को आगे बढ़ाने, और हमारे आवेगों का उपयोग करने में सहायता करता है। इन कार्यकारी कार्यों को लगभग हमेशा ऊपर-नीचे की तरह आत्म-नियंत्रण के रूप में वर्णित किया जाता है: शरीर पर मन। हाल तक तक, ऐसे कौशल का मार्ग प्रशिक्षण के साथ प्रशस्त किया गया है जो मुख्य रूप से बुद्धि पर केंद्रित है।

हालांकि, जैसा कि नौचरशॉक संबंधित है, शेष राशि बदल रही है, क्योंकि शोधकर्ता इन कौशल को विकसित करने के अधिक प्रभावी माध्यमों की खोज कर रहे हैं। प्रोजेक्ट आधारित, केस-चालित, सहयोगी सीखने के अवसर प्रस्तावित किए जाते हैं जिसमें छात्रों को अपने स्वयं के काम का आकलन करने, बाहर ले जाने और उनका मूल्यांकन भी करना होता है। जब छात्रों को समस्या का समाधान करने के लिए उनकी क्या जरूरत है, तो वे जानते हैं कि वे क्या सीख रहे हैं। वे जानते हैं कि क्यों वे देखभाल करते हैं, और इसलिए सीखने में खुद को अधिक निवेश करते हैं।

पूर्वस्कूली वर्षों में, ऐसी शिक्षा को कल्पनाशील नाटक कहा जाता है एक चार साल के बेटे को अभी भी बैठने के लिए कहें और आपको तीस सेकंड मिलें। उसे बताओ कि वह एक अनमोल गहना रखने वाला एक अजगर है और आपको चार मिनट मिलेंगे। एक गहना चोर, एक अजगर परिवार जो गहना प्यार करता है, और जादू इंद्रधनुष वह खुलता है, और वह बीस के लिए बैठ सकते हैं

एक ही तर्क एक बीस वर्षीय के लिए काम करता है। उसे एक जीवन जैसी स्थिति में रखें, और देखें कि सीखने के विषयों में सुधार कैसे होता है। क्यूं कर? उन तथाकथित कार्यकारी कार्यों को हमारे भावनात्मक, संवेदी खुद से प्रेरित और वित्त पोषित किया जाता है। यह सब शरीर के ऊपर इतना मन नहीं है।

यदि हमारा उद्देश्य, तो, भावुक, रोगी, लगातार समस्या-समाधानों का पोषण करना है, प्लॉट अधिक हो जाती है: हम अपने बच्चों को खेलने के लिए कैसे सिखाते हैं?
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मैं लेइफ के साथ फिर से सीख रहा हूं। वह रोलिंग के मास्टर बन गए हैं, इस कदम को आरंभ करने के लिए अब अपने घुटनों को अपने छाती पर खींचने की जरूरत नहीं है। वह अपने धड़ को मुड़ता है, पहले पेट बटन, और उसके पास के रोल, उसके पीछे उसके पैरों को ढोने। उसने इस धड़ के मोड़ को सीख लिया क्योंकि लेफ्ट-लेफ्टिंग, जैक-चाकू को उन्होंने कई बार अभ्यास किया था, इस पद्धति में अपने शरीर को व्यवस्थित किया था, यह एक संभावना के रूप में अपनी संवेदी जागरूकता में खींच रहा था। उसने यह सीखा, उसने इसे सिद्ध किया अब, यह कॉर्क स्क्रैप उसकी पसंद की चाल है जैसे ही आप उसे नीचे झुकाते हैं, उदाहरण के लिए, जब अपने कपड़े बदलने या डायपर को बदलने का प्रयास करते हैं

एक बार अपने पेट पर, हालांकि, वह अपनी क्षमताओं के क्षितिज पर खुद को फिर से पाता है। अटक गया। वह अपनी पीठ को पुश करने की कोशिश करता है और अपने हाथों और पैरों को मंजिल से ऊपर उठाने की कोशिश करता है, लहराते और लात मार रहा है, जबकि गला दबाया हुआ बिल्ली की आवाज़ बना रही है।

फिर, कई क्षणों के कान-स्क्रैचिंग स्क्रिच के बाद, वह उसी घुटनों के पैटर्न पर चलते हैं जो उसे पहले स्थान पर रोल करने के लिए सिखाया था: वह अपने शरीर के नीचे अपने घुटनों को घुटने खींचता है। लो और देखो वह अपने पैर की उंगलियों को पाता है। वे फर्श के साथ जुड़ते हैं अपने सामान्य नीचे की तरफ क्रियान्वित करना, कुछ असामान्य होता है: वह खुद को अंतरिक्ष में अपने कंबल के किनारे, फर्श पर माथे पर लांच किया। वाह !

क्या हो रहा है? एक नई चुनौती (पेट नीचे) का सामना करते हुए, लेफ़ अनुभूति और प्रतिक्रिया का एक नमूना तैयार करता है, जिसे वह पहले से ही जानता है कि कैसे घुटनों को बनाने के लिए। जब वह करता है, तो परिचित पैटर्न गुरुत्वाकर्षण और वजन (पैर की उंगलियों से कनेक्ट) के संबंध में एक अलग आकार लेता है। वह खुद और उसकी दुनिया के बारे में सीखता है कि वह क्या करता है जब वह उसे (सामने की ओर) बना देता है। पैटर्न विकसित होता है (थोड़ा अधिक ऊपर) वह प्रयोगों को बार-बार पुन: दोहराता है, संभावनाओं के साथ खेल रहा है, और आंदोलन के उन तरीकों के बारे में बताता है जो कुछ और आगे बढ़ने की उसकी क्षमता को उजागर करता है (वह लगभग रेंग रहा है!)। आज़ाद Leif बना रहा है वह उसे बनाने के लिए है

जबकि रीढ़ की हड्डी का आंदोलन मानव स्वास्थ्य के लिए बुनियादी है- योग, नृत्य और अन्य भौतिक विषयों के मुख्य भाग में, हमारे गतिहीन जीवन में हमारी हानि को अनदेखा किया जाता है- लेइफ के रोमांच के बारे में और भी महत्वपूर्ण क्या है वह प्रक्रिया जो वह जुड़ा हुआ है वह सबसे मौलिक तरीके से खेल रहा है जिससे हम इंसान कर सकते हैं: सनातन और प्रतिक्रिया के पैटर्न को खोजना और बनाना जिससे उन्हें वह बना दिया जा सके। वह अभी आगे नहीं बढ़ रहा है, वह नई चालें बनाने की अपनी क्षमता की अन्वेषण और प्रगति कर रहा है। वह अपने ही क्षितिज पर खेल रहा है और ऐसा कर रहा है क्योंकि यह मजेदार है। वह अपनी शारीरिक रूप से बनने के लय में भाग ले रहा है
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इस सदी में जीवित रहने के लिए, हमें अपने चल रहे अस्तित्व-भोजन, पानी, वायु, पृथ्वी और उसके मानव और पशु प्राणियों के मूलभूत तत्वों के संबंध में नई चालें सीखना होगा। हमारे पास और हमारे चारों तरफ पृथ्वी की स्वास्थ्य और अच्छी तरह से हमारे कार्यों के प्रभावों की आशा करने वाले परिदृश्यों को कल्पना, योजना, और चलाने के लिए खेलने के लिए हमें सक्षम होना चाहिए। हम क्या बना रहे हैं ?

हम सोच सकते हैं कि एक बार जब हम रोलिंग, बैठे, रेंगने और चलने की मूलभूत बातें सीखते हैं, तो यह समय है कि हमारे बुद्धि को सीखने पर ध्यान केंद्रित किया जाए। हालांकि, हमारी सोच के लिए स्वतंत्र, लचीला और हमारे समय के प्रति उत्तरदायी रहने के लिए, हमें उन अभ्यासों की ज़रूरत होती है जो हमारी बुद्धि और शारीरिक प्रथाओं को चुनौती देते हैं जो हमारी ओर ध्यान देते हैं कि हमारे आंदोलन हमें कैसे बना रहे हैं हमारी चुनौतियों का सामना करने के लिए, हमें ध्यान देना होगा। हमें यह जानना होगा कि यह हमारे शारीरिक जीवन के लिए क्यों मायने रखता है, और या तो करने के लिए, हमें उन तरीकों से आगे बढ़ने की जरूरत है जो जीवन के लिए हमारी इंद्रियों को लाते हैं।

यह हमारा गृह-काम है
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उज्ज्वल और ब्लेज़ यह नहीं जानते हो सकता है वे सिर्फ एक लॉग खींच नहीं रहे हैं वे अस्तित्व में एक भावुक, मरीज, लगातार समस्या-समाधान को खींच रहे हैं।