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अमेरिका क्यों नहीं पढ़ सकता है

मस्तिष्क स्कैन साइंस सहित संज्ञानात्मक विज्ञान में उन्नत अनुसंधान यह दर्शाता है कि स्पष्ट वर्तनी निर्देश अमेरिका में सफलता पढ़ने के लिए लापता लिंक हो सकता है जहां चौथे ग्रेडर के साठ-पांच प्रतिशत प्रवीणता के स्तर से नीचे पढ़ते हैं। लगभग इन सभी बच्चों में हानिकारक जादूगर हैं क्या अमेरिका नूह वेबस्टर के ब्लू-समर्थित स्पेलर पर वापस जाना चाहिए, जो 1800 के दशक में 60 मिलियन प्रतियां बिक चुका था? नूह वेबस्टर ने पठन-वर्तनी कनेक्शन को समझा। बहुत कम अमेरिकी स्कूल आज पढ़ने के लिए वर्तनी पढ़ते हैं

खराब पठन और गरीब वर्तनी सीधे जुड़े हुए हैं (एडम्स, 2011; ऑन्ट्री एंड ग्राहम, 2010; मोएट्स, 2005; रीड, 2012)। हाल के स्पेलिंग अनुसंधान और कई स्कूलों में क्या हो रहा है, के बीच डिस्कनेक्ट यह है कि स्पष्ट स्पेलिंग निर्देश के लिए शोध कॉल और हमारे राष्ट्र के कई स्कूल संभावित बच्चों को जादू करने के लिए सिखाने से बच्चों को नुकसान पहुंचा रहे हैं। जब हम वर्तनी को स्पष्ट रूप से और अच्छी तरह से नहीं सिखाते हैं, तो बहुत से बच्चों का संघर्ष या पढ़ने में विफल होता है, जैसा कि हमारे देश के चौथे ग्रेड पढ़ने के स्कोर के मुताबिक होता है।

पढ़ने के लिए वर्तनी की स्वचालित मान्यता "एक कुत्ते को देख रहा है!"

इसमें स्पष्ट-प्रमाण है कि वर्तनी पढ़ने के लिए मायने रखता है। उदाहरण के सलाह के लिए प्रसिद्ध संज्ञानात्मक मनोवैज्ञानिक दान विलिंगहम ने अपने उच्च माना किताब, रईजिंग किड्स हू रीड (वेलिंगहैम, 2015) में सलाह ली। वाशिंगम संज्ञानात्मक वैज्ञानिकों से सहमत हैं जो वर्तनी कहते हैं, वास्तव में, स्पार्क जो हमारे दिमाग में पढ़ने की सर्किट को प्रज्वलित करता है। Willingham को पढ़ने की उपलब्धि बढ़ाने और अमेरिका की पठन समस्याओं को हल करने में मदद करने के लिए वर्तनी शिक्षण के लिए कहता है।

रीडिंग मस्तिष्क में स्पेलिंग की केंद्रीय भूमिका का वर्णन करने के लिए स्पष्ट और सीधी भाषा का इस्तेमाल करने के लिए, Willingham में दो प्रक्रियाओं को डिकोड करना है: 1) फायनिक्स का इस्तेमाल करते हुए शब्दों को बाहर निकालना जो अनुसंधान शो पढ़ने शुरू करने के लिए आवश्यक है; और 2) मस्तिष्क में वर्तनी के प्रतिनिधित्व के साथ पृष्ठ पर मेल खाते। यह ओसीसिसिटो-टेम्पोरल क्षेत्र में होता है, जो कि विज़ुअल वर्ड फॉर्म सिस्टम को रखता है। पृष्ठ पर वर्तनी के साथ शब्द पहचान मिलान के लिए वर्तनी के प्रतिनिधित्व और स्वचालित रूप से ध्वनि और अर्थ को सक्रिय करने वाले पढ़ने वाले सर्किट को तुरत प्रारम्भ करें।

डॉ। वाशिंगम के शब्दों में, "… पढ़ने के लिए शब्द वर्तनी का उपयोग करने के लिए बहुत कम ध्यान देने की आवश्यकता है, यदि कोई हो आप इसे उसी तरह देखते हैं, जिसे आप देखते हैं और एक कुत्ते को देखते हैं। "वह आगे कहता है:" जैसा कि आपके बच्चे को अनुभव पढ़ना लाभ होता है, वहां शब्दों का एक बड़ा और बड़ा समूह होता है, जिसे वह वर्तनी का उपयोग करके पढ़ सकता है, और इसलिए उनकी पढ़ाई तेजी से हो जाती है , चिकना, और अधिक सटीक। यह प्रवाह कहा जाता है। "(Willingham, 2015, पृष्ठ 133)

हाल के वर्तनी अनुसंधान अध्ययनों की एक बहुतायत से सहमत हैं। यहां सिर्फ एक नमूना है:

एबॉट, आर, बर्निंगर, वी।, और फयाल, एम (2010)। लिखित में और 1 से 7 ग्रेड में लेखन और पढ़ने के बीच भाषा के स्तर के अनुदैर्ध्य संबंध। शैक्षिक मनोविज्ञान जर्नल , 102, 281-298।

Gentry, जेआर, और ग्राहम, एस (2010)। बेहतर पाठकों और लेखकों का निर्माण: शैक्षणिक प्रदर्शन में सुधार के लिए प्रत्यक्ष, व्यवस्थित वर्तनी और लिखावट निर्देश का महत्व। कोलंबस, ओह: सपेरस्टीन

जोन्स, सी।, और रियतज़ेल, आर (2015)। पढ़ने के लिए लिखें: कोड-स्तरीय प्रारंभिक साक्षरता कौशल के पठन-लेखन रिश्ते की जांच करना पढ़ना और लिखना तिमाही , 31: 279-315 DOI: 10.1080 / 10753569.2013.850461

मोएट, एलडी (2005) कैसे वर्तनी को पढ़ने का समर्थन करता है: और आप जितना सोच सकते हैं, उतना नियमित और पूर्वानुमानित क्यों है। अमेरिकी शिक्षक , 29 (4), 12,14-22, 42-43

रीड, डीके (2012)। वर्तनी क्यों सिखाएं? पोर्ट्समाउथ, एनएच: आरएमसी रिसर्च कॉरपोरेशन, सेंटर ऑन इंस्ट्रक्शन।

इसलिए दूर ले जाना है कि 21 वीं शताब्दी की शुरुआत में हम यह सीख चुके हैं कि प्रभावी पढ़ना और लिखने के लिए शिक्षण वर्तनी एक मस्तिष्क-निर्माण वरदान है, हर पाठक और लेखक के लिए "मस्तिष्क में शब्दकोश" बनाने के लिए। पढ़ना मस्तिष्क में वर्तनी के शब्दकोश के साथ पृष्ठ पर वर्तनी मिलान करने की एक प्रक्रिया है। (Gentry, 2004; पॉलयूसु, 2001, विलिंगहैम, 2015)। यह इंगित करना दिलचस्प है कि नूह वेबस्टर जानता था कि वापस 17 9 8 में।

हम क्या गलत कर रहे हैं?

दो अप्रभावी वर्तनी अनुदेशात्मक वितरण प्रणाली जो पिछले दो दशकों में अमेरिकी भर में बह रही हैं, उनमें गंभीर सीमाएं हैं। एक, एक शब्द जिसका अर्थ है शब्द उनका तरीका है , ने हमें शब्द ज्ञान के निर्माण के लिए एक प्रभावी सीखने की रणनीति दी है लेकिन यह एक वर्तनी पाठ्यक्रम के रूप में दोषपूर्ण है। अन्य व्यापक रूप से प्रयुक्त वितरण प्रणाली प्रमुख पढ़ना कार्यक्रमों का वर्तनी घटक है। ये शैक्षिक कदाचार के समान हैं।

डब्ल्यूटीडब्लूएम कायापलट-प्रभावी स्टाफ-विकास से एक दोषपूर्ण वर्तनी पाठ्यक्रम

1 99 1 में, पेरेंटिस हॉल ने उनके दिये शब्दों के लिए शिक्षकों के लिए होल-लैंग्वेज स्टाफ-डेवलपमेंट बुक प्रकाशित किया। डब्ल्यूटीडब्लू (WTW) "विद्यार्थियों के साथ शब्दों का अध्ययन करने का व्यावहारिक तरीका प्रदान करना था" (भालू, एट अल।, 1 99 6, प्रस्तावना, पेज वी) और इसने अमेरिकी साक्षरता शिक्षा में एक महत्वपूर्ण पूरे भाषा का योगदान दिया। हालांकि, शब्द उनका तरीका शब्द पढ़ने के लिए एक गाइडबुक है; यह वर्तनी पाठ्यक्रम नहीं है मूल प्रस्तावना इस उद्देश्य का वर्णन करती है: "… इस विकासात्मक प्रारूप में आदेश दिया गया है, शब्द उनका तरीका किसी भी मौजूदा नजदीक, वर्तनी और शब्दावली के पाठ्यक्रम का उपयोग करता है।" पाठ्यक्रम के पूरक होने के लिए, डब्ल्यूटीडब्ल्यू वर्तनी-शब्द छँटाई के लिए एक एकल सीखने की रणनीति पर केंद्रित है -और यह परिकल्पना परीक्षण, सामाजिक संपर्क और खेल को रोजगार देता है।

वर्षों से कॉर्पोरेट अमेरिका लालची मिला शब्द उनका तरीका- अब चौबीस वर्षीय होल लैंग्वेज स्टाफ-डेवलपमेंट गाइडबुक, मार्केटिंग रीइरिएटेशन के माध्यम से चलाया जाता है जैसे कि एक तितली का रूपान्तरण एक मार्केटिंग छाप से दूसरे में घुमाएं इसका विकास मार्केटिंग के बारे में था, क्योंकि यह प्रेंटिस-हॉल से एलीन और बेकन को मेरिल-प्रेंटिस हॉल में "वॉइला!" बनने के लिए वैकल्पिक पियर्सन एजुकेशन स्पेलिंग पाठ्यक्रम फिर भी एक तितली के विपरीत, परिवर्तन एक अपरिपक्व रूप से कुछ और पूर्ण नहीं था-केवल एक चीज जो एक चरण से प्रत्येक नए जोड़े चरण में बदल गई थी, यह बात अधिक महंगा हो गई। परिवर्तनों की प्रक्रिया में शामिल थे शब्द उनके शिक्षकों के लिए टीएम ऑनलाइन कोर्स ; शिक्षकों के लिए शब्द उनका मार्ग प्रशिक्षण ; शिक्षकों के लिए शब्द उनका तरीका वर्चुअल प्रशिक्षण ; शब्द उनका तरीका टीएम कोचिंग और मॉडलिंग ; शब्द उनका तरीका TM मेरी ऑनलाइन कार्यशाला ; शब्द उनके मार्ग टीएम साथी मात्रा ; अंग्रेजी शब्द सीखने वालों के साथ शब्द और उनका तरीका इस सब में "प्रशिक्षण" शामिल करने का एक अच्छा कारण था क्योंकि कार्यक्रम में बहुत समय लगता है और शिक्षकों के लिए अत्यधिक कार्य-गहन होता है। ऐसा कहा जा रहा है, जो शिक्षकों को यह प्रशिक्षण मिलता है, वे किसी भी मौजूदा फोनिक्स, स्पेलिंग, और शब्दावली पाठ्यक्रम के साथ इसका लाभ उठा सकते हैं, मूल रूप से इसका उद्देश्य था; हालांकि, एक पाठ्यक्रम के रूप में, कार्यक्रम गंभीरता से दोषपूर्ण है।

उनके रास्ते में दो दोष हैं

उनके रास्ते के 2016 संस्करणों में दो दोष एक सैद्धांतिक दोष और एक सीसीएसएस संगतता दोष हैं। आइए सिद्धांत पर पहले देखो

शब्द उनके रास्ते के अध्याय 1 में हम शब्द अध्ययन की इस पद्धति के लिए सैद्धांतिक आधार सीखते हैं: "विकास संबंधी वर्तनी शोधकर्ताओं ने वर्णमाला से अर्थ के आधार पर विकास की प्रगति के संबंध में अंग्रेजी शब्दावली के तीन परतों की जांच की है।" (भालू, एट अल, 2000, पी। 5।) विकास वर्तनी शोधकर्ता के रूप में, मैं असहमत होना चाहता हूं। शब्द के ज्ञान का निर्माण करते समय बच्चे के मस्तिष्क में विकास की कोई प्रगति नहीं होती है, जो समय के साथ वर्णमाला से लेकर पैटर्न तक के लिए आय होती है। वर्तनी विकास के हर चरण पर (वर्णानु, 2000) वर्णमाला, पैटर्न और अर्थ का शब्द ज्ञान का निर्माण किया जा रहा है।

इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि वर्तनी के विकास चरण या चरण में विकसित नहीं होते हैं जो आमतौर पर प्रथम श्रेणी के अंत के निकट होता है अगर बच्चे ट्रैक पर विकासशील होते हैं मैंने यह पढ़ा रीडिंग अध्यापक में एक रेफरीड जर्नल लेख में सोलह साल पहले (Gentry, 2000) में बताया।

मुझे विशिष्ट होने दें डब्लूटीडब्ल्यू के सभी संस्करणों में दावा किया गया है कि " डेयिवेशनल रिलेशंस स्टेज" नामित ग्रेड 5 से 12 में आयु 10 + के लिए कोई विकासात्मक चरण नहीं है। वास्तव में, स्पेलिंग शोधकर्ता लुइज़ा मोट्स बताते हैं कि, प्रथम श्रेणी के वर्तनी पाठ्यक्रम में प्रथम श्रेणी वर्तनी पाठ्यक्रम में शब्द हैं: एंग्लो-सैक्सन नियमित रूप से व्यंजन और स्वर फोन-ग्रैप के साथ-साथ बकरे , पत्नी , मां , प्रेम , और घर वे सभी में एक वर्णमाला परत, एक एंग्लो-सैक्सन पैटर्न और एक अर्थ परत है। वास्तव में, अंग्रेजी में शुरुआती स्तरों पर अंग्रेज़ी में व्युत्पन्न स्थिरता इतनी प्रभावशाली है कि अंग्रेजी में 100 सबसे अधिक इस्तेमाल किए जाने वाले शब्दों का इस्तेमाल होता है-शिक्षकों को पहले ग्रेड में पढ़ा देना चाहिए-सभी को वापस एंग्लो-सैक्सन मूल में देख सकते हैं। यह वर्ड का उनका तरीका है "वर्णमाला, पैटर्न और अर्थ" मंच सिद्धांत, जो बताता है कि त्रुटि प्रकार के समूहों को मस्तिष्क के विकास में बाद में विकसित होता है।

व्यावहारिक स्तर पर, शब्द उनका रास्ता अच्छी तरह से काम नहीं करता है क्योंकि इसमें बहुत अधिक समय लगता है और यह भी शिक्षकों के लिए गहन काम करता है शिक्षकों का एक बड़ा प्रतिशत इसे निष्ठा से लागू नहीं करता है यह समृद्ध जिलों के ऊपरी-स्तर के बच्चों की ओर खड़ा है, जिनके पास बहुत सारे शैक्षिक लाभ हैं, लेकिन उन जिलों में निचले-स्तर के बच्चों को संघर्ष करने वाले वर्ष के बाद साल के समान शब्द-स्वरूप मिल सकते हैं क्योंकि ग्रेड निरंतरता से कोई ग्रेड नहीं है। यह उन बच्चों के लिए अनुकूल नहीं है जो संघर्ष (Gentry, 2011)

वर्तनी की शुरुआत में हम त्रुटि प्रकारों के समूहों को देखते हैं, लेकिन यह वही है। जो भी स्क्रिप्प्स नेशनल स्पेलिंग बी में पांचवें ग्रेडर देख चुके हैं, वह जानता है कि डब्ल्यूटीडब्लू डेलियल रिलेशंस स्टेज, उन बच्चों का प्रदर्शन नहीं है, जो स्पेलिंग के नए चरण में चले गए हैं, लेकिन सीखा शब्द इतिहास की असाधारण मात्रा का प्रदर्शन, वर्तनी सीखना पैटर्न, और अन्य भाषाओं से प्राप्त शब्दों के शब्द का अर्थ सीखना है जो इन वर्तनी चैंपियनों ने गहन अध्ययन के माध्यम से महारत हासिल की है उन वर्तनी चैंपियनों में अधिक विकसित दिमाग नहीं हैं; वे अपने मस्तिष्क में शब्दकोशों में कठोर और पैक किए गए अधिक शब्द, अधिक पैटर्न, और अधिक शब्द व्युत्पत्तियों का अध्ययन करते हैं वे ये शब्द अपने मन की आंखों में देख सकते हैं और उन्हें पुनः प्राप्त कर सकते हैं।

अमेरिका में आज उनके रास्ते में दूसरा अप्रिय दोष यह है कि शब्द उनका रास्ता सामान्य कोर राज्य मानक उम्मीदों के साथ संगत नहीं है। सामान्य कोर के बारे में आपकी भावनाओं के बावजूद, आपको यह स्वीकार करना होगा कि वर्तमान में हमारे स्कूलों में सीसीएसएस क्या चल रहा है। समस्या यह है कि सीसीएसएस की उम्मीदें ग्रेड से ग्रेड होती हैं और प्रत्येक चरण के लिए विशाल श्रेणी श्रेणियों के साथ शब्द उनके रास्ते चरण के अनुसार होते हैं। उदाहरण के लिए डेरिवेटिव रिलेशंस स्टेज ग्रेड 5 से ग्रेड 12 तक होता है। ग्रेड उम्मीदवारों द्वारा सीसीएसएस ग्रेड में ग्रेड 5 से ग्रेड 12 रेंज को एक्सट्रपॉल करने वाले शिक्षकों को कैसे माना जाता है? मैं तीस साल के विकास वर्तनी शोधकर्ता हूं और मैं ऐसा करने में सक्षम नहीं हूं।

पढ़ना कार्यक्रमों में वर्तनी सीखना संभवतः अमेरिकी बच्चों के लिए हानिकारक हैं

यहां अमेरिका में सबसे व्यापक रूप से इस्तेमाल किए जाने वाले पढ़ने वाले कार्यक्रमों में से एक का पहला ग्रेड सबक है, हॉफटन मिफ्लिन हार्कोर्ट जर्नीज़: कॉमन कोर (2014, यूनिट 14, पाठ 17, टी 3 3) [वर्तनी पाठ शब्द-लांग ई (ईए, ई, ई_ ई, ईई ): मुझे, होना, पढ़ना, पैर, पेड़, रखना, खाने, मतलब, समुद्र, ये]

 Houghton Mifflin Harcourt. page T103
स्रोत: बूमन, जे।, चार्ड, जे।, कुक्स, जे।, कूपर, जे।, गेर्स्टेन, आर। लिप्सन, एम।, मोरो, एल।, पिकुलस्की, जे।, टेंपलटन, एस, वेलेंसिया, एस। , वैलेंटिनो, सी।, और वोगट, एम।, (2014)। सामान्य कोर की यात्रा बोस्टन: हॉफटन मिफ्लिन हारकोर्ट पृष्ठ T103

इस सबक के साथ कई समस्याएं हैं कुछ शब्द जैसे कि विकास वर्तनी शब्द के रूप में विकास योग्य नहीं है, जब तक कि बच्चे ग्रेड-स्तर के पाठकों से ऊपर नहीं होते। जैसा कि नूह वेबस्टर कहता है, यह एक समान तालिका में शब्दों का एक "बहुसंख्यक व्यवस्था है।" (वेबस्टर, 17 9 8) इस पाठ में दिन 1 पर संपूर्ण समूह निर्देश के लिए एक श्रुतलेख की प्रथा में शब्द का विषय शामिल था लेकिन दिन पर श्रव्य शब्द का कोई भी शब्द नहीं था 1 pretest वर्तनी सूची में हैं! पृथ्वी पर कौन सोचता है कि यह प्रथम श्रेणी के लिए उचित वर्तनी निर्देश है? पूरे ग्रुप के समय को उप-ग्रेड स्तर के शब्द के साथ एक श्रुतलेख के साथ बेकार क्यों न करें जो पाठ में फिर से नहीं दिख रहे हैं? एक प्रथम श्रेणी वर्तनी शब्द के रूप में थीम ? गंभीरता से? क्या आप कल्पना कर सकते हैं कि यह बच्चों के प्रेरणा को कैसे जादू और लिखने का प्रभाव डालता है? यह शैक्षिक कदाचार है!

इस पाठ में लांग ई ध्वनि के लिए पांच पैटर्न प्रस्तुत किए गए हैं , हालांकि आम तौर पर इस स्तर पर केवल एक पैटर्न या दो विपरीत पैटर्न होना चाहिए। बच्चों को 3 या 4 ग्रेड तक एक भी सबक में इन सभी लंबी ई पैटर्नों को संभालने की उम्मीद नहीं की जानी चाहिए

पाठ सीवी ( हॉप ) बनाम सीवीसी ( आशा ) जैसे सबसे मूलभूत प्रथम श्रेणी स्तर स्वर स्वरुप को पढ़ाने में विफल रहता है। सबसे महत्वपूर्ण, यह सबक एक ऐसे पैटर्न को सिखाता है जो अंग्रेजी में मौजूद नहीं है, ई-ई के लिए लांग ई। इरादा शब्द शायद ये है- लेकिन ये पीईटी (या थीम ) की तरह आम सीवीसी पैटर्न का अनुसरण करते हैं, जो व्यंजन डिग्राफ के कामकाज के साथ सीवीसी में पहले व्यंजन के रूप में होता है और स्वर-व्यंजन-मूक ई के बाद। केवल ई-ई प्रथम श्रेणी के शब्द मैं सोच सकता हूँ कि वह आंख है जो लांग आई है, लांग ई नहीं। इस सबक को समझने की कोशिश कर रहे एक संघर्षरत प्रथम श्रेणी के पाठक की कल्पना करो-यह दिमाग का बोझ है! नूह वेबस्टर, जो वर्तनी पैटर्न समझते हैं और शुरुआत पाठकों के लिए वर्तनी के पाठ को कैसे निर्देशित करते हैं, उनकी कब्र में रुकेंगे!

Enigmatically, एक ही प्रकाशन कंपनी WTW और यात्रा प्रकाशित हालांकि दो कार्यक्रम अभ्यास में विरोधाभासी हैं और सैद्धांतिक रूप से असंगत सैद्धांतिक रूप से। पियरसन एजुकेशन जाहिरा तौर पर जादू करने के लिए सीखने वाले बच्चों की तुलना में पैसा बनाने के बारे में और परवाह करता है।

क्या अमेरिका नूह वेबस्टर के ब्लू-समर्थित स्पेलर्स पर वापस लौट आएगा?

ब्लू-समर्थित स्पेलर साक्षरता की रीढ़ और अमेरिकी लोकतंत्र की रीढ़ बन गया क्योंकि वास्तविक लोकतंत्र साक्षरता के बिना अस्तित्व में नहीं हो सकता। मैं कहूंगा कि ब्लू-समर्थित स्पेलर आपके बच्चे के पढ़ना कार्यक्रम में वर्तनी की तुलना में बेहतर विकल्प है, और यह उनके शब्दों के मुकाबले बेहतर विकल्प हो सकता है कि यह कैसे मार्गदर्शिका का दुरुपयोग किया गया है।

सबसे अच्छा विकल्प आज एक शोध-आधारित, व्यापक, स्टैंड-अलोन, मल्टी-सिस्टम, श्रेणीबद्ध शब्द सूचियों के आधार पर ग्रेड वर्तनी श्रृंखला के आधार पर है, जिसमें कई अन्य विकल्पों के साथ शब्द ज्ञान के निर्माण के लिए एक विकल्प के रूप में शब्द सॉर्टिंग के लाभ शामिल हैं।

आज के शोध-आधारित वर्तनी कार्यक्रम को स्पष्ट वर्तनी निर्देश के बारे में 15 मिनट में कार्यान्वित किया जा सकता है। इसमें ग्रेड पाठ्यक्रम से एक ग्रेड है और यह सामान्य कोर राज्य मानकों के साथ संरेखित करता है। यह एक-एक आकार के सभी कार्य-निर्धारण और परीक्षा कार्यपुस्तिका कार्यक्रमों को फिट नहीं करता है क्योंकि विरोधियों का कभी-कभी दावा होता है, लेकिन विभेदित वर्तनी सूचियों और प्रत्येक साप्ताहिक यूनिट में शिक्षण वर्तनी के लिए एक रणनीतिक दृष्टिकोण प्रदान करता है: यह इस दशक के सभी पांच रणनीति मनोवैज्ञानिकों को शामिल करता है छात्रों के लिए सर्वोत्तम सीखने की रणनीतियों: आत्म-परीक्षण, आत्मविवेचन, विस्तारपूर्वक पूछताछ, वितरित अभ्यास, और हस्तक्षेप अभ्यास (डनलोस्की एट। अल, 2013)।

मुझे एक आधुनिक शोध-आधारित वर्तनी कार्यक्रम के लेखक होने पर गर्व है यह टेक्सास स्टेट बोर्ड ऑफ एजुकेशन द्वारा अपनाया गया एकमात्र कार्यक्रम है जो एक सामान्य कोर स्टेट नहीं है। और जब मैं नब्बे वेब्स्टर नहीं हो सकता है इक्कीसवीं शताब्दी के लिए, मैं कुछ शिक्षकों ने मुझे "स्पेलिंग गुरु ऑफ अमेरिका" दिया है, जो डिस्लेक्सिक है और बहुत कुछ सीखा है वर्तनी के बारे में क्योंकि मेरा मस्तिष्क जादू नहीं कर सकता अगर वह काम नहीं कर रहा है, तो शायद मैं अन्य संपादक के साथ रहूंगा जो मेरे संपादकों ने मुझे दिया है, "स्पेलविस, एल्विस ऑफ स्पेलिंग!"

अमेरिका में वर्तनी पृष्ठभूमि की जानकारी और समझ के लिए शब्दावली के साथ-साथ सफलता पढ़ने और साक्षरता के लिए प्रेरित करने के लिए अनुपलब्ध लिंक है। इस संदेश में कुछ जरूरी है: अमेरिका, यदि आप चाहते हैं कि बच्चों को पढ़ना और लिखना है, तो आपको बेहतर नौकरी सीखने की वर्तनी करना होगा

संदर्भ

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डा। जे। रिचर्ड गेन्ट्री ग्रेड बालवाड़ी के ग्रेड 8 के माध्यम से वर्तनी सम्बन्धों के लिए लिंक (बाहरी लिंक है) है। फेसबुक पर उसका अनुसरण करें (लिंक बाहरी है), ट्विटर (लिंक बाहरी है), और लिंक्डइन (लिंक बाहरी है) और ढूंढें अपनी वेबसाइट पर अपने काम के बारे में अधिक जानकारी (लिंक बाह्य है)