साइबर इनोक्यूलेशन के लिए समय!

अपनी आस्तीन ऊपर रोल, यह चोट नहीं होगा – बहुत! यह हमारे देश भर में फैल डिजिटल महामारी से विवेकपूर्ण संरक्षण है।

कम से कम दर्दनाक टीका में गदारीयन के दावों की जांच करना शामिल है, जो हमारे न तो-मैत्रीपूर्ण, पेड पाइपर रोबोट है। अभिसरण शिक्षा पर एक हालिया ईएसएन स्पेशल रिपोर्ट (1 जनवरी, 2010) अपने स्पष्ट रूप में डिजिटल उपद्रव का प्रमाण प्रदान करती है। आइए अगले चार पैराग्राफ में इस जानकारी में से कुछ का सारांश दो, और फिर माइक्रोस्कोप के तहत दावों पर एक करीब से नज़र डालें। (मैं कुछ प्रमुख शब्दों में कैप्स को जोड़ दूंगा।)

इस रिपोर्ट में दिए गए विशेषज्ञों से संकेत मिलता है कि प्रौद्योगिकी ने दुनिया को जिस तरह से काम किया है, वह बदल चुका है और खुद को सीखने की प्रकृति को बदल रहा है। छात्र इंटरनेट पर जाते हैं और कक्षा में वे जो कुछ सीखते हैं, उसके बारे में सवाल पूछना सीखते हैं। इंटरनेट बाहरी दुनिया के लिए कनेक्शन की अनुमति देता है पुराने दिनों में हमारे पास स्कूल और पुस्तकालय था आज वह सीमित कनेक्टिविटी सुंदर ब्लैंड होगा, वे कहते हैं। वे कहते हैं कि अब हम मल्टीटास्किंग के एआरटी में मास्टर कर रहे हैं। कुछ लोग मानते हैं कि जब छात्र मल्टीटास्किंग कर रहे हैं, तो वे भी सीख नहीं रहे हैं, लेकिन इन लेखकों ने डिस्कग्रीन और बच्चे स्कूल की तुलना में स्कूल के बाहर और भी सीख सकते हैं!

टेक्नोलॉजी छात्रों को एक नॉनलाइन तरीके से सीखने की अनुमति देती है, लेकिन विद्यालय एक रेखीय फैशन में शिक्षण में प्रवेश कर रहे हैं। वे बच्चों को उनके समुदायों में भोगते रहते हैं क्योंकि वे उन्हें सामाजिक नेटवर्क के माध्यम से नहीं सीखेंगे। वे रिपोर्ट करते हैं कि छोड़ने वालों की दर में वृद्धि हुई है और यह इसलिए है क्योंकि आज के बच्चों के लिए स्कूल कम है। साठ-छ: प्रतिशत बच्चे हर दिन कक्षा में ऊब गए हैं। वे हमारे स्कूलों की तुलना दंड संस्थानों से करते हैं और विश्वास करते हैं कि लंबे बच्चे स्कूल में हैं, अधिक स्कूल एक कैदी के समान है। सर्वश्रेष्ठ अभ्यास और शिक्षण गाइड बच्चों को वापस पकड़ रहे हैं सीखने के लिए पुनर्वित्त और रोमांचक होना चाहिए।

साथ में आगे बढ़ते हुए, वे रिपोर्ट करते हैं कि सभी अक्सर स्कूलों द्वारा प्रौद्योगिकी को आसानी से अवशोषित कर लेते हैं, साथ ही शिक्षकों को प्रौद्योगिकी का उपयोग करके उनकी नौकरी को आसान बनाते हैं। मुफ्त ऑनलाइन सामग्री Verizon फाउंडेशन से उपलब्ध है जिसमें ऑडियो और वीडियो, सिमुलेशन और गेम शामिल हैं, अन्य बातों के अलावा। जरूरत विज्ञान पर हाथों पर और विज्ञान जैसे प्रयोगशालाओं में विज्ञान बनाने पर ध्यान केंद्रित करना है। पाठ्यपुस्तकों के क्षेत्र में वैज्ञानिकों को सीखने का तरीका नहीं है, वे कहते हैं। प्रगतिशील विद्यालय सीट समय से पाठ्यक्रम के पूरा होने के लिए तैयार नहीं हैं और मैस्टर पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं। छात्रों को घर से अपने स्वयं के डिवाइस लाने की अनुमति दी जानी चाहिए। विकी, ब्लॉग, सोशल नेटवर्किंग, और स्काइप सभी मदद कर सकते हैं

परिवर्तन INAVITABLE है छात्रों को गंभीर चिंतन कौशल सीखने की जरूरत है; तथ्यों को याद नहीं करें और उन्हें वापस थूकें। कुछ भी याद करने का कोई कारण नहीं है; जब बच्चों को जानकारी 24/7 तक पहुंच प्राप्त नहीं होती है छात्रों को यह समझने की आवश्यकता है कि वे कौन-से ज्ञान खो रहे हैं, और उन्हें समझने की आवश्यकता है कि क्या ऑनलाइन स्रोत सबसे मूल्यवान और सटीक हैं। हमारे दिमाग में शामिल होने से अधिक जानकारी प्राप्त करना अधिक महत्वपूर्ण है। शिक्षकों को अधिक परीक्षण और रोशन मेमोरीज़ेशन जैसे चीजें स्वीकार करने में COWED हैं हम हमारी क्रिएटिविविटी को फैलाने के रास्ते पर हैं

नमस्ते?! चलो देखते हैं कि क्या हम इन संक्रामक दावों को निवारक दवाओं के कुछ बूंदों के साथ डिस्टिल्ड कर सकते हैं: सबसे पहले, ये लोग बताते हैं कि ये लोग क्या कह रहे हैं: परिवर्तन और क्रांति नए और रोमांचक हैं, जबकि स्कूल पुरानी और अनपेक्षित हैं और यही वजह है कि वे उबाऊ यादगार और रैखिक तरीके जो रचनात्मकता को दबाना

मेरे पास कुछ सवाल हैं: सीखने की प्रकृति को कैसे बदल दिया गया है? कोई सबूत है? तो आपकी राय यह है कि मल्टीटास्किंग सीखने का एक अच्छा तरीका है। यदि निडर क्रांतिकारियों के लिए सीखने की प्रकृति बदल गई है, तो यह एक अच्छा उदाहरण है कि इसे क्यों नहीं करना चाहिए। आप अपनी राय को वैज्ञानिक अनुसंधान के खिलाफ डाल रहे हैं इंटरनेट से उठाई गई जानकारी का थोड़ा सा? मैंने सोचा था कि इस क्रांति का पूरा उद्देश्य हमें वैज्ञानिकों की तरह सोचने में मदद करना था, बिना सीट के समय के लिए सट्टेबाजों को नहीं।

बच्चों को आमतौर पर ऊब नहीं किया जाता है जब तक उन्हें व्यस्त नहीं रखा जाता है।
बोरियत हमेशा बुरा होता है? हम और कैसे हताशा सहनशीलता सीखते हैं? हमें कब सोचने का मौका मिलता है? यदि ड्रॉप-आउट दर बढ़ी है, तो क्या यह इलेक्ट्रॉनिक गेम और अन्य प्रौद्योगिकियों का अभियोग नहीं है जो तत्काल खुशी और उपभोक्ता मानसिकता को प्रोत्साहित करती है?

परिवर्तन हमेशा अनिवार्य रहा है, लेकिन बदलाव अच्छा या बुरा हो सकता है।
सवाल यह है कि हम क्या बन रहे हैं और क्यों? याद रखना जरूरी है क्योंकि कई क्षेत्रों में नींव और कार्यशील स्मृति संग्रहित नहीं है; इसका उपयोग मस्तिष्क के विस्तार और समृद्ध करने के लिए किया जाता है। समझने के लिए संदर्भ की सराहना, प्राथमिकता और वैश्विक सोच की आवश्यकता है। कैसे एक जवान बच्चा समझ सकता है कि इंटरनेट पर सहायक और हानिकारक क्या है? बच्चे छोटे वयस्क नहीं हैं; उन्हें सबसे अच्छा शिक्षण प्रथाओं का उपयोग करके लाल-खून वाले शिक्षकों द्वारा शिक्षित करने की आवश्यकता है

बाहरी दुनिया से कनेक्ट होने से हमें हमारे शिक्षकों को चुनौती देने में मदद मिलेगी? एक-दूसरे के साथ-साथ-सीधे-सीधे आधार पर कनेक्ट होने के बारे में, इसलिए हम एक ठोस स्वयं-अवधारणा विकसित कर सकते हैं और भावना, सूक्ष्मता और गैर-मौखिक संचार के बारे में सीख सकते हैं? मुझे संदेह है कि "कट और पेस्ट कंसल्टेंसी" हमें किसी को चुनौती देने की अनुमति देगा।

मैं एक बिंदु पर सहमत हूँ वास्तविक प्रयोगशाला में प्रयोगशाला कौशल सीखना महत्वपूर्ण है, वास्तविक शिक्षक द्वारा समर्थित लेकिन एक वैज्ञानिक की तरह सोचने के लिए सीखना और पाठ्यपुस्तकों के माध्यम से पढ़ाया जा सकता है। वैज्ञानिकों को प्रयोगशाला में खो दिया जाता है जब उन्हें मूलभूत जानकारी नहीं मिलती। सांख्यिकीय विश्लेषण और प्रयोगात्मक डिजाइन पर कई पुस्तकों को खोलने (और अध्ययन) के बिना एक वैज्ञानिक बनने की कोशिश करें।

उम्मीद है, ये रोगाणु-भरी घोषणाएं हमें संक्रमित नहीं करेंगे, क्योंकि वे सीखने का एक नया तरीका दर्शाते हैं जो ना ही अच्छी तरह से सोचा है – न ही वैज्ञानिक।

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