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खेल: एक अलग परिप्रेक्ष्य

" खेल को अपने आप में एक अंत के रूप में माना जाता है "

– सिल्वान टॉमकिंस

प्ले

पिछले कई महीनों में, हम अपनी शुरुआती भावनाओं की खोज कर रहे हैं, या "प्राथमिक प्रभाव पड़ता है।" इस महीने हम इस चर्चा के बीच एक और विषय पर विचार करेंगे, और यही खेल है।

नाटक की अवधारणा एक बड़े साहित्य का विषय रही है, दोनों लोकप्रिय और पेशेवर ( संदर्भ देखें )। खेल का सृजनशीलता, शिक्षा, और मनोविश्लेषण और मनोचिकित्सा से जुड़ा हुआ है। खेलने के लिए एक पर्याय मनोरंजन है, या, शायद बेहतर, फिर से सृजन- जो एक प्रक्रिया के रूप में खेलते हैं।

माता-पिता के रिश्ते को नाटक से काफी फायदा होता है। चलायें बच्चे के आंतरिक विकास के साथ-साथ बाहरी पारस्परिक कौशल भी मदद करता है। ऐसा क्यों होता है? जैसा कि हम देखेंगे, खेल में मानवों पर दो सकारात्मक प्रभाव पड़ता है: ब्याज (जिज्ञासा) और आनंद

चलायें और प्रभाव थ्योरी

खेल के बारे में बहुत कुछ पढ़ा और लिखा गया है, और हम कुछ अलग दृष्टिकोण से खेलने पर विचार करना चाहते हैं, अर्थात् सिद्धांत पर असर पड़ता है। प्राथमिकता के मामले में खेल क्या है?

प्ले एक प्रक्रिया प्रतीत होता है, मुख्यतः, लेकिन न केवल, ब्याज और आनंद के सकारात्मक प्रभाव से निपटना। इसमें ब्याज और आनंद के बढ़ने और घटने के बीच दोलन शामिल है। आश्चर्य भी इस प्रक्रिया का हिस्सा है। आश्चर्यजनक रूप से सकारात्मक प्रभाव या नकारात्मक के साथ झुकती हो सकती है यहां तक ​​कि अगर कोई नकारात्मक प्रभाव संक्षिप्त रूप से प्राप्त किया जाता है (उदाहरण के लिए संकट), तो तनाव (आनंद) को कम करने के लिए सुखद (यानी खेल) के रूप में अनुभव किया जा सकता है।

टॉमकिन्स (डेमोज, 1 99 5) लिंक उत्तेजना के साथ खेलते हैं, और, जैसा कि अन्य सकारात्मक प्रभावों के साथ, अधिकतम खेल की चर्चा करता है:

" बच्चे को प्रोत्साहित किया जाता है और माता-पिता के साथ सहकर्मी, और स्वयं के द्वारा खेलने की अनुमति दी जाती है कई इंटरैक्शन को खेल और चंचल अनुष्ठान में बदल दिया जाता है, जो अन्यथा तटस्थ, सुस्त या अप्रिय हो सकता है। खेल को अपने आप में एक अंत के रूप में माना जाता है " (पृष्ठ 170)।

प्ले भी दक्षता से संबंधित है और आत्मविश्वास और आत्मसम्मान स्थापित करना है। हैरी हार्लो, बंदरों के साथ अपने काम में, प्रसिद्ध नोट: " कार्य का प्रदर्शन आंतरिक प्रत्यायोजन प्रदान करता है " (गुलाबी, 200 9, पी। 3)। रॉबर्ट व्हाइट (1 9 5 9) ने शब्द "प्रभाव प्रेरणा" या प्रभाव खुशी का इस्तेमाल किया श्वेत के लिए, दक्षता को "अपने पर्यावरण के साथ प्रभावी ढंग से बातचीत करने के लिए एक जीव की क्षमता" (पृष्ठ 297) कहा जाता है।

माइक बाश, अपनी पुस्तक अंडरगर्डिंग मनोचिकित्सा: द बिज़नेस द आर्ट में , इन अवधारणाओं को एक साथ लाने के लिए बताते हैं कि हमारे चेतनात्मक जीवन हमारे चरित्र संरचना में क्षमता, आत्मविश्वास और ठोस आत्मसम्मान से संबंधित है।

खेल को अक्सर रचनात्मकता से जोड़ा गया है (जैसे ब्राउन, 200 9; पिंक, 200 9; अमाइल, 200 9)। रचनात्मकता, ज़ाहिर है, एक बड़ी और महत्वपूर्ण विषय है और एक विशाल साहित्य का निर्माण किया है। खेल और रचनात्मकता के बीच इस संबंध में सबसे सुसंगत विषयों में से एक आंतरिक बनाम बाहरी प्रेरणा के साथ करना है – यानी किसी व्यक्ति की अपनी रुचि और आनंद बनाम लक्ष्य, अपेक्षाएं, बाहरी दुनिया से मूल्य यह कुछ हद तक विरोधाभास पर निर्भर करता है, लेकिन आपको बिंदु मिलता है।

इसी तरह, बर्ट्रेंड रसेल ने रचनात्मक और स्वस्थ शब्दों का सुझाव दिया:

" मैं एक आवेग रचनात्मकता कहता हूं, जब उसका लक्ष्य कुछ पैदा करना होता है जो अन्यथा नहीं होता है और किसी और से नहीं ले जाता है। मैं इसे अपने अधिकार के लिए कहता हूं जब वह अपने लिए कुछ हासिल कर लेता है जो पहले से ही है " (1 9 60, पी 130)।

सिलवान टॉमकिंस ने अपने आंतरिक / बाह्य अंतर (डेमोज, 1 99 5) के बारे में विस्तार से लिखा था। " ये समस्याएं एक ध्रुवीयता का निर्माण करती हैं जो चरम बाएं से सड़क की स्थिति के मध्य से चरम दाएं विंग की स्थिति तक फैली हुई हैं। ये मुद्दे काफी सरल हैं क्या मनुष्य उपाय है, खुद का अंत, एक सक्रिय, रचनात्मक, सोच, इच्छा, प्रकृति में प्रेरणा शक्ति? या आदमी को खुद को महसूस करना चाहिए, केवल अपने आदर्श कर्तव्य को एक आदर्श, एक उपाय, मूल रूप से पहले और स्वतंत्र रूप से एक आदर्श सार के अनुरूप, सहभागिता, सहभागिता, संघर्ष के माध्यम से प्राप्त करना। "(पृष्ठ 117) टॉमकिंस के लिए, खेलना और रचनात्मकता और सकारात्मक दृश्य पर ध्यान केंद्रित करने से एक आंतरिक दृश्य प्रभावित होता है, जबकि बाह्य दृश्य नकारात्मक प्रभावों से अधिक संबंधित होता है।

वैज्ञानिक रचनात्मकता को अक्सर खेलने के रूप में माना जाता है, अर्थात हित, आनंद और आश्चर्य की भावनाएं यहाँ एक सुंदर उदाहरण है चार्ल्स डार्विन के तरीके को उनके बेटे फ्रांसिस ने उज्ज्वल और एनिमेटेड के रूप में वर्णित किया था क्योंकि उन्होंने अपने 60 के दौरान काम किया था:

" प्रत्येक विशेष प्रयोग का उनका प्यार, और उसका उत्सुक उत्साह इस फल को खोने के लिए नहीं था, इन क्रॉसिंग प्रयोगों में स्पष्ट रूप से बाहर निकल आया- विस्तृत देखभाल में उन्होंने कैप्सूल को गलत ट्रे में डाल दिया, और सी। &सी। मुझे उनकी उपस्थिति को याद कर सकते हैं कि उन्होंने सतर्कता के साथ सरल माइक्रोस्कोप के तहत बीज की गिनती की है जैसे कि यांत्रिक कार्य जैसे कि गिनती नहीं करते। मुझे लगता है कि वह प्रत्येक बीज को एक छोटा राक्षस के रूप में व्यक्त करता है, जो उसे गलत ढेर में ले जाने की कोशिश कर रहा है, या पूरी तरह से कूद रहा है; और इसने काम को एक गेम के उत्साह के साथ दिया " (जेनेट ब्राउनी, 2002, पृष्ठ 414-415)।

खेल, मनोविज्ञान, और थेरेपी

हम कई अंतर्दृष्टि के लिए डोनाल्ड विन्निकॉट के ऋणी हैं, और उनमें से एक खेल है (बजाना और वास्तविकता, 1 9 71 देखें)। विनीकॉट ने सुझाव दिया कि खेल एक व्यक्ति के व्यक्तित्व के प्रामाणिक, रचनात्मक, कम-बचाव वाले भाग तक पहुंचने का एक तरीका था – अर्थात उसके सच्चे और गलत आत्म-अंतर (1 9 60) के संदर्भ में "सच्चा" स्वयं। उनके विचारों में से एक यह है कि चिकित्सा दो प्ले क्षेत्रों के ओवरलैप को दर्शाती है, मरीज और चिकित्सक की – और अगर एक या दूसरे खेल नहीं कर सकते, तो उस गतिशील को समझने के लिए एक ही काम करना चाहिए।

प्ले सभी बाल चिकित्सा के प्रमुख स्थानों में से एक है – जैसे कि हार्मिन हग-हेलमथ, मेलानी क्लेन, अन्ना फ्रायड, और अन्य दिखाए गए हैं। और वयस्कों के साथ खेलने में काम करना भी महत्वपूर्ण है वयस्क चिकित्सा में खेलने का विचार विचारों के तथाकथित रिलेशनल और इंटर्ब्यूबिनेटिविटी स्कूलों के विकास को दर्शाता है।

खेल विकास के लिए महत्वपूर्ण है। कमजोरता, चिंता और असहायता की विभिन्न भावनाओं के चेहरे में, छोटे बच्चे अक्सर खेल खेलते हैं जिसमें वे मजबूत सुपरहीरो या काउबॉय या जो कुछ भी होते हैं काल्पनिक एक तरह से बच्चों को तनाव को नियंत्रित करने और वास्तविक दुनिया के साथ प्रयोग करने का है।

अगले महीने हम एक दिलचस्प, महत्वपूर्ण और जटिल विषय से निपटने के लिए भावनात्मक सिद्धांत का प्रयोग करेंगे: "पूर्वाग्रह, पूर्वाग्रह और हिंसा।"

रुचि पाठकों के लिए संदर्भ

एमबाइल टीएम (1 99 6) संदर्भ में रचनात्मकता बोल्डर, कोलोराडो: वेस्टव्यू प्रेस

बाश एमएफ (1988) मनोचिकित्सा को समझना: कला के पीछे विज्ञान न्यूयॉर्क: बेसिक बुक्स

ब्राउन एस (200 9) खेल: यह मस्तिष्क को कैसे आकार देता है, कल्पना को खोलता है, और आत्मा को सशक्त बनाता है न्यूयॉर्क: एवरी (पेंगुइन)।

ब्राउन जे (2002)। चार्ल्स डार्विन: प्लेस की पावर प्रिंसटन, एनजे: प्रिंसटन यूनिवर्सिटी प्रेस

डेमोज ईवी (1 99 5) अन्वेषण प्रभावित: सिल्वान एस। टॉमकिन्स के चुने हुए लेखन कैम्ब्रिज, इंग्लैंड: कैम्ब्रिज यूनिवर्सिटी प्रेस

गोमोरॉफ ई (2013) खेल खेलना बच्चों के आवंटन इंटर जैन साइकोअल 94: 67-81

लैंग एफ (2007)। मनोवैज्ञानिक स्थिति में खेलते हैं। जर्नल अमेरिकन साइकोएनिकलिक एसोसिएशन 55: 9 37- 9 48

गुलाबी डीएच (200 9)। ड्राइव: हमें क्या प्रेरित करता है इस बारे में आश्चर्यजनक सत्य न्यूयॉर्क: रिवरहेड बुक्स (पेंगुइन)।

रसेल बी, वाइट डब्ल्यू (1 9 60) बर्ट्रेंड रसेल बोलते हुए अपना मन (प्रथम संस्करण) क्लीवलैंड: विश्व प्रकाशन कंपनी

व्हाइट आरडब्ल्यू (1 9 5 9) प्रेरणा पर पुनर्विचार: क्षमता की अवधारणा मनोवैज्ञानिक समीक्षा 66: 297-333

विनीकॉट डीडब्ल्यू (1 9 60) सच्चे और झूठे स्वयं के संदर्भ में अहं विरूपण। द म्यूरेशनल प्रोसेस और द फैसिलिटेटिंग एनवायरनमेंट: स्टडीज इन द थ्योरी ऑफ इमोशनल डेवलपमेंट, 1 ​​9 65 (पीपी। 140-152)। न्यूयॉर्क: अंतर्राष्ट्रीय विश्वविद्यालय प्रेस

विनीकॉट डीडब्ल्यू (1 9 71)। बजाना और वास्तविकता लंदन: रूटलेज

महीने के अनुच्छेद

ब्रुसेट, स्टीफन एल (2017) विंग लेना: डायनासोर का एक उल्लेखनीय जीवाश्म रिकॉर्ड जो पक्षियों के नेतृत्व में प्रकट होता है कि कैसे विकास से पूरे नए प्रकार के जीवों का उत्पादन होता है। वैज्ञानिक अमेरिकी 316: 49-55

वैज्ञानिकों ने कुछ समय के लिए जाना है कि अब पक्षी डायनासोर से विकसित हुए हैं और वास्तव में डायनासोर का एक उपसमूह है। चीन और अन्यत्र में पंख वाले डायनासोर के एक अमीर जीवाश्म रिकॉर्ड की खोज की गई है, छोटे, उड़ान-सक्षम पक्षियों में बीहमथ स्थलीय डायनासोर के नाटकीय परिवर्तन को विस्तार से विस्तारित किया गया है।

जीवाश्मों के विश्लेषण के लिए नई तकनीक ने अनुसंधानकर्ताओं को पुनर्जीवित करने के लिए सक्षम बनाया है कि कैसे विशिष्ट पक्षी शरीर की योजना एक साथ आती है परिणाम बताते हैं कि ग्रुप के हेलमैन लक्षण लाखों वर्षों से टुकड़ों में उभरे हैं, जो आज की सेवा के अलावा अन्य उद्देश्यों के लिए हैं।

यह निष्कर्ष इस बात का सबूतों का एक बढ़ता हुआ शरीर जोड़ता है कि प्रमुख विकासवादी बदलाव धीरे-धीरे आगे बढ़ते हैं, तेजी से नहीं।

ड्यूरेंट जेई, एनसोम आर (2017) पच्चीस साल का शारीरिक सजा अनुसंधान: हमने क्या सीखा है? जे कोरियाई अकाद बाल एडॉलेक मनोचिकित्सा 28: 20-24।

पिछली तिमाही की शताब्दी के दौरान, शारिरीक सज़ा पर शोध बढ़ गया है। लगभग बिना किसी अपवाद के, इन अध्ययनों ने बच्चों की व्यवहारिक, भावनात्मक, संज्ञानात्मक और मस्तिष्क के विकास में एक जोखिम वाले कारक के रूप में शारीरिक सजा को पहचान लिया है। इसी समय, संयुक्त राष्ट्र ने स्थापित किया है कि शारिरीक सजा संरक्षण और सम्मान के लिए बच्चों के बुनियादी मानवाधिकारों का उल्लंघन करती है। साथ में, शोध निष्कर्षों और मानवाधिकार मानकों ने गहन वैश्विक परिवर्तन को प्रेरित किया है आज तक, 51 देशों ने बच्चों की सभी शारीरिक दंड को निषिद्ध कर दिया है। इस लेख में, हम अपने ऐतिहासिक संदर्भ में शारीरिक सजा पर साहित्य की समीक्षा करते हैं, और परिवारों के साथ काम करने वाले स्वास्थ्य पेशेवरों के लिए सिफारिशें प्रदान करते हैं।

महीने की किताबें

प्रारंभिक बचपन के विकास संबंधी विज्ञान
लेखक: क्लाउडिया एम। गोल्ड, एमडी
न्यूयॉर्क: डब्ल्यूडब्ल्यू नॉर्टन, 2017

यह एक बढ़िया पुस्तक है जो माता-पिता के रिश्तों और रोज़मर्रा की जिंदगी में विकासात्मक अवधारणाओं का अनुवाद करता है। डॉ। सोना डोनाल्ड विन्निकॉट से शुरू होता है और चार सिद्धांतों पर ध्यान केंद्रित करता है: प्राथमिक मातृत्व व्यक्तित्व; सच स्व; होल्डिंग पर्यावरण; और अच्छा-पर्याप्त मां

अध्यायों में शामिल हैं: "अनुलग्नक और मानसिकता;" "स्वभाव, संवेदी प्रसंस्करण, और संबंधित अवधारणाएं" और "कैसे रिश्ते मस्तिष्क को बदलते हैं।"

स्वतंत्रता चुनें: स्व-नियमन के दो सिस्टम
जैक नोविक और केरी केली नोविक

यह मनोविश्लेषक, मनोचिकित्सक, और मानव परिस्थितियों में रुचि रखने वाले किसी व्यक्ति के लिए एक अद्भुत पुस्तक है। यह जीवन के सभी चरणों में बंद-प्रणाली प्रतिक्रियाओं के साथ खुले-प्रणाली प्रतिक्रियाओं का विरोधाभासी है, और इन अवधारणाओं को चिकित्सा के विभिन्न पहलुओं से संबंधित करता है। ये विचार सिद्धांत को प्रभावित करते हैं और सकारात्मक और नकारात्मक के बीच के रिश्तों को प्रभावित करते हैं।

उपलब्ध अभिभावक: टीन और टीवेन्स की स्थापना में रैडिकल आशावाद
जॉन डफी, एमडी
बर्कले, सीए: क्लीइस प्रेस, 2011

यह किशोरावस्था और माता-पिता के बीच की प्रक्रियाओं और बातचीत के बारे में एक बढ़िया पुस्तक है जॉन डफी बहुत व्यावहारिक और विकासशील गतिशीलता के बारे में सहायक होते हैं जो किशोरावस्था के दौरान होती हैं। "क्या कभी काम करता है" और "क्या हमेशा काम करता है" पर उनके वर्ग क्लासिक हैं

चंचल अभिभावक: बच्चों को उठाने के लिए एक रोमांचक नए दृष्टिकोण जो आपको बंद कनेक्शनों का पालन करने, व्यवहार की समस्याओं का समाधान करने और विश्वास को प्रोत्साहित करने में सहायता करेगा
लॉरेंस जे। कोहेन, पीएच.डी.
न्यूयॉर्क: बालेंटाइन बुक्स, क्राउन पब्लिशिंग, 20017

यह क्लासिक प्ले-इन सार पर ध्यान केंद्रित करता है, सकारात्मक और हित (जिज्ञासा) को प्रभावित करता है-विकास और बच्चे-माता-पिता संबंधों को बढ़ाने के लिए।

कैसे टॉक करें लिटिल किड्स सुनो: बच्चों के जीवन के साथ एक जीवन रक्षा गाइड जीवन 2-7
जोआना फेबर और जूली किंग
न्यूयॉर्क: साइमन एंड शूस्टर, 2007

यह कैसे टू टॉक सो किड्स की तर्ज पर एक भयानक पुस्तक है, सुनो और सुनो तो बच्चों को टॉक होगा समझ भावनाओं के महत्व को उजागर किया गया है।

अभिभावक बोलें: हम अपने बच्चों से कैसे बात करते हैं और इसके बजाए कहने के साथ गलत क्या है
जेनिफर लेहर
न्यूयॉर्क: कर्मकार, 2016

यह बढ़िया संख्या में "अच्छा" अभिभावकों की पुस्तकों का एक और विकास होता है जो माता पिता-बच्चे के रिश्तों और बच्चों के भीतर की दुनिया को समझने के लिए विकास को प्रभावित करते हैं और सिद्धांत को प्रभावित करते हैं।

पॉल सी। होलिंगर, एमडी, एम एच एच के बारे में

डॉ। हॉलिंगर संकाय, प्रशिक्षण / पर्यवेक्षण विश्लेषक (बाल / किशोरावस्था और प्रौढ़), और शिकागो संस्थान में मनोविश्लेषण के पूर्व डीन हैं। वह रश यूनिवर्सिटी मेडिकल सेंटर, शिकागो में मनोचिकित्सा के प्रोफेसर भी हैं, और सेंटर फॉर चाइल्ड ऐंड एडेलसेंट मनोचिकित्सा के संस्थापक हैं।

उनके काम में मनोचिकित्सक महामारी विज्ञान और सार्वजनिक स्वास्थ्य (समय के साथ-साथ आत्महत्या, हत्या, और आबादी प्रवृत्तियों सहित) पर लेख और किताब शामिल हैं, और शिशु और बाल विकास (जिसमें बच्चा कहने से पहले वे कह सकते हैं )।

कॉपीराइट @ 2017 पॉल सी। होलिंगर, एमडी, एम एच एच द्वारा

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