जब द्विभाषियों को सुनो

फ्रांकोइस ग्रोसजेन द्वारा लिखित पोस्ट

पहले के एक पोस्ट में, हमने देखा कि द्विभाषी भाषा का उत्पादन एक गतिशील प्रक्रिया है जो कई कारकों के आधार पर विभिन्न भाषा सक्रियण राज्यों में काम कर सकता है (देखें यहां)। ये भाषायी हो सकते हैं लेकिन मनोविज्ञान और समाजशास्त्रीय भी हो सकते हैं जैसे कि आप किसके साथ बात कर रहे हैं, चाहे आप प्रश्न में विषय के बारे में बात करने के लिए "सही भाषा" का प्रयोग कर रहे हों, आप जिस भाषा की बात कर रहे हैं, उसे आप कितनी अच्छी तरह जानते हैं, आपने हाल ही में कैसे बोली अन्य भाषा, अन्य भाषा के बोलने वालों की उपस्थिति, और इतने पर।

क्या यह भाषा धारणा पर भी सच है? शोधकर्ताओं ने काफी समय बिताए हैं कि जिस तरह से द्विभाषियों को सुनने या पढ़ना, उनकी भाषाएं, और कई सालों तक वे निष्कर्ष पर पहुंचे कि अवधारणात्मक प्रसंस्करण गैर-चुने हुए है, अर्थात ये है कि सभी द्विभाषी भाषाओं की प्रक्रियाएं सुनने या पढ़ने के काम, सिर्फ एक भाषा लेकिन क्या यह हमेशा मामला है?

हालांकि इस प्रश्न का अध्ययन करने के लिए कई अलग-अलग प्रयोगात्मक कार्यों का इस्तेमाल किया गया है, लेकिन मैं कम से कम द्विभाषी भाषण प्रसंस्करण के अध्ययन में अपेक्षाकृत हाल ही में एक पर ध्यान केंद्रित करूँगा। यह आंख-ट्रैकिंग तकनीक है जो प्रयोगकर्ता को यह देखने की अनुमति देता है कि भाषण सुनने के दौरान प्रतिभागी क्या देख रहे हैं। पहले अध्ययन में, शोधकर्ता माइकल स्पाइवी और वीओरिया मैरिएन ने अपने रूसी-अंग्रेज़ी प्रतिभागियों से पूछा कि उनके सामने स्थित एक बोर्ड को देखने के लिए जिसमें कई ऑब्जेक्ट शामिल हैं उदाहरण के लिए, एक लक्ष्य वस्तु थी, एक डाक टिकट, जिसे स्थानांतरित किया जाना था; वहाँ भी टिकट के साथ, एक प्रतियोगी वस्तु (एक मार्कर), या एक नियंत्रण वस्तु (एक शासक), साथ ही भराव वस्तुओं भी थे

रूसी भाषा के सत्र में, प्रतिभागियों ने "पोलोजी मार्कू निज क्रेस्टिका" (क्रॉस के नीचे स्टाम्प रखो) जैसे वाक्यों को सुना और शोधकर्ताओं ने जांच की कि क्या वे इंटरलिंगुअल प्रतियोगी ऑब्जेक्ट्स (इस मामले में, मार्कर), जिसका अंग्रेज़ी नाम ("मार्कर ") लक्ष्य वस्तु (" मार्कू ") के रूप में एक ही शुरूआत साझा की। यह एक नियंत्रण स्थिति में हुआ था, जहां नियंत्रण ऑब्जेक्ट का नाम (जैसे "शासक") के साथ "मार्कू" के साथ कोई ध्वन्यात्मक समानता नहीं थी।

शोधकर्ताओं ने नियंत्रण वस्तुओं की तुलना में अंतरस्पर्शी प्रतिद्वंद्वी वस्तुओं को काफी अधिक आंखों की गति प्राप्त की, जो कि यह दिखाना था कि लक्ष्य वस्तु (जैसे "मार्कु") की शुरूआत शब्द केवल रूसी शब्द सक्रिय नहीं बल्कि अंग्रेज़ी शब्द को सक्रिय भी करते हैं। इसके आधार पर, उन्होंने निष्कर्ष निकाला कि प्रसंस्करण गैर-चुने हुए है, जो कि रूसी और अंग्रेजी दोनों प्रसंस्करण में शामिल थे।

इस पहले अध्ययन ने अन्य शोधकर्ताओं द्वारा कई अन्य भाषाओं के विभिन्न जोड़े के साथ अध्ययन किया। चार साल बाद Viorica Marian और Michael Spivey इस प्रश्न पर वापस आये क्योंकि उन्हें एहसास हुआ कि उनके पहले अध्ययन में प्रासंगिक कारकों ने संभवतः प्रसंस्करण के एक द्विभाषी मोड की ओर अपने प्रतिभागियों को धक्का दिया था, जिससे दोनों भाषाओं को सक्रिय किया गया था और इसलिए गैर-चुने हुए प्रसंस्करण को प्रोत्साहित करना। उन्होंने जो कारकों का उल्लेख किया उनमें तथ्य यह था कि प्रतिभागियों को पता था कि वे द्विभाषावाद पर एक प्रयोग में भाग ले रहे थे, उन्हें द्विभाषी प्रयोगकर्ताओं द्वारा परीक्षण किया गया था, जो दोनों भाषाओं में धाराप्रवाह थे, और आसन्न प्रयोगात्मक सत्रों में दो भाषाओं (रूसी और अंग्रेजी) का परीक्षण किया गया ।

इस प्रकार, इस बार उन्होंने अपने प्रतिभागियों को एक मोनोलिंगुअल मोड के करीब के रूप में संभव के रूप में रखने का प्रयास किया, ऐसी परिस्थिति जिसमें कई द्विभाषियों को दैनिक आधार पर मिलते हैं (जैसे काम पर, जहां कोई भी अन्य अपनी भाषा बोलता नहीं) । उन्होंने रूसी और अंग्रेजी सत्रों के लिए अलग-अलग प्रयोगकर्ताओं का इस्तेमाल किया, प्रयोगकर्ताओं ने केवल एक भाषा बोली, और प्रतिभागियों ने केवल एक या दूसरे सत्र में भाग लिया

परिणामस्वरूप उन्होंने इस बार (रूसी सत्र में फिर से) पाया कि प्रतिद्वंद्वी वस्तुओं नियंत्रण वस्तुओं से अधिक नहीं देखा गया था इसलिए, इस मामले में, दूसरी भाषा पूरी तरह से अलग हो गई थी (निष्क्रिय) और प्रसंस्करण केवल रूसी में हुई थी

तो, द्विभाषियों में सुनना कैसे होता है? क्या स्पष्ट है कि आने वाली भाषण की तरंग उस इनपुट (इनपुट) के उन तत्वों के द्वारा संसाधित की जाती है यह वास्तव में गैर-चुनिंदा प्रसंस्करण का कारण बन सकता है जब अलग-अलग भाषाओं के शब्द समान शब्द शुरुआत करते हैं, या जब homophones और संज्ञानात्मक शामिल होते हैं। अगर इनपुट में केवल एक भाषा के तत्व शामिल हैं, तो केवल एक ही भाषा सामान्यतः इसे संसाधित करेगी।

अन्य भूमिकाएं जो भूमिका निभाती हैं, "टॉप-डाउन" कारक हैं जैसे कि कौन बोल रहा है और साथ-साथ संदर्भ, दोनों भाषाई और स्थितिजन्य। कभी-कभी ये कारक "नीचे-ऊपर" सूचना (भाषण सिग्नल) का विरोध करते हैं, जब एक श्रोता सुनाते हुए सदमे हुए होता है कि स्पीकर उस भाषा का उपयोग करते हैं जो अपेक्षित नहीं है। (कल्पना कीजिए स्पेनिश में एक द्विभाषी स्पैनिश-अंग्रेज़ी मित्र के लिए स्पेनिश में एक वाक्य के साथ बाहर आ रहा है जिसे आपने कभी भी स्पैनिश के एक शब्द नहीं सुना है)। जब ऐसा होता है, तो सुनने वाले को वक्ता को यह कहना दोहराना भी पड़ सकता है कि क्या कहा गया था।

एक और महत्वपूर्ण पहलू यह है कि भाषा में बोलने वाले की आवाज़ बोलने वाली है यदि यह मजबूत भाषा है जिसे संसाधित किया जा रहा है, तो कमजोर भाषा उतना या बिल्कुल भी हस्तक्षेप नहीं कर सकती है हालांकि, यदि यह दूसरा रास्ता है, तो, कमजोर भाषा संसाधित की जा रही है, फिर वहां अगर उचित मौका है कि मजबूत भाषा सक्रिय हो सकती है और प्रसंस्करण को प्रभावित कर सकती है।

संक्षेप में, द्विभाषी की भाषा धारणा प्रणाली, इसकी उत्पादन समकक्ष की तरह बहुत गतिशील है और विभिन्न भाषाई, मनोवैज्ञानिक और समाजशास्त्रीय कारकों के आधार पर विभिन्न सक्रियण राज्यों में काम कर सकती है।

शटरस्टॉक से एक महिला और एक व्यक्ति का फोटो

संदर्भ

स्पाइवे, माइकल एंड मैरिएन, वीोरिका 1999. देशी और दूसरी भाषाओं के बीच पार बात: एक अप्रासंगिक शब्दकोश की आंशिक सक्रियण मनोवैज्ञानिक विज्ञान , 10, 281-284।

मैरिएन, वेरोनिका और स्पाइवे, माइकल 2003. द्विभाषी भाषा प्रसंस्करण में प्रतिस्पर्धा सक्रियण: भीतर और बीच-भाषा प्रतियोगिता द्विभाषावाद: भाषा और संज्ञानात्मक , 6, 97-115

ग्रॉस्जेन, फ्रेंकोइस (2013)। भाषण धारणा और समझ ग्रॉसजेन, फ्रांकोइस एंड ली, पिंग में अध्याय 2 द सायकोलिंगविस्टिक्स ऑफ द्विभाषीवाद (पीपी। 29-49 )। माल्डेन, एमए और ऑक्सफोर्ड: विले-ब्लैकवेल।

सामग्री क्षेत्र द्वारा पोस्ट "द्विभाषी के रूप में जीवन"

फ्रांकोइस ग्रोसजेन की वेबसाइट