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टेक्सास में गड़बड़ी साक्षरता

टेक्सास स्टेट बोर्ड ऑफ एजुकेशन ने भाषा कलाओं और पढ़ने के मानक के एक नए सेट पर गड़बड़ करने के बारे में है चूंकि कई राज्यों की पाठ्यपुस्तकों की संभावना उनके फैसले से प्रभावित होगी, ध्यान दें अगर आपके पास स्कूल में बच्चे हैं टेक्सास एक परत केक या एक संगमरमर केक मॉडल का चयन करेंगे? क्या यह पूरी भाषा को पुनर्निर्मित और आम तौर पर रचनात्मक या कैलिफोर्निया के संस्करण के रूप में गलत तरीके से चिह्नित किया जाएगा? क्या टेक्सास राज्य शिक्षा बोर्ड ने न्यूरोसाइंस और संज्ञानात्मक मनोविज्ञान में नवीनतम शोध पर ध्यान दिया होगा?

नई मानकों के लिए कॉल

टेक्सास में क्या हो रहा है यह देखें:

  • पढ़ना स्कोरों को फ़्लैटलाइंड किया गया है
  • शिक्षा के राज्य बोर्ड ने नए मानकों के लिए बुलाया।
  • नई मानदंडों को प्रस्तुत करने वाली समिति ने मूलभूत पढ़ने योग्य कौशल का विकास किया।

यदि मूलभूत पढ़ने योग्य कौशल के इस अर्द्ध बेक्ड नए सेट को स्वीकृत किया गया है, तो उम्मीद है कि टेक्सास के पढ़ने के अंक भी आगे बढ़ जाएंगे, देश में नीचे तक पहुंचने के लिए। केवल नौ राज्यों जाने के लिए!

यह मुर्गियों के बारे में है जो कि साथी, परत केक और टेक्सास स्टेट बोर्ड ऑफ एजुकेशन।

टीईकेएस की समीक्षा समितियों के एक पैनल के विशेषज्ञों ने सिर्फ भाषा कला और पढ़ने के लिए नए टेक्सास राज्य मानकों को दोहराया। लेखकों को पुराने टेक्सास एजेंसियल नॉलेज एंड स्किल्स (टीईकेएस), एक दस्तावेज है जो पाठ्यपुस्तक और पाठ्यक्रम को गोद लेने के निर्देश देते हैं और शिक्षक और अभिभावकों को प्रत्येक स्तर के स्तर पर सीखने की उम्मीद में माता-पिता को "सुव्यवस्थित" करने का आरोप लगाया गया था।

इस मामले में, इन नवोन्मेषी और प्रगतिशील लेखकों ने प्रतीत होता है कि यादृच्छिक शिक्षकों का कहना है कि वे "कठोर" होने की कोशिश करते हैं। समस्या यह है कि वे "एकीकृत" के साथ पागल हो जाते हैं। वे चाहते हैं "एकीकृत किस्में," "एकीकृत और प्रगतिशील, "" शिक्षण उद्देश्यों के लिए एकीकृत, "और" पूरे वर्ष एकीकृत। "वास्तव में, शब्द एक नया दर्जे से अधिक बार दर्ज़ बार दस्तावेज़ में प्रकट होता है। टेक्सास बोर्ड के सदस्य सावधान रहें: एकीकृत पाठ्यक्रम नया नहीं है एकीकृत पाठ्यक्रम के कुछ अच्छे पहलुओं ने 100 साल पहले जॉन डेवी के सिद्धांत को वापस सुनाया था। हालांकि, आज की दुनिया में वाक्यांश एकीकृत पाठ्यक्रम कभी-कभी होल भाषा के लिए कोड है, कैलिफ़ोर्निया के सामान्य कोर के संस्करण, और वाटर-डाउन मानक। मूलभूत कौशल के लिए, एकीकृत पाठ्यक्रम प्रगतिशील नहीं हो सकता है; इसके बजाय, आवश्यक कौशल को छोड़कर विनाशकारी हो सकता है।

वर्तनी (एन्कोडिंग) को एक एकीकृत पाठ्यक्रम के साथ व्यवस्थित और स्पष्ट रूप से सिखाया जाता है

एक एकीकृत पाठ्यक्रम को उस विषय के रूप में वर्णित किया गया है जो विषय-वस्तु लाइनों में काटने और एकजुट अवधारणाओं पर बल देते हुए अध्ययन के विभिन्न क्षेत्रों को जोड़ता है। कुछ उदाहरणों में, जैसे कि परियोजना आधारित शिक्षा, एक एकीकृत पाठ्यक्रम बहुत प्रभावी हो सकता है। उदाहरण के लिए, पहले ग्रेडर, शिशु लड़कियों में अंडे को देखने के द्वारा जीवन चक्रों के बारे में सीख सकते हैं। वे गणित और रिकॉर्ड कर सकते हैं कि दिन-ब-दिन क्या हो रहा है। वे आकर्षित कर सकते हैं और लिखते हैं कि वे क्या देख रहे हैं और मुर्गियों के जीवन चक्र जैसे कठोर शैक्षणिक शब्दों को पढ़ना सीखते हैं: पुरुष रोस्टर्स होंगे , महिलाओं की मुर्गियाँ होगी पहले ग्रेडर भी रोस्टरों और मुर्गी दोस्त सीख सकते हैं, हालांकि मुझे उम्मीद है कि वे इसे की विशेषताओं में नहीं आते हैं।

यह एक एकीकृत रीडिंग और लेखन पाठ्यक्रम में परियोजना आधारित शिक्षा का एक उदाहरण है। इस मामले में, एकीकरण उन लोगों के संबंध में गणित, विज्ञान, पढ़ना, और उनके वर्तनी के ज्ञान का उपयोग करने पर ध्यान केंद्रित करता है जिससे उन्हें प्रासंगिक, सार्थक गतिविधियों में संलग्न किया जा सकता है जो वास्तविक जीवन से जुड़ा हो सकता है।

नए टीईकेएस दस्तावेज के अनुसार, एकीकरण में मूलभूत भाषा कौशल शामिल हो सकते हैं; समझ; प्रतिक्रिया; सहयोग; कई शैलियों; लेखक के उद्देश्य और शिल्प; रचना और प्रस्तुति, और जांच और अनुसंधान आखिरी सात किस्में (जांच और शोध के माध्यम से समझ) को जोड़ना शिक्षार्थियों के लिए अच्छा हो सकता है। लेकिन वर्तनी जैसे मूलभूत भाषा कौशल के लिए एक एकीकृत पाठ्यक्रम एक समस्या हो सकता है क्योंकि एकीकृत पाठ्यचर्या कभी-कभी स्पष्ट, प्रत्यक्ष, व्यवस्थित अनुदेश के लिए झूठी बात होती है। जब एकीकरण को व्यवस्थित और स्पष्ट वर्तनी अनुदेश की अस्वीकृति के रूप में परिभाषित किया जाता है और एक शोध-आधारित, ग्रेड-बाय-ग्रेड वर्तनी पाठ्यक्रम को त्याग दिया जाता है, तो यह बच्चों की शैक्षणिक सफलता के लिए हानिकारक है।

छात्र डिकोडिंग की क्षमताएं स्वाभाविक रूप से एन्कोडिंग क्षमताओं को समाप्त करती हैं

नए टीईकेएस दस्तावेज ग्रेड कश्मीर -5 भर में "डीकोडिंग और एन्कोडिंग" का उपयोग करते हैं, डिकोडिंग और एन्कोडिंग का इलाज करते हैं जैसे कि वे एक ही मस्तिष्क समारोह हैं। एक पाठक के रूप में, आप शायद जानते हैं कि आपका मस्तिष्क (एन्कोड) सही ढंग से वर्तनी (एन्कोड) से बहुत अधिक शब्दों को सही ढंग से पढ़ सकता है (डीकोड) पढ़ सकता है (क्या आप बेईमानी , टीका लगाना , और अस्पष्ट कर सकते हैं? कई वयस्क पाठक नहीं कर सकते हैं।) प्रत्येक ग्रेड स्तर पर बच्चों को एन्कोड की तुलना में बहुत अधिक शब्द डीकोड करते हैं। नए टीईकेएस दस्तावेज में अनुचित वर्तनी (एन्कोडिंग) मानक हैं क्योंकि लेखकों ने वर्तनी के लिए 2009-2010 डिकोडिंग (रीडिंग) मानकों को केवल सम्मिलित किया है। यह सुव्यवस्थित नहीं था; यह कोनों में कटौती कर रहा था-मानदंड करने का आलसी तरीका।

यहां का एक उदाहरण है कि क्यों शिक्षकों को वर्तनी के लिए डिकोडिंग मानकों का उपयोग नहीं करना चाहिए। यदि इन बच्चों के जीवन चक्र का अध्ययन कर रहे हैं, तो एक एकीकृत पाठ्यक्रम में जीवन चक्र , मुर्गियां , पुरुषों , रोस्टरों , मादा , मुर्गी और दोस्त जैसे शब्दों को पढ़ना और समझाना पहले ग्रेड में उपयुक्त है। लेकिन साप्ताहिक प्रथम श्रेणी वर्तनी सूची पर इन आठ शब्दों को डाल देना बिल्कुल हद तक हानिकारक नहीं है जैसा कि एक साप्ताहिक वर्तनी सूची नहीं है। ऊपर "एकीकृत" सूची में बहुत जटिल वर्तनी पैटर्न हैं एक प्रथम ग्रेडर सोच रहा हो सकता है, "क्या यह पुरुष या मेल है ? क्या यह दोस्त शब्द की तरह वर्तनी है या क्या दोस्त आठ नंबर की तरह वर्तनी है? मुर्गा में क्यों एक ध्वनि बनाते हैं और एक दूसरे को देखो क्यों करता है? क्या महिलाओं के परिवारों को फम-ए-लेस के रूप में वर्णित नहीं किया जाता है? "एक उच्च सम्मानित वर्तनी शोधकर्ता के रूप में मेरा काम यह दर्शाता है कि महिलाओं को पहले ग्रेडर के लिए परिवारों के लिए तार्किक और अपेक्षित एन्कोडिंग दिखाया गया है। उपयोग की आवृत्ति के कारण परिवार एक प्रथम श्रेणी सूची में दिखाई दे सकता है। बाद में बाद में बहुवचन बनाने के लिए वाई को मैं बदलना और जोड़ना सीखना

वर्तनी अनुसंधान के अनुसार, जीवन, साथ ही साथ अपने व्यंजन-स्वर-व्यंजन-रहित स्वर पैटर्न के साथ मुर्गी -और इसे बहुवचन बनाने के लिए जोड़ा गया है, केवल प्रथम श्रेणी वर्तनी पाठ्यक्रम के लिए सूची में एकमात्र उचित शब्द हैं। अभी तक फिर से लिखित टीईकेएस इसे स्पष्ट करने में विफल रहे हैं। इसके अलावा, वे पहले ग्रेड में बहुत अधिक वर्तनी पैटर्न और हर दूसरे स्तर के स्तर पर गलत वर्तनी वाले शब्दों को सिखाने की सलाह देते हैं।

डिकोडिंग और एन्कोडिंग पारस्परिक हैं, हाँ, लेकिन ये समान नहीं हैं। एक पढ़ रहा है और दूसरा वर्तनी है, और वर्तनी ध्वनि के ज्ञान का गहरा स्तर है और व्यवहार में कठिन है । वर्तनी के ज्ञान के लिए कई छात्रों के लिए स्पष्ट निर्देश की आवश्यकता होती है, स्वचालित प्राप्ति को सक्षम करने के लिए अधिक अभ्यास और आत्म-परीक्षण के साथ। यहां तक ​​कि पहले ग्रेडर भी जानते हैं कि वे सही ढंग से स्पेलिंग कर सकते हैं, इसके अलावा वे कई शब्दों को डिकोड और पढ़ सकते हैं टीईके डिकोडिंग और एन्कोडिंग को वही क्यों बनाएगा?

आवश्यक प्रतिष्ठानिक कौशल के लिए लेयर केक चुनें- "एकीकृत" मार्बल केक मॉडल नहीं।

अब हम इक्कीसवीं शताब्दी से तंत्रिका विज्ञान और संज्ञानात्मक मनोविज्ञान से जानते हैं कि वर्तनी पढ़ने के लिए एक महत्वपूर्ण आधारभूत कौशल है (वालिंगहैम, 2015)। जैसे, वर्तनी को एक स्तर के केक मॉडल में एक ग्रेड-बाय-ग्रेड पाठ्यक्रम (Gentry, 2004) में व्यवस्थित, स्पष्ट और प्रत्यक्ष निर्देश के साथ पढ़ाया जाना चाहिए। टेक्सास स्टेट बोर्ड्स ऑफ एजुकेशन (टीएसबीई) ने 2009-2010 की TEKS में इस दृष्टिकोण पर सहमति व्यक्त की और जब यह बुद्धिमानी से डिस्लेक्सिया हैंडबुक (टेक्सास एजुकेशन एजेंसी, 2014) को मंजूरी दे दी, जो शिक्षण वर्तनी के लिए व्यवस्थित, स्पष्ट, और सीधे निर्देश की मांग करता है। साइकॉलॉजिकल रिसर्च साप्ताहिक स्पेलिंग निर्देश के साथ साप्ताहिक आत्म-परीक्षण, वितरण अभ्यास, विस्तारपूर्वक पूछताछ, आत्मविवेक और हस्तलिखित अभ्यास का समर्थन करती है, जो सभी के साथ अच्छी तरह काम करते हैं। रिसर्च स्पेलिंग को प्राथमिक विद्यालय के ग्रेड के रूप में प्राथमिक स्कूल में लगभग 15 मिनट प्रति दिन (मोएट, 2005/2006, पृष्ठ 42-43) के लिए शिक्षण प्रदान करता है। 2015 में ओहियो राज्य विधानमंडल के लिए पेश किए गए एक स्थिति पत्र में, प्रसिद्ध शोधकर्ता वर्जीनिया बर्निंगर, जो 20 से ज्यादा वर्षों तक एनआईआईएचआईडी द्वारा वित्त पोषित अनुसंधान से अनुसंधान के इस व्यावहारिक निहितार्थ को बताते हैं, "सीमित वित्तीय संसाधनों के एक युग में, इसमें रखना महत्वपूर्ण है ध्यान रखें कि व्यवस्थित हस्तलेखन और वर्तनी निर्देश विशेष शिक्षा सेवाओं की आवश्यकता वाले बच्चों की संख्या को कम कर सकते हैं। "(2015) इन सभी तथ्यों से एक निष्कर्ष निकलता है: क्योंकि प्रवीणता पढ़ने के लिए वर्तनी आवश्यक है, स्पष्ट वर्तनी निर्देश को विशेष रूप से भाग के रूप में जाना चाहिए आवश्यक राज्य मानक

नव संशोधित टीईकेएस ने वर्तनी निर्देश के लिए शोध को न केवल अनदेखा किया, वे डिस्लेक्सिया हैंडबुक के लिए सीधे विरोधाभासी हैं , जो टेक्सास राज्य बोर्ड ने पहले मंजूरी दे दी थी संशोधित टीईसीएस, एक शराबी संगमरमर केक मॉडल के पक्ष में स्पेलिंग के लिए परत केक मॉडल को अस्वीकार करता है, जहां वर्तनी को एक साथ डिकोडिंग के साथ घूमता जाता है, लेकिन अफसोस, जहां वर्तनी अधिग्रहण के लिए महत्वपूर्ण आवश्यक सामग्रियों (या आवश्यक ज्ञान और कौशल) या तो छोड़े गए या मिश्रित होते हैं गलत मात्रा में इसके विपरीत, 2009-2010 की TEKS एक परत केक मॉडल पर आधारित थी जिसमें वर्तनी ने "वर्तनी" के रूप में अपनी पहचान को वर्तमान में प्रस्तावित "डिकोडिंग और एन्कोडिंग" पराजय बना रखा था। 2009-2010 टीईकेएस ने स्पेलिंग को स्पष्ट रूप से पढ़ाने, एक ग्रेड-बाय-ग्रेड पाठ्यक्रम में ऊपर की ओर बढ़ते हुए, परत पर परत का निर्माण करके, बच्चे के मस्तिष्क के भीतर शब्दकोश के लिए उचित वर्तनी शब्दों के ज्ञान के निर्माण की उम्मीद का समर्थन किया।

J. Richard Gentry
स्रोत: जे रिचर्ड Gentry

गरीब वर्तनी अनुदेश के कारण टेक्सास पढ़ना स्कोर फ्लैटलाइन किए हैं?

2009-2010 के बाद भी TEKS एक समस्या थी, हालांकि टेक्सास के कई स्कूलों ने टीईकेएस परत केक मॉडल का पालन नहीं किया। हालांकि टीएसबीई ने अनुसंधान-आधारित वर्तनी पुस्तकों को अपनाया, फिर भी कई स्कूलों ने उन्हें खरीद नहीं किया था या उनका इस्तेमाल निष्ठा के साथ किया था। पिछले दशक में, कई टेक्सास स्कूल पहले से ही एकीकरण कर रहे थे, जो यह समझाने में सहायता करता है कि टेक्सास में पढ़ना स्कोर कम हो गया है। 2016 में टेक्सास ने 42 वें स्थान पर- शिक्षा सप्ताह की 2016 की रिपोर्ट के नीचे स्थित केवल नौ राज्यों में बदतर है यह 1 9 8 9 में कैलिफोर्निया में हुआ था, जब राज्य शिक्षा बोर्ड ने आवश्यक ग्रंथों की सूची से एकीकृत और प्रतिबंधित वर्तनी पुस्तकों के साथ काम किया था। शिक्षा लेखक एलेन वू ने लॉस एंजिल्स टाइम्स के सामने वाले पन्ने पर यह बताया कि वर्तनी निर्देश को छोड़कर "घर पर जब घरेलू स्तर पर कैलिफोर्निया के विद्यार्थियों को पढ़ाते हुए 1 99 4 के संघीय सर्वेक्षण पर ध्यान दिया गया।" (27 मई 1997, पेज ए 1)

यह ध्यान रखना दिलचस्प है कि ह्यूस्टन ने 2010 में शोध-आधारित वर्तनी पुस्तकें खरीदे और उनके 2015 ग्रेड 4 पढ़ना स्कोर ऊपर हैं। डलास ने वर्तनी पुस्तकों की खरीद नहीं की और ह्यूस्टन के स्कोर के नीचे और राष्ट्रीय औसत से नीचे के उनके 2015 पठन स्कोर नीचे हैं

एक बहुत ही कम या कोई बड़े पैमाने पर शोध है जो केवल एक एकीकृत पाठ्यक्रम में वर्तनी को सिखाने का समर्थन करता है। वर्तनी पाठ्यक्रम के साथ दो दशक का असफल होल भाषा के प्रयोगों-उदाहरणों के लिए छात्रों को सीखना सीखना, उदाहरण के लिए, या उनके शब्दों को चुनने से साबित हुआ कि नीचे के 30% छात्रों ने उस संगमरमर का केक के साथ कुशलता से सीखना नहीं पढ़ा तरीका। शिक्षकों को या तो सभी आवश्यक सामग्री प्राप्त करने में अधिक समय लगा या मानकों ने उन्हें यह नहीं बताया कि किस सामग्री का इस्तेमाल करना है उन्होंने हर रोज़ लिखने में वर्तनी निर्देश को शामिल करने की कोशिश की, लेकिन आवश्यक शब्दों और पैटर्न को कभी सिखाया नहीं गया। आज भी, कैलिफ़ोर्निया के तथाकथित आम कोर पढ़ना प्रमुख पढ़ी जाने वाले बेसल प्रकाशकों से पढ़ने वाले कार्यक्रम कहानियों के आधार पर वर्तनी के शब्दों में घूमने की कोशिश करते हैं। इन एकीकृत पठन कार्यक्रमों में वर्तनी सबक छात्रों के ग्रेड स्तर के लिए गलत शब्द प्रदान करते हैं। यह दृष्टिकोण अक्सर बच्चों को कई पैटर्नों से भ्रमित करता है और स्वत: पुनर्प्राप्ति के लिए पर्याप्त अभ्यास नहीं है। वे पुनरावृत्ति और रिहर्सल के लिए अवसर प्रदान नहीं करते हैं जो अंग्रेजी वर्तनी के स्वामित्व को सक्षम बनाता है।

प्रवीणता पढ़ने के लिए मस्तिष्क में अंग्रेजी वर्तनी ज्ञान की आवश्यकता है पढ़ना प्रवीणता की आवश्यकता है शैक्षिक शब्दावली और पृष्ठभूमि की जानकारी, जो समझने के लिए आवश्यक हैं बनाने के लिए। बेहतर परीक्षण स्कोर के लिए समझ की आवश्यकता है ध्यान दें कि पढ़ने के मस्तिष्क में वर्तनी ज्ञान इस चक्र की नींव है। ज्ञान की वर्तनी के बिना, टेक्सास के छात्रों को परीक्षाओं में अच्छी तरह से पढ़ा नहीं जाना होगा या अच्छा नहीं होगा। यह इत्ना आसान है।

व्यवस्थित और स्पष्ट वर्तनी निर्देश आवश्यक होना चाहिए।

यह जानने के लिए कि वर्तनी को पढ़ने के लिए शब्दों को पहचानने या डिकोड करने से न केवल phonics ज्ञान के गहरे स्तर की आवश्यकता होती है, मैं हर बार "वर्तनी और एन्कोडिंग" को देखते हुए "एकीकरण" को चिह्नित करते हुए इस नए टीईकेएस दस्तावेज़ में सुव्यवस्थित देखता हूं। यह 23 बार प्रकट होता है! यह एक संगमरमर केक बनाने की कोशिश की तरह है जहां आवश्यक सामग्री को छोड़ दिया गया है। यह विफलता के लिए एक नुस्खा है और यह शुरुआत से एक आपदा है एक बार जब यह गड़बड़ पकाया जाता है तो बहुत देर हो चुकी है मूलभूत कौशल के एकीकृत सीखने के लिए यह नया नुस्खा अंग्रेजी भाषा सीखने वालों के लिए भयानक भोजन है- और टेक्सास में कई एएलएल हैं। यह संगमरमर केक 30% कम (जो छात्र अपनी कक्षा में तीसरे स्थान पर हैं) के लिए अपचनीय है, और पाठकों को संघर्ष करने या डिस्लेक्सिया के जोखिम वाले लोगों के लिए हानिकारक हैं। सही समय पर सही शब्दों के स्पष्ट स्पेलिंग अध्ययन के साथ इन बच्चों को वास्तव में एक स्वादिष्ट वर्तनी पाठ्यक्रम की आवश्यकता होती है वर्तनी पाठ्यक्रम अनुसंधान के आधार पर एक शब्द सूची और ग्रेड-दर-ग्रेड उम्मीदों के आधार पर मानकों के साथ प्रासंगिक होना चाहिए। कौशल छात्रों के लिए सार्थक होना चाहिए। वर्तनी के लिए नुस्खा वैकल्पिक नहीं होना चाहिए; यह आवश्यक होना चाहिए टेक्सास स्टेट बोर्ड ऑफ एजुकेशन को वर्तनी जैसी आवश्यक कौशल के लिए 2009-2010 परत केक नुस्खा रखना चाहिए। यह बच्चों के लिए सबसे अच्छा है

पूर्ण प्रकटीकरण के लिए, मैं निश्चित रूप से एकीकृत पाठ्यक्रम का विरोध नहीं करता हूं। मैं एकीकृत पाठ्यक्रम के व्याख्याओं का विरोध करता हूं जो वैज्ञानिक रूप से आधारित वर्तनी अनुसंधान और सर्वोत्तम शिक्षण प्रथाओं, राज्य मानकों के नीचे पानी, और सामान्य ज्ञान को अवहेलना करने का विरोध करता है, जैसे पहले ग्रेडर को एआई, एई, ईई के साथ सही शब्द लिखने में सक्षम होना चाहिए ईए, ओए, ओई, यानी, बर्फ और गाय के रूप में ओउ, चंद्रमा और पैर के रूप में ऊ, कहां, ओ, ओई और ओय। यह सूची नए TEKS दस्तावेज़ से सीधे आती है! बेशक पहले ग्रेडर इन शब्दों के साथ कुछ शब्दों को सही ढंग से याद दिलाने के साथ कुछ शब्द लिख सकते हैं, लेकिन वे इन नक्षत्रों को सही ढंग से एनकोड करने के लिए ध्वनिशास्त्र ज्ञान के गहरे स्तर का उपयोग नहीं कर रहे हैं, जिन्हें आमतौर पर बाद के प्राथमिक ग्रेड में पढ़ाया जाता है।

अभ्यास में "एकीकृत पाठ्यक्रम" जैसे सिद्धांत डाल करने के लिए एक चुनौती है टीईकेएस को संशोधित करने वाली समिति राज्य बोर्ड को एक दस्तावेज देने में नाकाम रही है जो भाषा कला के मूलभूत कौशल-विशेषकर वर्तनी के लिए काम करता है। टेक्सस की समीक्षा समितियों ने टेक्सास में गड़बड़ी की और मुझे संदेह है कि राज्य शिक्षा बोर्ड के कई लोग इस बारे में जानते हैं। मूलभूत कौशल के लिए इस दोषपूर्ण दस्तावेज़ को अस्वीकार करें द डिस्लेक्सिया हैंडबुक में जो सुझाव देते हैं उसके साथ रहें शोध-आधारित ग्रेड-बाय-ग्रेड पाठ्यक्रम में अंग्रेजी स्पेलिंग के स्पष्ट और व्यवस्थित शिक्षण को जनादेश दें। बेहतर परीक्षण स्कोर और कुशल पढ़ने के लिए आवश्यक है।

मुझे उम्मीद है कि इस पोस्ट में टीईसीएस की समीक्षा समितियों के दोषपूर्ण काम से स्टेट बोर्ड ऑफ एजुकेशन का असंतुलन और कल्पित धारणा है कि आधा बेक किया हुआ, "एकीकृत," संगमरमर का केक टेक्सास में अंग्रेजी स्पेलिंग को सीखने के लिए आवश्यक ज्ञान और कौशल के लिए सबसे अच्छा है ।

संदर्भ

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डॉ। जे। रिचर्ड गेन्ट्री, ग्रेड 1 के माध्यम से ग्रेड 8 के लिए वर्तनी कनेक्शन के लेखक हैं। फेसबुक, ट्विटर और लिंक्डइन पर उनका पालन करें और अपनी वेबसाइट पर अपने काम के बारे में अधिक जानकारी प्राप्त करें।