अंत आयु अलगाव

मैं कभी-कभी कक्षा में भटक जाता हूं। कुछ छात्रों की तरह, कक्षा मेरी कल्पना की मेरी छोटी दुनिया बन जाती है। सिवाय, मेरे छात्रों के विपरीत, मैं कक्षा पढ़ रहा हूँ।

पिछले हफ्ते मैं चर्चा कर रहा था कि हमारा समाज कितना सहकर्मी है। हम केवल अपनी उम्र के लोगों के साथ मिश्रण करते हैं जैसा कि मैंने व्याख्यान दिया था, मैंने आखिरी बार याद करने की कोशिश की कि मेरी बाहों में एक बच्चा था, और 110 विद्यार्थियों के सामने मुझे एहसास हुआ कि यह दो साल पहले ही रह गया होगा। मैंने मजाक किया कि मैं बहुत अधिक पुराने लोगों को देख रहा हूं क्योंकि यह मेरा काम है। लेकिन जब तक आप एक विस्तारित परिवार में नहीं रहते हैं, और संयुक्त राज्य अमेरिका में अधिकांश छात्र नहीं करते हैं, तो यह उनके लिए एक समान आधार पर बच्चों या पुराने वयस्कों के साथ बातचीत करने की संभावना नहीं है। पुराने वयस्कों के साथ जुड़ाव न करके, मेरे छात्रों को नकारात्मक उम्रवादी रूढ़िवादी विकास विकसित करने की संभावना है

Ivano Di Meglio/Flickr Commons
स्रोत: Ivano Di Meglio / फ़्लिकर कॉमन्स

1 99 2 में, जोन मोंटेपेर और उनके सहयोगियों ने देखा कि कैसे कॉलेज के छात्रों ने फोन पर अपने दादा दादी और माता-पिता से बात की थी। उन्हें पता चला कि उनके दादा दादी के साथ, कॉलेज के छात्रों की एक उच्च पिच थी और अधिक बेबी, स्त्री की आवाज़ का इस्तेमाल करती थी, जबकि एक ही समय में अधिक प्रशंसनीय और सौहार्दपूर्ण होता था भाषण के प्रकार से अलग उनके माता-पिता के साथ विमर्श किया। और यह अंतर उपचार कॉलेज के मुकाबले बहुत पहले शुरू होता है।

बच्चे बड़े वयस्क वयस्कों के बारे में जल्दी ही एक नकारात्मक दृश्य विकसित करते हैं। पुराने वयस्कों के नकारात्मक विचार स्वाभाविक रूप से युवा दिमाग में आते हैं। उदाहरण के लिए, 1 99 0 में, चार्ल्स पर्ड्यू और माइकल गुर्टमैन ने बच्चों को उन लक्षणों को याद करने के लिए कहा, जो उस व्यक्ति के लिए पेश किए गए थे जिनके लिए वे लक्षण याद कर रहे हैं। वे अधिक नकारात्मक लक्षण याद कर सकते हैं जब उनका संदर्भ "पुराना" व्यक्ति था और "युवा" व्यक्ति के बारे में और अधिक सकारात्मक लक्षण। बच्चे पहले से ही तरजीही यादें हैं वे याद करते हैं और याद करते हैं कि वे नकारात्मक लक्षणों को याद करते हैं क्योंकि वे पहले से ही वयस्कों के साथ जुड़े हुए हैं लेखकों का तर्क है कि ये उम्र पूर्वाग्रह स्वत:, अनजाने में, और बेहोश हैं। ऐसा लगता है कि इस तरह के भेदभाव व्यापक हैं और पुराने वयस्कों के प्रति नकारात्मक व्यवहार में परिणाम है।

1 9 86 में, जब वे बुजुर्ग लोगों के साथ बातचीत करते थे, बच्चों के व्यवहार को देखते हुए, लियोरा इसाक और डेविड भायरिसन ने पाया कि बच्चों में काफी भेदभाव है। जब दो अध्ययन सहायकों में से एक का सामना करना पड़ता था-एक बहुत बड़ा था, लेकिन दोनों ही समान और पेशेवर बच्चों के कपड़े पहने हुए थे, पुराने सहायक के साथ दूर रह गए, कम आँख से संपर्क किया, कम बात की और कम बातचीत शुरू की और कम मदद की मांग की। बच्चों ने पहले ही पुराने वयस्कों को दूरी पर रखने के लिए सीखा है

करीब इंटरेक्शन इन रूढ़िवादी को हटा सकते हैं?

इन नकारात्मक छवियों से निपटने का एक तरीका पुराने वयस्कों के साथ निकट संबंध विकसित करना है। लेकिन परिणाम शुरू में आश्चर्य की बात थी। 1 9 87 में, यूनिवर्सिटी ऑफ मैरीलैंड के प्रोफेसर कैरोल शेफल्ड ने पाया कि 4- और 5 वर्षीय बच्चों ने एक पूर्ण वर्ष के लिए एक सप्ताह में एक बार एक नर्सिंग होम में बुज़ुर्ग वृद्धों का दौरा किया था, बिना किसी समान समूह की तुलना में वृद्ध वयस्कों के प्रति अधिक नकारात्मक व्यवहार किया। संपर्क करें। हालांकि, दिन देखभाल और नर्सिंग होम स्टाफ ने बच्चों और बुजुर्गों दोनों को सकारात्मक और दीर्घकालिक लाभ दिए।

मुझे याद है कि मॉन्टेसरी विद्यालय से घर आने वाले मेरे बच्चों को यह बताने के लिए गर्व है कि वे "पुराने लोगों" के साथ एक नर्सिंग होम का दौरा करते हैं। यह जानते हुए कि यह मेरी दिलचस्पी थी, मुझे पता था कि वे जो कुछ सीख चुके हैं मैं दिलचस्पी है और मैं सकारात्मक प्रतिक्रिया की आशंका कर रहा था। सुगंधित और भयानक उनकी प्रतिक्रिया थी। लेकिन फिर हिंसा में मुझे आश्चर्य नहीं होना चाहिए अगर वृद्ध वयस्कों का मेरा अनुभव विशेष रूप से नर्सिंग होम पर आधारित होता है, तो मैं इसी तरह बुढ़ापे के बारे में बहुत नकारात्मक नजर रखता हूं।

जो बताते हैं कि बच्चों के नजरिए को प्रभावित करने वाले इंटरगेंरनेरियल संपर्क का प्रमाण क्यों मिला है। 2002 में, मौली मिडलकैम्प और दाना ग्रॉस ने 3 से 5 वर्षीय बच्चों को एक इंटरगेंरनेरियल डेकेयर प्रोग्राम या नियमित डेकेयर प्रोग्राम में नामांकित किया था। उन्होंने पाया कि दोनों समूह पुराने वयस्कों के लिए उनके व्यवहार में बहुत समान थे। सामान्यतया, बड़े वयस्कों को कम वयस्कों की तुलना में कम उम्र के बच्चों की तुलना में कम दर्जा दिया गया था, और इन बच्चों का मानना ​​था कि बड़े वयस्क शायद बच्चों की तुलना में कम गतिविधियों में भाग ले सकते थे। घर का सबक लेना यह है कि सभी पूर्वाग्रहों को ज्ञान से अभिभूत नहीं किया जा सकता है, केवल उचित ज्ञान के माध्यम से।

उचित सहभागिता के बिना, हमें वयस्कों के बारे में विशेष रूप से मीडिया से बड़ी मात्रा में जानकारी मिलती है, विशेष रूप से किशोर साहित्य में परिलक्षित होती है। डेविड पीटरसन और एलिजाबेथ कर्न्स ने बताया कि कथा साहित्य में वृद्धों की समीक्षा की गई पुस्तकों में प्रमुख कार्यवाही के लिए अविकसित और परिधीय थे। और ऐसी धारणाएं हैं जो सामाजिक आर्थिक संदर्भ से निर्धारित होती हैं। टॉम हिकी और उनके सहयोगियों ने 1 9 68 के रूप में पाया कि तीसरे ग्रेड के बीच, उच्च सामाजिक-आर्थिक समूहों के छात्रों ने वृद्धों (हालांकि अकेलेपन की भावनाओं को समझना) पर और अधिक अनुकूल तरीके से देखा, और गरीब घरों के बच्चों ने अकेलापन की आशा नहीं की लेकिन उन्नीस योग्यता और सनकी व्यवहार । रूढ़िवादी प्रकार के एक सामाजिक घटक स्पष्ट है।

यदि मेरी जानकारी नकारात्मक स्रोत से आ रही है, तो मेरे नकारात्मक विचारों को आश्वस्त किया जाना संभव नहीं है। मेरा सामाजिक वर्ग या संस्कृति इन रूढ़िवादी बदलावों को संशोधित कर सकती है। उपयुक्त हस्तक्षेप को डिजाइन करके, जहां युवा लोग बड़े लोगों के साथ एक सार्थक तरीके से बातचीत करते हैं, तब ही बुजुर्गों के नकारात्मक विचारों को अधिक वास्तविक धारणाओं से बदला जा सकता है। यह ईलीन Schwalbach और शेरोन किरेनन द्वारा शुरू किए गए 2002 के कार्यक्रम की सफलता और सफलता थी यह कार्यक्रम चौथी कक्षा के छात्रों के लिए हर सप्ताह एक विशेष "विशेष दोस्त" को नर्सिंग होम में पांच महीनों तक देखने के लिए बनाया गया था। उनकी यात्रा के दौरान आने वाले कुछ मुद्दों का वर्णन करके उन्हें उनकी यात्रा से पहले ही तैयार किया गया था। अध्ययन के दौरान, उनके "विशेष मित्रों" की ओर चौथे ग्रेडर के व्यवहार लगातार सकारात्मक थे और उनकी सहानुभूति बढ़ गई।

मर्लीज मुर्फेय, जेन मायर्स, और फिलीस ड्रेनन ने ऐसे प्रभावी कार्यक्रमों की समीक्षा लिखी। विशेष रूप से उन्होंने 1 9 68 में एस्तिया व्हिटली द्वारा शुरूआती कार्यक्रम पर ध्यान दिया। अपने स्कूल के पाठ्यक्रम के हिस्से के रूप में, 6 से 8 वर्षीय छात्रों ने पास के नर्सिंग होम के निवासियों में से एक दादा-दादी को "अपनाया" प्रत्याशित होने के बावजूद बच्चों के व्यवहार उनके दत्तक ग्रहण के प्रति अधिक सकारात्मक बनते हैं। लेकिन क्या अप्रत्याशित था कि बच्चों ने अपने दत्तक दादा दादी को कुछ साल के लिए कम से कम तीन बार प्रति सप्ताह दौरा जारी रखा। बच्चों ने बुजुर्गों और वृद्धावस्था के बारे में अधिक यथार्थवादी दृष्टिकोण और उनके दत्तक ग्रहों के साथ एक सच्चे संबंध विकसित करने के लिए एक सकारात्मक दृष्टिकोण प्राप्त किया।

लेकिन संभवतः बातचीत का सबसे यादगार अध्ययन हाल ही में 2017 में ब्रिटिश वास्तविक मनोरंजन कार्यक्रम-संयुक्त राज्य अमेरिका में रियलिटी टीवी के लिए प्रेमी-चैनल 4 द्वारा किया गया था। हालांकि इस तरह के इंटरगेंनेरेंशनल कार्यक्रम संयुक्त राज्य में आधे से ज्यादा सदी के लिए आयोजित किए गए थे, यह पहली बार इसे शुरू से ही टीवी पर प्रसारित किया गया था। नर्सिंग ग्रुप के प्रतिभागियों को ब्रिस्टल में सेंट मोनिका ट्रस्ट सेवानिवृत्ति समुदाय से आया था, जहां छह हफ्ते में एक सप्ताह में 4 साल पुरानी किंडरगार्टर्स का एक समूह नर्सिंग होम की गतिहीन शांति के साथ उतरा और एम्बुलैंट एनर्जी के साथ मिला। साप्ताहिक टेलीविजन श्रृंखला दर्शकों को अजीब और विलक्षण बातचीत के साथ अपडेट करती है। लेकिन अंत में, यह शो स्पष्ट रूप से दिखाता है कि पुराने निवासियों ने बच्चों के साथ छः सप्ताह की बातचीत में उनकी अनुभूति, शारीरिक क्षमता और मानसिक स्वास्थ्य में सुधार कैसे किया। बदले में, बच्चों को अपने पुराने प्लेमेट्स के लिए अधिक सहानुभूति विकसित होती है।

प्रश्न बाकी है: समाज कितना उम्र अलग हो गया? और क्यों?

कक्षा में युवा चेहरों के एक समुद्र की ओर देखते हुए, मुझे पता है कि हम स्कूल से शुरू करते हैं और स्कूलों को अलग करने के लिए सबसे अच्छा स्थान स्कूल है। 1 9 60 के दशक के कुख्यात कार्यकर्ता इवान इलीच ने पहले ही इस विषय को कवर किया है। 1 9 71 की किताब डेस्कलिंग सोसाइटी में , इलिच ने शिक्षा के क्षेत्र में बाधाओं को दूर करने और पुस्तकालयों जैसे सामाजिक केंद्रों के माध्यम से सामान्य सामाजिक नेटवर्क में शिक्षा को शामिल करने के तरीकों की चर्चा की। शैक्षिक संस्थानों द्वारा किए जाने वाले पैसे की अविश्वसनीय राशि के साथ – विशेष रूप से सार्वजनिक रूप से वित्त पोषित लोगों-यथास्थिति को बदलने के लिए कोई प्रोत्साहन नहीं है तब तक, हमें उम्र के रंगभेद के नतीजे भुगतना पड़ते हैं कि हम प्रचार को जारी रखेंगे, जबकि हम उन बाधाओं को देखते हुए समृद्ध और उत्थान महसूस करते हैं, यद्यपि अब तक केवल टेलीविजन पर ही।

© USA कॉपीराइट 2017 Mario D. Garrett