लोकप्रिय बच्चों

 

क्या आपका बच्चा लोकप्रिय है? क्या वह या वह होना चाहते हैं? क्या आप बच्चों या किशोरों के लिए लोकप्रियता का एक महत्वपूर्ण लक्ष्य मानते हैं?

प्राथमिकता यह है कि प्राथमिक विद्यालय के वर्षों में बच्चों की लोकप्रियता बढ़ जाती है, जो देर से मिडिल स्कूल और शुरुआती हाई स्कूल में बढ़ रही है। उदाहरण के लिए, लाफोंटाना और कैलेसेन ने पाया कि ग्रेड से एक से चार में 10 प्रतिशत से कम बच्चे दोस्ती से ज्यादा महत्वपूर्ण हैं, लेकिन पांचवीं कक्षा के आठवें ग्रेडर के साथ-साथ 9 वीं से 12 वीं कक्षा के एक-तिहाई छात्रों ने भी किया। गाविन और फ़र्मन के अन्य शोध ने पाया कि प्रारंभिक और मध्यम किशोरावस्था आमतौर पर एक लोकप्रिय समूह का हिस्सा बनने पर और अधिक जोर देते हैं, जो छोटे या बड़े बच्चों की तुलना में करते हैं।

बच्चों, समूह, और सामाजिक पदानुक्रम

जब तक बच्चे 11 वर्ष का हो, लगभग सभी लोग कहते हैं कि वे दोस्ती समूह या चक्की का हिस्सा हैं। पेट्रीसिया और पीटर एडलर द्वारा क्लासिक रिसर्च, जिसमें एक सफेद मध्यवर्गीय समुदाय में चौथे से छठी कक्षा में बच्चों के साथ व्यापक टिप्पणियों और साक्षात्कार शामिल हैं, क्लिक्स की एक पदानुक्रम को पहचानती है:

– लगभग 1/3 छात्रों के प्रमुख लोकप्रिय चक्की में हैं यह समूह सामाजिक स्थिति को बनाए रखने या बढ़ाने के लिए बहुत गंदी राजनैतिक गतिविधियों में संलग्न है।

– अगला "वेनबेब" समूह आता है, जिसमें छात्रों के 1/10 शामिल हैं। वे लोकप्रिय समूह के किनारों के आसपास लटकाते हैं, स्वीकृति के लिए उम्मीद करते हैं। उन्हें लगाए रखने के लिए उन्हें मंजूरी के पर्याप्त टुकड़े मिलते हैं, लेकिन शायद ही कभी पूर्ण स्वीकृति प्राप्त होती है।

– मध्य स्तर की क्लिक्स में लगभग 1/2 छात्र शामिल हैं। इसमें छोटे, स्वतंत्र दोस्ती समूह शामिल हैं, जहां पर जोर दिया जा रहा है वफादार, देखभाल और एक दूसरे के सहायक। ये बच्चे पॉप्लुअर चक्कर बच्चों को नापसंद करते हैं, क्योंकि वे उन्हें अटक जाते हैं, लेकिन वे कम लोकप्रिय बच्चों को भी नीचे देखते हैं।

– सामाजिक पदानुक्रम के निचले भाग में लगभग 1/10 छात्र हैं, जो किसी भी चक्कर से संबंधित नहीं हैं और सामाजिक रूप से पृथक हैं। इन बच्चों को बदमाशी के लक्ष्य होने के लिए जोखिम है।

लोकप्रिय बच्चे कौन हैं?

साथियों लोकप्रिय बच्चों को आकर्षक, एथलेटिक, धनी, अच्छे ड्रेसर के रूप में वर्णित करते हैं, और "उबाऊ नहीं"। लोकप्रियता भी अन्य लोकप्रिय साथियों के साथ दोस्त होने के साथ जुड़ा हुआ है। शोधकर्ता "लोकप्रिय-पेशेवर बच्चों" और "लोकप्रिय-असामाजिक बच्चों" के बीच भेद करते हैं।

पेशेवर सामाजिक रूप से लोकप्रिय बच्चे "अच्छे" बच्चे हैं जो स्कूल में अच्छी तरह से करते हैं और अपने साथियों के अनुकूल तरीके से कार्य करते हैं। वे रचनात्मक तरीकों से संघर्ष को निपटने में भी अच्छे हैं, और वे बहुत ही कम आक्रामक रणनीति का सहारा लेते हैं

असामाजिक लोकप्रिय बच्चे "शांत" बच्चे हैं जो सामाजिक रूप से सक्षम हैं, लेकिन जरूरी नहीं कि दयालु हैं इस समूह में "कठिन लड़कों" शामिल हैं, जो अच्छे एथलीट होते हैं लेकिन गरीब छात्र, वयस्कों की ओर मुखर तरीके से व्यवहार करते हैं, और अक्सर परेशानी में पड़ते हैं इसमें सामाजिक रूप से जोड़ तोड़ लड़कों और लड़कियों को भी शामिल किया गया है, जो रणनीतिक रूप से अपनी सामाजिक स्थिति को बढ़ाने के लिए दयालुता और सार्थकता के संयोजन का उपयोग करते हैं। उदाहरण के लिए, ये बच्चे कुछ बच्चों की तरफ से अनुकूल तरीके से काम करेंगे, लेकिन अन्य बच्चों के बारे में गपशप न करें, बहिष्कृत करें, "कूल" बच्चे प्रशंसकों की प्रशंसा करते हैं और उनके साथियों से डरते हैं।

असामाजिक लोकप्रिय बच्चों के साथ सहयोगियों के बीच उम्र के अंतर कैसे होते हैं इन बच्चों के सामाजिक प्रभाव को मध्य विद्यालय के वर्षों के दौरान उच्चतम माना जाता है। एंटोनियस कैलेसेन और उनके सहयोगियों द्वारा किए गए शोध से पता चलता है कि 9 से 11 वर्ष के बच्चों के बीच संबंधपरक आक्रामकता लोकप्रियता से जुड़ी नहीं है, लेकिन यह 12- सालो पुराना। मध्य विद्यालय के अंत तक या हाई स्कूल के दौरान, सहकर्मी रिलेशनल रूप से आक्रामक बच्चों (विशेष रूप से लड़कियों) को गड़बड़ कर देखना शुरू कर सकते हैं, और वे उनके खिलाफ हो सकते हैं। उच्च विद्यालय की बड़ी सामाजिक दुनिया अक्सर शांत बच्चों की सामाजिक शक्ति को कम करती है, क्योंकि दूसरे बच्चों के पास हितों की व्यापक विविधता के आधार पर संबंध बनाने के लिए अधिक विकल्प होते हैं।

लोकप्रियता एक अच्छी बात है?

यह एक सामाजिक समूह के चरम पर होने के लिए एक मुंह लग रहा है, लेकिन लोकप्रिय होने के लिए कुछ डाउनसाइड्स हैं उदाहरण के लिए, लारा मेयूक्स और उनके सहयोगियों ने पाया कि लोकप्रियता उच्च विद्यालय के छात्रों के बीच धूम्रपान, शराब पीने, और जल्दी यौन क्रिया जैसे जोखिम भरा व्यवहार से जुड़ी हुई है। और अधिक लोकप्रिय बनने से असंतोष और नापसंदता का सामना भी हो सकता है। एक अध्ययन में पाया गया कि केवल 9% लोकप्रिय बच्चों को अपने साथियों द्वारा व्यापक रूप से पसंद किया गया है।

लोकप्रियता पर अत्यधिक ध्यान भी रिश्तों पर एक विकृत परिप्रेक्ष्य को शामिल कर सकते हैं। जेनिफर क्रोकर और उनके सहयोगियों का तर्क है कि अधिक अनुकूली लक्ष्यों की कीमत पर स्व-छवि लक्ष्यों पर ध्यान केंद्रित करने से लोगों को प्रतिस्पर्धी, चिंता, उदास और डिस्कनेक्ट महसूस होता है।

क्या लोकप्रियता स्थिति बदलना संभव है?

बच्चों को अक्सर आश्चर्य होता है कि वे और अधिक लोकप्रिय बनने के लिए क्या कर सकते हैं। मंदिर विश्वविद्यालय में मॉली डेविस और होंगलिंग ज़ी में पाया गया कि 6 वें ग्रेडर, जो लोकप्रियता लक्ष्य में उच्च थे, जिसका अर्थ है कि वे दृढ़ता से इस विचार का समर्थन करते हैं कि यह महत्वपूर्ण है कि दूसरों को उन्हें लोकप्रिय माना जाए, अधिक लोकप्रियता संचालित व्यवहारों जैसे कि ड्रेसिंग, डेटिंग, या अपनी लोकप्रियता बढ़ाने के उद्देश्य से कुछ लोगों के साथ लटके उन्होंने यह भी अधिक शारीरिक और सामाजिक आक्रामकता का उपयोग करने की सूचना दी। लेकिन क्या ये रणनीति लोकप्रियता बढ़ाने के लिए काम करती है?

स्प्रिंग सेमेस्टर में गिरावट बनाम लोकप्रियता की स्थिति की तुलना करते हुए, डेव और ज़ी ने पाया कि सिर्फ एक उच्च लोकप्रियता वाले लक्ष्य ने लोकप्रियता का दर्जा नहीं बदला। यह लक्ष्य कैसे व्यक्त किया गया और किसके द्वारा मामला सामने आया

प्रारंभिक रूप से बहुत लोकप्रिय हुए 6 वें ग्रेडर ने अधिक शारीरिक और सामाजिक रूप से आक्रामक तरीके से अभिनय करके उनकी लोकप्रियता में वृद्धि की। वे अन्य बच्चों को रणनीतिक रूप से लक्षित कर सकते हैं जिन्हें सहकर्मियों द्वारा आमतौर पर नापसंद किया जाता था और प्रतिशोध करने में कम सक्षम होता था

दूसरी ओर, शुरू में कम लोकप्रियता वाले 6 वें ग्रेडर ने अधिक आक्रामक रणनीति का इस्तेमाल किया, उनकी लोकप्रियता में सुधार नहीं हुआ, शायद इसलिए क्योंकि वे उच्च-स्तरीय साथियों को और अधिक सामाजिक शक्ति के साथ लक्षित करते थे।

ऐसा लगता है कि पहले से ही लोकप्रिय बच्चे खराब व्यवहार से दूर हो सकते हैं, और ये भी रणनीतिक तरीके से अपने सामाजिक प्रभुत्व को बढ़ा सकते हैं, लेकिन अलोकप्रिय बच्चे नहीं कर सकते। हालांकि, दूसरों को चोट पहुँचाने के द्वारा अपनी खुद की मित्रता बढ़ाने के लिए एक नैतिक समस्या है।

क्या यह बच्चों के लिए अधिक लोकप्रिय होने का प्रयास करने के लिए जोखिम भरा है?

कपड़े, कठबोली, या संगीत स्वाद जैसे सरल मुद्दों के बारे में पीअर कल्चर पसंद के बारे में कुछ हद तक सीखने और उसके अनुरूप होने में आम तौर पर कोई नुकसान नहीं है। जो बच्चों को इनके बारे में पता नहीं है, वे अपने साथियों की घोषणा बिना अनावश्यक अस्वीकृति के लिए खुद को सेट कर सकते हैं, "मैं आप की तरह नहीं हूं!" व्यक्तित्व और अद्वितीयता महान हैं, लेकिन संबंधों को समानता के साथ शुरू होता है बच्चों के लिए सामान्य समूह मानदंडों को समझना और उनका पालन करना वयस्कों को ड्रेसिंग और कार्य पर उचित रूप से कार्य करने की तुलना में अलग नहीं है। हालांकि, इस हिस्से को ड्रेसिंग लोकप्रियता की कोई गारंटी नहीं है।

लोकप्रिय बच्चों से दोस्ताना लोकप्रियता बढ़ा सकते हैं, लेकिन यह जोखिम भरा है क्योंकि इसमें अक्सर पिछले दोस्तों के नुकसान शामिल होते हैं। उदाहरण के लिए, यदि एक लड़की अपने पुराने दोस्तों से अधिक अभिजात वर्ग लड़कियों के साथ घूमने के लिए निकलती है, तो उसके पुराने दोस्तों को चोट लग सकती है या उन्हें बहुत मज़ा आता है। यदि उसे तब लोकप्रिय बच्चों द्वारा क्रूर व्यवहार किया जाता है, तो वह यह महसूस कर सकता है कि उसे सामाजिक रूप से जाने की कोई जगह नहीं है। वह अटक या खोई महसूस कर सकती है, क्योंकि वह अब लोकप्रिय बच्चों को पसंद नहीं करती है, लेकिन उसने अपने पुराने दोस्तों के साथ पुलों को जला दिया है।

माता-पिता के लिए प्रभाव – परिप्रेक्ष्य में लोकप्रियता डालना

हालांकि यह प्रौढ़ लोगों के लिए लोकप्रियता के बारे में बच्चों की चिंताओं को खारिज करने के लिए प्रेरित हो सकता है, क्योंकि किशोरों और किशोरावस्था-जो पता लगाना चाहते हैं कि वे परिवार के बाहर हैं-साथियों की स्थिति मामलों। सभी बच्चे लोकप्रिय नहीं बनना चाहते हैं, लेकिन उन सभी को पता करने की आवश्यकता है कि वे पीयर स्थिति के मुद्दे को कैसे संभाल लेंगे।

माता-पिता, जो महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकते हैं, अच्छे प्रश्न पूछने से बच्चों को यह सोचने में मदद करता है कि कैसे वे अपनी सामाजिक दुनिया को नेविगेट करना चाहते हैं। इसमें ऐसे प्रश्न शामिल हो सकते हैं जो मूल्यों के बारे में सोचने और सोचने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, जैसे:

क्या वह एक अच्छा दोस्त है?

जब आप उसके साथ होते हैं तो आपको कैसा महसूस होता है?

आपको लगता है कि वह कैसा महसूस करता है?

उस स्थिति में क्या करने वाली चीज है?

सामान्य तौर पर, हम प्रामाणिकता, करुणा और वास्तविक दोस्ती के लिए एक आवाज बनना चाहते हैं, जो लोकप्रियता से अधिक स्थायी मूल्य हैं।

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© ईलीन कैनेडी-मूर, पीएचडी Google+ चहचहाना: मनचिकित्सा

ईलीन कैनेडी-मूर, पीएचडी, प्रिंसटन, एनजे (लाइसेंस # 35 एसआई 400425400) में एक लेखक और नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिक हैं। वह अक्सर स्कूलों और पेरेंटिंग और बच्चों के सामाजिक और भावनात्मक विकास के बारे में सम्मेलनों में बोलती है। www.EileenKennedyMoore.com

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