कक्षा के लिए प्रोग्रामिंग "अपराधी"

मेरे पिछले ब्लॉग से टोनी को याद करें वह चौदह वर्ष का था, "मैं आपको सिखाने के लिए हिम्मत देता हूं" रवैया टोनी एक छात्र है जो एक मुख्य धारा कक्षा में विफल रहता है, जबकि छात्रों को सीखना चाहते हैं के लिए अवसरों को नष्ट करते हुए। ऐसे लड़कों और लड़कियों के साथ स्कूलों को क्या करना चाहिए?

शिक्षकों ने टोनी की विफलताओं के लिए खुद को दोषी ठहराया और आश्चर्यचकित हुए, "हम इन बच्चों को क्यों नाकाम कर रहे हैं?" वे इस तरह के छात्रों को समायोजित करने के लिए पाठ्यक्रम को समायोजित करने की कोशिश कर रहे हैं, लेकिन कोई लाभ नहीं। शिक्षकों को अधिक समझदारी और दयालु, कम मांग और अधिक लचीलापन करने का प्रयास करें ऐसा करने से, वे केवल टोनी जैसे विद्यार्थियों के हाथों में खेलते हैं, जो उनको सोकर के लिए लेते हैं। इस दुनिया के टोनिस रिवर्स व्यवहार संशोधन के एक प्रकार के साथ प्रतिक्रिया करते हैं। यदि शिक्षक अपनी मांगों की गुहार करता है, तो वे अस्थायी रूप से अपने व्यवहार को बेहतर बनाते हैं। लेकिन यह केवल थोड़े समय के लिए जा सकते हैं काम करने के लिए और पूरा होने की आवश्यकता है। एक बार जब छात्र अब शॉट्स कॉल नहीं कर सकता व्यवहार बिगड़ता है (मुझे एक अनुभवी शिक्षक को चुप्पी याद है, "यदि स्कूलों में आगजनी, सुरक्षित पटाखे और तालाबंदी की पेशकश की जाती है, तो शायद ये बच्चे काम करेंगे।")

आत्म-संदेह से ग्रस्त, समर्पित लेकिन निराश (अक्सर बेताब) अध्यापकों की पर्यवेक्षकों की आलोचना की जाती है, जो इस स्थिति में लेते हैं कि यदि आपका बच्चा जो आपकी कक्षा को फाड़ रहा है, तो आपको कुछ गलत करना होगा। कोई भी या कुछ भी दोषपूर्ण है, लेकिन छात्र नहीं है आलोचकों ने कक्षा की "भावनात्मक जलवायु" के साथ कुछ गलत होने की ओर इशारा किया, शिक्षक जो परवाह नहीं करते, शिक्षकों को ठीक से प्रशिक्षित नहीं किया जाता है, अवास्तविक पाठयक्रम की आवश्यकता है, और आगे।

समीक्षकों जो पर्यावरणीय कारकों को दोषी मानते हैं उन्हें विरोध करने वाले छात्रों के साथ दिन बाद सामना नहीं करना पड़ता है। सीखने की इच्छा रखने वाले अधिकांश छात्रों की रक्षा करते हुए वे अपनी शारीरिक सुरक्षा को जोखिम नहीं उठाते हैं

तथ्य यह है कि टोनी और उनके जैसे लोग स्कूल को अस्वीकार करते हैं। स्कूल उन्हें अस्वीकार नहीं करता है तो क्या कर सकते हैं?

टोनी और उनके जैसे अन्य लोगों को मुख्य धारा कक्षाओं में नहीं रखा जाना चाहिए। न ही उन्हें "भावनात्मक रूप से परेशान" या "सीखने में विकलांग" लेबल किया जाना चाहिए और उन छात्रों के लिए कार्यक्रमों में फेंक दिया जाए जो वास्तव में गंभीर मनोवैज्ञानिक और सीखने की अक्षमता से पीड़ित हैं। टोनी जैसे छात्र आमतौर पर एक आचरण विकार के रूप में मनोचिकित्सक शब्दावली में जाना जाता है, विशेष रूप से ओडीडी ("विपक्षी निराशाजनक विकार")। ओडीडी को अमेरिकी मनश्चिकित्सीय एसोसिएशन के नैदानिक ​​और सांख्यिकीय मैनुअल में "गुस्सा / चिड़चिड़ा मनोदशा, तर्कसंगत / निराशाजनक व्यवहार, या प्रतिवादी के एक लगातार और लगातार पैटर्न" (डीएसएमवी, पृष्ठ 463) में परिभाषित किया गया है।

ओडीडी वाले छात्रों को कम से कम प्रतिबंधात्मक वातावरण में शिक्षित होना चाहिए। यह एक आत्मनिहित कक्षा में प्लेसमेंट को शामिल करना चाहिए जिसमें एक मुख्य धारा वाले कक्षा की तुलना में कम उत्तेजना और अधिक तीव्र पर्यवेक्षण हो सकता है। इस तरह की सेटिंग में विशेष रूप से प्रशिक्षित शिक्षकों के साथ कुछ छात्र होंगे। (चरम मामलों में, एक-एक पर्यवेक्षण की आवश्यकता होगी।) पाठ्यचर्या सामग्री के संदेश के संदर्भ में और सामाजिक कौशल को पढ़ाने में दोनों पाठ्यक्रमों को बेहद संरचित किया जाना चाहिए। एक सुरक्षित और सुरक्षित वातावरण बनाए रखने से इन छात्रों को यह जानने में मदद मिलेगी कि वे कितने चुनते हैं। धीरे-धीरे, उनके व्यवहार के आधार पर, वे मुख्यधारा की गतिविधियों में अपना रास्ता वापस कमा सकते हैं। इस बीच, नियमित कक्षाओं में जो छात्र सीखना चाहते हैं, उनके व्यक्तिगत सुरक्षा के लिए डर किए बिना ऐसा करने में सक्षम होंगे। इन विनाशकारी और खतरनाक छात्रों को नियमित कक्षाओं से हटा दिए जाने पर शिक्षकों, प्रशासकों और स्कूल प्रणाली की देनदारी कम हो जाएगी। सभी विद्यार्थियों के लिए विपक्षी मांझी विकार वाले छात्रों के लिए विशेष प्रोग्रामिंग प्रदान करके, हर कोई लाभ

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