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एजिंग और स्ट्रेरीइपिपिंग

शेरी आर लेवी , एशले लिली और जेमी एल मैकडोनाल्ड द्वारा

ज्यादातर लोग लंबे जीवन जीने की उम्मीद करते हैं, फिर भी अमेरिकी संस्कृति पुराने होने की नकारात्मक छवियों से भर जाती है। पुराने वयस्कता को बिगड़ते स्वास्थ्य, खराब स्मृति, गतिविधि का निम्न स्तर, अकेलापन, और बेकार की भावना के रूप में चिह्नित समय के बारे में सोचा गया है। सच्चाई यह है कि इन लक्षणों को गलत है और वे हमें पुराने बढ़ने के बारे में चिंतित कर सकते हैं। वे हमें महसूस करते हैं और वृद्ध लोगों के प्रति आश्चर्यजनक रूप से नकारात्मक तरीके से व्यवहार करते हैं – हम उम्र के चुटकुले, कार्यस्थल में उम्र के भेदभाव, साथ ही पुराने वयस्कों के साथ वित्तीय और शारीरिक शोषण सहन करते हैं।

Snapfone 1437 aging genes identified
स्रोत: Snapfone 1437 उम्र बढ़ने जीन की पहचान

उन नकारात्मक रुख और भेदभावपूर्ण व्यवहार जो एकजिस के रूप में ज्ञात होते हैं क्या आप जानते हैं कि आयु के रूप में आप अपने मानसिक, संज्ञानात्मक, और शारीरिक स्वास्थ्य को नुकसान पहुंचा सकते हैं?

तुम क्या कर सकते हो? उम्र बढ़ने पर तथ्यों को प्राप्त करें जो लोग उम्र बढ़ने के बारे में अधिक जानते हैं वे कम आयु वाले होते हैं और वे अब और अधिक लापरवाह जीवन जीने के मार्ग पर हो सकते हैं।

तथ्य या गल्प: उम्र बढ़ने पर अपने ज्ञान की जांच करें

सही या गलत?

  • अधिकांश पुराने लोगों (पिछले 65 वर्षों) में अल्जाइमर रोग होता है
  • जैसे-जैसे लोग बड़े होते हैं, उनकी बुद्धिमत्ता काफी कम हो जाती है
  • वृद्ध वयस्कों के लिए नई चीजें सीखना बहुत कठिन है।
  • ज्यादातर पुराने लोग नर्सिंग होम में रहते हैं।
  • पुराने श्रमिक युवा श्रमिकों के रूप में प्रभावी ढंग से काम नहीं कर सकते।
  • अधिकांश पुराने लोग अपने तरीके से सेट करते हैं और बदलने में असमर्थ हैं।
  • पुराने लोगों में से अधिकांश ऊब हैं
  • संगठनों के माध्यम से स्वयंसेवा में भागीदारी (जैसे, चर्च और क्लब) पुराने वयस्कों के बीच में गिरावट आ जाती है
  • पुराने वयस्कों का दुर्व्यवहार अमेरिका में एक महत्वपूर्ण समस्या नहीं है
  • दादा दादी अब पहले कभी की तुलना में पोते के पालन के लिए कम जिम्मेदारी लेते हैं

यदि आप इन सभी सवालों के "झूठे" उत्तर देते हैं, तो आपके पास एक पूर्ण स्कोर है – बधाई हो! यदि आप कुछ प्रश्नों को याद करते हैं, तो आप अकेले नहीं हैं इन परीक्षणों पर उच्च स्तर के छात्रों, कॉलेज के छात्रों, शिक्षकों, और स्वास्थ्य देखभाल पेशेवरों सहित प्रशिक्षण के क्षेत्र में बहुत खराब स्कोर हम अपने विद्यालयों में किसी भी स्तर पर उम्र बढ़ने के बारे में बहुत कम सटीक ज्ञान सीखते हैं, यहां तक ​​कि हम उन व्यवसायों में प्रवेश करते हैं जिनमें हम बड़े वयस्कों के साथ काम करेंगे।

तो आप क्या कर सकते हैं?

जब उम्र बढ़ने के बारे में ज्ञान बढ़ता है, तो वही वृहद दृष्टिकोण कम हो जाता है।

अपने आप को उम्र बढ़ने के बारे में शिक्षित करना एक घंटे का व्याख्यान, कई व्याख्यान, बहु-महीने का कोर्स या शैक्षणिक पुस्तकों या वैज्ञानिक पत्रिकाओं में वृद्धावस्था के बारे में अधिक पढ़ने के माध्यम से ले सकता है।

आयुध एक सामाजिक समस्या है जो हम सभी को छूती है यह छोटी और पुरानी पीढ़ियों के बीच चिंता और संघर्ष पैदा करता है। यह पुराने वयस्कों के जीवन और आजीविका पर रोक लगाता है, अपने समर्थन प्रणालियों, काम के अवसरों, स्वास्थ्य देखभाल, अपने बारे में अपने विचारों को हानि पहुँचाता है, और यहां तक ​​कि उनके शारीरिक स्वास्थ्य को भी नुकसान पहुंचाता है – कुछ अध्ययनों से पता चलता है कि जो लोग नकारात्मक उम्रवादी रूढ़िवादी खरीदते हैं, वे छोटे जीवन जीते हैं।

उम्र बढ़ने के बारे में शिक्षित करने का समय नहीं है?

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बुढ़ापे सवालों के सभी ज्ञान इस 50 आइटम के उपाय से हैं:

ब्रेइटस्प्राक, एल। और बडुरा, एल। (2015)। एजिंग क्विज पर तथ्यों (संशोधित; पालमोर (1 9 77; 1 9 81) पर आधारित) Http://info.umkc.edu/aging/quiz/ से प्राप्त किया गया

यदि आप आयुवर्ग के बारे में अधिक जानना चाहते हैं, तो निम्न में आपका रुचि हो सकता है:

कार्स्टेंस, एल। (2011)। लौरा कार्स्टेंसः वृद्ध लोग खुश हैं। Https://www.ted.com/talks/laura_carstensen_older_people_are_happierhttps से प्राप्त किया गया

लेवी, बीआर, स्लेड, एमडी, कुंकेल, एसआर, और कासल, एसवी (2002)। उम्र बढ़ने की सकारात्मक आत्म-धारणाओं की वृद्धि से दीर्घायु व्यक्तित्व और सामाजिक मनोविज्ञान के जर्नल, 83 (2), 261-270 डोई: 10.1037 / 0022-3514.83.2.261

लेवी, एसआर, और मैकडोनाल्ड, जेएल (2016) आयुविज्ञान को समझना पर प्रगति। सामाजिक मुद्दों के जर्नल, 72 (1), 1-22 डोई: 10.1111 / josi.12153

मैकगुयर, एसएल, क्लेन, डीए, और कूपर, डी। (2005)। एजिंग एजुकेशन: ए राष्ट्रीय इम्पीरेटिव शैक्षिक Gerontology, 31 (6), 443-460 डोई: 10.1080 / 03601270590928170

एनजी, आर, ऑलोरे, एचजी, ट्रेंटलाेंज, एम।, मोनिन, जेके, और लेवी।, बीआर (2015)। 200 वर्षों में उम्र की रूढ़िवाइयों की नकारात्मकता बढ़ाना: 400 मिलियन शब्दों के डेटाबेस से साक्ष्य। PLoS ONE, 10, e0117086.doi: 10.1371 / पत्रिका.pone.0117086

वुरटेले, एसके (200 9)। पुराने वयस्क सर्वेक्षण की गतिविधियां: बुजुर्गों के छात्र विचारों में दोहन शैक्षिक Gerontology, 35, 1026-1031 डोई: 10.1080 / 03601270902973557

आत्मकथाएँ:

शेरी आर लेवी, यूएसए में स्टॉनी ब्रुक विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान विभाग में एक एसोसिएट प्रोफेसर हैं। उसने न्यू यॉर्क सिटी, यूएसए में कोलंबिया विश्वविद्यालय में पीएचडी हासिल की। लेवी अध्ययन कारक जो पूर्वाग्रह, कलंकवाद और नकारात्मक इंटरग्रुप संबंधों का कारण बनते हैं और बनाए रखता है और जो पूर्वाग्रह, सीमांतता और भेदभाव को कम करने के लिए उपयोग किया जा सकता है। उनकी शोध उम्र, जातीयता, लिंग, राष्ट्रीयता, जाति, यौन अभिविन्यास और सामाजिक वर्ग पर आधारित पूर्वाग्रह पर केंद्रित है। जेमी एल। मैकडोनाल्ड और टॉड डी। नेल्सन के साथ, "एजिसिज़म: हेल्थ एंड एम्प्लाईमेंट कोंटेक्स्ट्स" (लेवी, मैकडोनाल्ड, और नेल्सन, 2016) पर जर्नल ऑफ सोशल इश्यू के विशेष मुद्दे को सह-संपादित किया। लेवी के शोध को राष्ट्रीय विज्ञान फाउंडेशन द्वारा वित्त पोषित किया गया है, और लेवी ने मूल और एप्लाइड सोशल मनोविज्ञान, बाल विकास, सांस्कृतिक विविधता और जातीय अल्पसंख्यक मनोविज्ञान, समूह प्रक्रियाओं और इंटरग्रुप रिलेशंस, जर्नल ऑफ पर्सनेलिटी एंड सोशल साइकोलॉजी, पर्सनैलिटी जैसे पत्रिकाओं में अपने शोध को प्रकाशित किया है। और सामाजिक मनोविज्ञान बुलेटिन, और सामाजिक मुद्दे और नीति समीक्षा। लेवी 2010-2013 से जर्नल ऑफ सोशल इश्यू के संपादक-इन-चीफ थे और सोशल फॉर द साइकोलॉजिकल स्टडी ऑफ सोशल इश्युज़ (अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन के डिवीजन 9) के सोसायटी के एक फ़ेलो हैं।

एशले लल्ली, शेरी आर लेवी के साथ काम करने वाले स्टोनी ब्रुक विश्वविद्यालय में पांचवीं पीएचडी के उम्मीदवार हैं। एशले ने डीएपीयूयू विश्वविद्यालय से ग्रीनकासल, इंडियाना, अमरीका में बीए और यूएसए की न्यूयॉर्क स्थित स्टॉनी ब्रुक विश्वविद्यालय से एमए प्राप्त की। उनकी शोध में यह पता चला है कि हाशिए समूहों के बीच सामाजिक और स्वास्थ्य के परिणामों पर प्रतिकूल प्रभाव, भेदभाव, और रूढ़िवादिता का क्या प्रभाव है। उदाहरण के लिए, एशले के अधिकतर शोध में वृद्ध वयस्कों और यौन अल्पसंख्यकों की बेहतर समझ पूर्वग्रह पर ध्यान केंद्रित किया गया है, जिससे पूर्वाग्रह को कम करने के लिए सरल, प्रभावी रूप से प्रभावी, हस्तक्षेप करने का अंतिम लक्ष्य भी होता है। वह यह भी जांचती है कि अंतर-समूह संपर्क और विश्वास प्रणाली पूर्वाग्रहों के साथ-साथ पूर्वाग्रहों और कलंक को कम करने में शामिल कारकों को समझने के अधिक व्यावहारिक फ़ोकस से संबंधित हैं।

जेमी एल मैकडोनाल्ड शेरी आर लेवी के साथ काम करने वाले स्टोनी ब्रुक विश्वविद्यालय में स्नातक छात्र हैं। जॅमी ने अपने बीए और एमए में मनोविज्ञान प्राप्त किया है स्टोन Brook विश्वविद्यालय, न्यूयॉर्क, यूएसए में। कार्यस्थल की तरह, अलग-अलग संदर्भों में आयुवाद पर ध्यान देने के साथ उनका शोध पूर्वाग्रह, रूढ़िबद्धता और भेदभाव की जांच करता है "आयुविज्ञान: स्वास्थ्य और रोजगार सम्बन्धों" (लेवी, मैकडोनाल्ड, और नेल्सन, 2016) पर जर्नल ऑफ सोशल इशूओं के एक विशेष मुद्दे पर, वह शेरी आर। लेवी और टॉड डी। नेल्सन के साथ सह-संपादक थे।