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वर्किंग मेमोरी एंड क्लासरूम

Working Memory and Learning Needs

एक मनोचिकित्सक के रूप में, मैंने एक दशक से यह जांच कर लिया है कि सीखने के लिए कार्य मेमोरी कैसे महत्वपूर्ण है। इस यात्रा के दौरान, मुझे शिक्षकों और माता-पिता के साथ मिलकर काम करने का विशेषाधिकार मिला है और मैं उन लोगों के लिए आभारी हूं जिन्होंने मुझसे संपर्क किया और सिद्धांत और डेटा की दुनिया से परे मुझे अपने परिप्रेक्ष्य से कक्षा देखने के लिए ले लिया। यहां कुछ हालिया ईमेलों के अंश दिए गए हैं:

मेरे पास एक 8 वर्षीय बेटा है जो स्कूल के साथ संघर्ष कर रहा था क्योंकि वह 5 साल का था। मैंने उसे कई मनोवैज्ञानिकों, मनोचिकित्सकों और यहां तक ​​कि बाल चिकित्सा तंत्रज्ञों तक ले लिया है और मुझे एडीएचडी के अलावा एक स्पष्ट निदान नहीं मिला है। मैंने जो देखा वह यह है कि मेरे बेटे की कामकाजी स्मृति के साथ एक मुद्दा है मैंने सभी शोधों को इस बात की ओर इशारा किया कि उनकी बड़ी समस्या है

सामन्था 12 है और उसका काम स्मृति के साथ कठिनाइयों के रूप में मूल्यांकन किया गया है। स्कूल ने यह पहचान लिया [और] मैं यह देखने के लिए उत्सुक हूं कि क्या मैं अपनी बेटी की सहायता करने के तरीके पा सकते हैं

अब पहले से कहीं ज्यादा, वर्किंग मेमोरी को सही तरीके से मूल्यांकन करना महत्वपूर्ण है सीखने संबंधी विकारों की घटनाएं बढ़ रही हैं और इसके बारे में जागरूकता बढ़ रही है कि कैसे सीखने की कई कठिनाइयों में कार्यरत स्मृति घाटे की सुविधा है वर्किंग मेमोरी को 'नियंत्रक', एक संज्ञानात्मक संसाधन के रूप में वर्णित किया गया है जो लक्ष्य को ध्यान में रख सकता है, मस्तिष्क के विभिन्न हिस्सों से संज्ञानात्मक संसाधन ला सकता है, और आने वाली जानकारी भी प्रबंधित कर सकता है।

चित्रा में सूचीबद्ध प्रत्येक सीखने की ज़रूरत में कठिनाई के बहुत अलग क्षेत्र हैं उदाहरण के लिए, डिस्लेक्सिया वाले छात्रों को उनकी परेशानी को पढ़ने के लिए बताया जाता है, डिस्क्लुक्लिया वाले लोगों को गणित की समस्याओं का वर्गीकरण मुश्किल लगता है, डिस्एप्राक्सिया वाले छात्रों में मोटर विकार है, एडीएचडी डिस्पले परेशान व्यवहार के साथ, और ऑटिस्टिक स्पेक्ट्रम विकार वाले छात्रों में सीमित सामाजिक कौशल हैं। अपनी विशिष्ट प्रोफ़ाइल को देखते हुए, इन समूहों में क्या समान है? उन सभी को काम कर रहे स्मृति में एक कमजोरी है यह कहना नहीं है कि खराब काम करने की स्मृति उनके संबंधित विकार में मुख्य घाटे का कारण बनती है। हालांकि, यह एक अलग समस्या के रूप में एकजुटता है और अंततः सीखने की कठिनाइयों की ओर जाता है। उदाहरण के लिए, काम की मेमोरी में कमी से मोटर की समस्याओं का कारण नहीं बनता है, हालांकि मेरे अपने प्रकाशित शोध में पाया गया कि डिस्प्रैक्सिया वाले एक छात्र में मेमोरी कमजोरियों को काम करना सीखने की कठिनाइयों का कारण बनता है, भले ही उनके बुद्धि की परवाह किए बिना।

तिथि करने के लिए अनुसंधान इंगित करता है कि कक्षा में काम कर रहे मेमोरी कमियों के शिक्षकों की जागरूकता अभी भी काफी कम हो सकती है। हाल के एक अध्ययन में, अधिकांश अध्यापकों ने केवल 25 प्रतिशत छात्रों के लिए काम करने वाली मेमोरी विफलता के शुरुआती चेतावनी के संकेतों का साक्षात्कार किया, अक्सर यह सोचते हुए कि छात्रों को एकजुट नहीं किया गया था या बदले में दिन की रोशनी नहीं थी।

तो कैसे एक शिक्षक एक छात्र में संभावित मेमोरी समस्या का सटीक विश्लेषण कर सकता है? मेरे शोध के निष्कर्षों की वजह से, मैंने स्वत: वर्किंग मेमोरी आकलन, काम करने वाली मेमोरी के कंप्यूटर आधारित आकलन प्रकाशित किया है, जिसमें परीक्षण प्रशासन को स्वचालित किया गया है और ऐसे नतीजे पेश करता है जो बिना विशेषज्ञों की व्याख्या करना आसान हो। एडब्ल्यूएमए प्रत्येक मौखिक और विज़ू-स्थानिक अल्पकालिक स्मृति और कार्यशील स्मृति को उपायों को प्रदान करता है और वर्तमान में, यह शिक्षकों द्वारा उपयोग करने के लिए उपलब्ध कार्यशील स्मृति का एकमात्र मानकीकृत मूल्यांकन है। न केवल एडब्ल्यूएएमए परीक्षा प्रशासन में पूर्व प्रशिक्षण की आवश्यकता को समाप्त करता है, यह शिक्षकों के लिए महत्वपूर्ण काम कर रहे स्मृति समस्याओं के लिए छात्रों को स्क्रीन करने के लिए एक व्यावहारिक और सुविधाजनक तरीका प्रदान करता है। यह एक संशोधित संस्करण (वयस्कों के अंत 2012) में बचपन (पांच वर्ष) से ​​वयस्कता (80 वर्ष) के लिए उपयोग के लिए मानकीकृत है।

एक बार जब किसी छात्र की मेमोरी प्रोफाइल की विशिष्ट ताकत और कमजोरियों को जाना जाता है, तो सीखने में सहायता के लिए विशिष्ट और लक्षित आवास की जा सकती है। सीखने की कठिनाइयों वाले छात्रों को सहायता करने का उद्देश्य केवल कक्षा में जीवित रहने में उनकी मदद करना नहीं है, बल्कि साथ ही साथ कामयाब होना भी है। रणनीतियाँ मचान और समर्थन प्रदान कर सकती हैं जो सीखने को बढ़ावा देने के लिए उनकी कार्यशील क्षमता को अनलॉक कर सकती हैं।

हाल ही में, कार्य मेमोरी को प्रशिक्षण के संभावित लाभों की जांच के लिए शोध का एक विस्फोट हुआ है। सीखने की कठिनाइयों वाले छात्रों के हाल के एक अध्ययन में कम्प्यूटरीकृत काम मेमोरी प्रशिक्षण कार्यक्रम (www.junglememory.com) को मौखिक और दृश्य-स्थानिक कार्यशील स्मृति, बुद्धि के स्कोर, साथ ही साथ भाषा के स्कोर को मानकीकृत मूल्यांकन द्वारा मापा गया है।

स्कूलों के साथ काम करते समय, मैंने देखा है कि उनकी वर्किंग मेमोरी का समर्थन कैसे करना उनके सीखने और अंततः उनकी अकादमिक सफलता में महत्वपूर्ण अंतर बना सकता है। वर्कर मेमोरी और सीखने पर अधिक जानकारी के लिए नीचे सूचीबद्ध संसाधनों को देखने के लिए इच्छुक पाठक का स्वागत है

आगे पढ़ना और संसाधन

रणनीतियां : वर्किंग मेमोरी में सुधार: सेज पब द्वारा प्रकाशित छात्र 'लर्निंग, समर्थन करना।

टेस्ट : पियरसन आकलन द्वारा प्रकाशित स्वचालित कार्य मेमोरी आकलन

ट्रेनिंग : जंगल मेमोरी