क्लासरूम में निष्क्रिय-आक्रामक व्यवहार

क्या आपके पास एक छात्र है जो गंभीर रूप से procrastinates, sulks, underperforms, कक्षा नियमों की भावना का परीक्षण, और अपने अधिकार को नजरअंदाज कर दिया? क्या इस युवा व्यक्ति के पास आपके द्वारा निर्धारित किए गए हर नियम को तोड़ने का एक तरीका है, लेकिन हमेशा सूक्ष्म तरीके से और एक औपचारिक औचित्य के साथ? इस छात्र के साथ बातचीत करते समय, क्या आप आमतौर पर महसूस करते हैं कि आप अपने खुद के कक्षा में भावनात्मक रोलर कॉस्टर पर हैं?

संभावनाएं अच्छे हैं, आप एक निष्क्रिय-आक्रामक छात्र के साथ काम कर सकते हैं। निष्क्रिय-आक्रामक व्यवहार एक जानबूझकर, लेकिन क्रोध की भावनाओं को अभिव्यक्त करने का गुप्त तरीका है (लांग, लांग एंड व्हिटसन, 200 9)। निष्क्रिय आक्रामकता एक युवा व्यक्ति के क्रोध को सीधे व्यक्त करने के डर से प्रेरित है। निष्क्रिय-आक्रामक छात्र का मानना ​​है कि यदि जीवन अपने क्रोध के बारे में पता चले तो जीवन केवल बदतर हो जायेगा, इसलिए उन्होंने ऊपर वर्णित व्यवहारों के माध्यम से अप्रत्यक्ष रूप से क्रोध व्यक्त किया है। सब कुछ, ये व्यवहार किसी व्यक्ति के बिना किसी अधिकार के आंकड़े पर "वापस" पाने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं जो बच्चे के अंतर्निहित क्रोध को तुरंत पहचानते हैं

टी में वह गुस्सा मुस्कुराहट: परिवारों, स्कूलों और कार्यस्थलों में निष्क्रिय आक्रामक व्यवहार का मनोविज्ञान, दूसरा संस्करण, हम प्रस्ताव देते हैं कि निष्क्रिय आक्रामक छात्र निराशाजनक दूसरों से वास्तविक खुशी प्राप्त करने लगता है; इस कारण से, हमने व्यवहार के इस पैटर्न को "गुस्से में मुस्कुराहट" करार दिया है। कक्षा में निष्क्रिय आक्रामकता के लाल झंडे को पहचानना सीखना और व्यवहार के इस परेशान पैटर्न को बदलने के लिए प्रभावी रणनीतियां कैसे प्राप्त करें, यह जानने के लिए पढ़ें।

स्तर 1: अस्थाई अनुपालन

निष्क्रिय आक्रामकता, व्यवहार के सबसे परेशान पहलुओं की तरह, एक निरंतरता पर होता है हम पांच अलग और तेजी से रोगों के निष्क्रिय और आक्रामक व्यवहार के स्तर की पहचान कर चुके हैं जो कि कक्षाओं और स्कूलों (और उससे आगे!) में होते हैं हम पहले स्तर की अस्थायी अनुपालन को कहते हैं क्योंकि इस स्तर पर, निष्क्रिय आक्रामक छात्र मौखिक रूप से अनुरोध करता है कि अधिकार आंकड़ा- लेकिन व्यवहारिक रूप से इसे पूरा करने में देरी।

उदाहरण के लिए, कक्षा की सेटिंग में, एक शिक्षक विद्यार्थियों को असाइनमेंट पर अपनी सीटों पर चुपचाप काम करने को कह सकता है। अधिकांश छात्रों के लिए, यह एक साधारण अनुरोध है, लेकिन एक निष्क्रिय आक्रामक छात्र के लिए जो असाइन किए गए कार्य को पूरा करने में गुस्सा और असंतुष्ट महसूस करता है, उसकी प्रतिक्रिया सकारात्मक रूप से स्वीकार्य है जब शिक्षक उसके साथ नज़र रखता है, फिर भी हर बहाना पुस्तक- अपनी पेंसिल को तेज करने से बाथरूम जाना, पानी पीने के लिए पूछना, शिक्षक को हजार प्रश्न पूछने या उसके चारों ओर के छात्रों को ध्यान भंग करना। हर बार जब वह शिक्षक द्वारा निर्देशित होता है, तो उसे एक सुखद बहाना होता है-वह प्यास थी, उसे समझ नहीं आया, उसकी पेंसिल नहीं लिखती- जो भी हो लेकिन जब शिक्षक अधिसूचना शुरू कर देता है कि यह छात्र के लिए सिर्फ एक बुरा दिन नहीं है, बल्कि अवांछित कार्यों का जवाब देने का एक पुराना तरीका है, तो उसे इस आचरण को निष्क्रिय आक्रामक रूप के रूप में समझना चाहिए।

तो, शिक्षक इस व्यवहार के बारे में क्या कर सकता है? यह महत्वपूर्ण हिस्सा है, है ना? शिक्षकों को उनके कक्षा में निष्क्रिय आक्रामक व्यवहार से निपटने के लिए कई विकल्प हैं, जो वे साथ काम कर रहे हैं की शुरुआती मान्यता से शुरू करते हैं। निष्क्रिय आक्रामक व्यवहार का असली खतरा यह है कि यह आमतौर पर वयस्कों पर छिप जाता है, चुपचाप नाबालिग की एक श्रृंखला के रूप में जमा हो रहा है लेकिन परेशान व्यवहार फिर, अचानक, छात्र एक और बहाना बनाता है, एक और देरी है- और शिक्षक अचानक उसे धैर्य की सीमा पर पाता है उसने अपनी आवाज़ उठाई, वह दंडित और सही दंड देने की शुरुआत करती है, और मूल रूप से पूरे वर्ग के सामने सामने आती है कि उसने अपनी भावनाओं पर नियंत्रण खो दिया है। दूसरी तरफ निष्क्रिय आक्रामक छात्र, एक ककड़ी के रूप में शांत होता है, अपने शिक्षकों को निराश करने में सफल रहा और उसे छिपी हुई गुस्सा को बाहर करने के लिए उसे मिल रहा था। इसलिए, निष्क्रिय आक्रामक व्यवहार के गबन संकेतों को पहचानने में माहिर होने से पहले उनको पकड़े जाने से पहले किसी भी वयस्क के लिए एक महत्वपूर्ण रणनीति है।

स्तर 2: जानकार अकुशलता

इस स्तर पर, निष्क्रिय आक्रामक युवा व्यक्ति मौखिक रूप से एक अनुरोध का अनुपालन करता है- और स्तर 1 के विपरीत, वे वास्तव में इसे बाहर ले जाते हैं- लेकिन वे ऐसे तरीके से ऐसा करते हैं जो उद्देश्य मानकों से कम है। उदाहरण के लिए, एक कक्षा की सेटिंग में, उसी छात्र जिसने हम पहले से बात की थी, उसके तुरंत काम करने का निर्णय लेते हैं, लेकिन इस बार वह पूरी तरह से अस्पष्ट लिखावट का उपयोग करता है या ऐसी बेवकूफी प्रतिक्रियाओं में बदल जाता है, यह स्पष्ट है कि वह अपने आप में निराधार है अनुपालन।

स्तर 2 निष्क्रिय आक्रामक व्यवहार से शिक्षकों का सामना कर सकते हैं सबसे अच्छे तरीकों में से एक यह है कि यह किसी भी असाइनमेंट की शुरुआत में क्रिस्टल स्पष्ट उम्मीदों को सेट करने के लिए एक बिंदु बनाना है । फिर, जब कोई छात्र मैला, लापरवाह, जानबूझकर उप-मानक कार्य में बदल जाता है, तो शिक्षक असाइनमेंट की शुरुआत में बताई गई उम्मीदों को वापस संदर्भित कर सकता है और अपने काम को बेहतर बनाने के लिए बच्चे को पुनः निर्देशित कर सकता है। एक निष्क्रिय आक्रामक छात्र के जवाब में शिक्षकों को अपनी भावनाओं को प्रबंधित करने के लिए विशेष रूप से सावधान रहना चाहिए, क्योंकि एक बच्चे के निष्क्रिय आक्रामक व्यवहार के लिए सबसे आम (और सबसे ज्यादा रिश्ते-हानिकारक) प्रतिक्रियाओं में से एक मौखिक रूप से कटे मारने वाला है- एक अर्थ में सभी का अभिनय करना उनके लिए बच्चे का क्रोध-अपमानजनक और अव्यवसायिक तरीकों में

स्तर 3: समस्या को बढ़ा देना

निष्क्रिय आक्रामक व्यवहार के इस तीसरे स्तर पर, हमारे पास क्या है जो मैं चूक के अपराधों को कहता हूं। दूसरे शब्दों में, यह छात्र नहीं करता है, लेकिन छात्र क्या नहीं करता है, जो एक समस्या पैदा करता है। उदाहरण के लिए, मैंने एक छात्र के साथ काम किया जिसने मेरे साथ साझा किया था कि वह अपने शिक्षक पर नाराज़ हो गई थी क्योंकि उसे ऐसा महसूस हुआ था कि जब उसे जवाब नहीं मिल रहा था तो उसने उसे बुलाकर कक्षा के सामने शर्मिंदा किया था। उसकी भावनाओं के बारे में उससे बात करने में असमर्थ लग रहा था, उसने उसे दिखाने का फैसला किया अगले दिन, जैसा कि स्कूल की प्रिंसिपल द्वारा उनकी कक्षा को देखा जा रहा था, शिक्षक को अपनी तकनीक में परेशानी होनी शुरू हुई। सबसे पहले, वह अपने PowerPoint प्रस्तुति पर स्लाइडों को आगे बढ़ाने के लिए रिमोट नहीं खोज सके, फिर वह वक्ताओं को काम करने के लिए नहीं मिल सके ताकि वे कक्षा के लिए संक्षिप्त वीडियो खेल सकें। छात्र बहुत अच्छी तरह से जानता था कि रिमोट दिन के पहले शिक्षक के ब्रीफकेस में गिर चुका था और वह उन वक्ताओं के लिए उपयोग कर रहे आउटलेट को बाहर जला दिया था। शिक्षक को जो वह जानती थी, उससे कहने के बजाय, वह अपनी सीट पर बैठे-चुपचाप से संतुष्ट और महसूस कर रही थी कि उसकी शर्मिंदगी उसके लिए अपमानित होने के कारण उसकी शर्मिंदगी थी।

स्तर 3 निष्क्रिय आक्रामकता विशेष रूप से वयस्कों के साथ सामना करने के लिए निराशा होती है, क्योंकि एक छात्र वैध रूप से कह सकता है, "मैंने कुछ नहीं किया।" अक्सर, यह अन्यथा साबित करना बहुत मुश्किल है इस तरह की स्थिति में, वयस्क का सबसे अच्छा सहारा कठिन और निराशाजनक परिस्थितियों से निपटने के लिए अपने छात्रों के लिए एक आदर्श भूमिका निभा रहा है। दूसरों को ठंडा और दोष देने से और शांत रहने और समाधान तलाशने के द्वारा, शिक्षकों को गुस्सा-उत्पादक कैसे होना चाहिए, यह दिखाने में शिक्षक बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

स्तर 4: छिपी लेकिन जासूसी का बदला

चार स्तर पर, निष्क्रिय आक्रामक छात्र अब व्यवहार रोक नहीं रहा है, बल्कि वे अपने क्रोध के उद्देश्य पर छिपे हुए लेकिन सचेत प्रतिशोध प्राप्त करने के लिए काफी सक्रिय रूप से तलाश कर रहे हैं। अन्य लोगों के लिए वायरल दर्द का कारण होने के कारण तकनीक और सोशल मीडिया ने संभावनाओं की पूरी नई दुनिया खोला है एक विशेष उदाहरण में, अपने उच्च विद्यालय के विज्ञान अध्यापक के प्रति एक छात्र का क्रोध क्रोध करने से उसे अपने नाम पर एक नकली सोशल मीडिया अकाउंट स्थापित करने और शर्मनाक अफवाह और तस्वीरों के बाद प्रेरित किया गया, जो अपने करियर को वास्तविक खतरे में डालते हैं। यह मामला एक चरम उदाहरण था-लेकिन तकनीकी-समझ रखने वाले बच्चों में भी बहुत आम है, जिन्होंने छिपे हुए, फिर भी बहुत ही सार्वजनिक, तरीकों से अपना गुस्सा निकालने के नए तरीके पाये हैं।

तो, जब एक छात्र लेवल 4 निष्क्रिय आक्रामक व्यवहार का उपयोग कर रहा है, तो एक शिक्षक क्या कर सकता है? उदाहरण के तौर पर, मैंने आपको सिविल सूट के रूप में, छात्र के खिलाफ स्कूल और शिक्षक द्वारा कानूनी कार्यवाही की थी। यह छात्र का व्यवहार निष्क्रिय आक्रामकता के चरम पर था, लेकिन फिर भी इस स्तर पर निष्क्रिय आक्रामकता को खत्म करने की कुंजी किसी भी संतुष्टि को दूर करने के लिए है कि एक छात्र अपने निष्क्रिय आक्रामक व्यवहार से मिलता है। दूसरे, व्यवहार के लिए तार्किक परिणाम स्थापित करना महत्वपूर्ण है। जब ये चीजें एक पेशेवर तरीके से की जा सकती हैं- जहां शिक्षक व्यवहार के लिए असहिष्णुता बताता है, जबकि छात्र की भावनात्मक स्थिति को स्वीकार और समझने में अभी भी दिखाया जाता है, हम क्रोध के लिए विनाशकारी होने की आवश्यकता के अंत की शुरुआत देखना शुरू करते हैं , निष्क्रिय आक्रामक तरीके

स्तर 5: स्व-घसारा

अंतिम स्तर-स्तर 5- "आत्म-मूल्यह्रास" के रूप में पहचाना जाता है क्योंकि निष्क्रिय-आक्रामक छात्र को किसी विशिष्ट व्यक्ति पर वापस लाने के लिए इतनी जल्दी समाप्त हो गई है कि वह स्वयं विनाशकारी तरीके से व्यवहार करने के लिए तैयार है जिससे वह स्वयं की व्यक्तिगत अस्वीकृति का कारण बन सकती है अलगाव की भावना। उदाहरण के लिए, मैं एक छात्र को जानता था जो एक परिवार में उठाया गया था जो कि बहुत आधिकारिक था अपने वंश और संस्कृति के हिस्से के रूप में, इस परिवार में, युवा लोगों को अपने बड़ों के साथ खुले तौर पर बहस करने की अनुमति नहीं थी एक पुरुष के अधिकार का सम्मान विशेष रूप से महत्वपूर्ण रूप में माना जाता था

परिवार के माता-पिता को यह माना गया था कि उनकी बेटी मेडिकल स्कूल जाएगी और डॉक्टर बन जाएगी। किशोर लड़की, हालांकि, बहुत रचनात्मक थी और कला विद्यालय में जाना चाहती थी। अपने माता-पिता के लिए खुले तौर पर जोर देने की बजाय, वह अपने सभी उच्च विद्यालयों के जूनियर वर्ष में अपने विज्ञान और गणित कक्षाओं में विफल रहे और अपने स्वयं के कॉलेज के आवेदनों को तोड़ दिया, ताकि सभी विश्वविद्यालयों से निश्चित तौर पर उसे खारिज कर दिया जाए, क्योंकि उसके माता-पिता ने प्राथमिकता दी है।

युवा लोग स्वयं के लिए निष्क्रिय, आक्रामक कृत्यों के माध्यम से गंभीर, स्थायी हानि का कारण बनना चाहते हैं, वयस्कों को इसके लिए उनके व्यवहार को पहचानने के लिए वयस्कों की आवश्यकता होती है। अपने विनाशकारी व्यवहार के शोर के बीच से उनकी असली भावनाओं को समझने की क्षमता होने से, जोखिम से होने वाली आत्म-मूल्यह्रास को रोकने में महत्वपूर्ण है। स्तर 5 पर, हम अक्सर पेशेवर हस्तक्षेप की योग्यता वाले विकृति विज्ञान के एक पैटर्न को देख रहे हैं। शिक्षक अपने भूतल व्यवहार से परे देखकर और युवा व्यक्ति के संकट की गहराई को पहचानकर अविश्वसनीय सेवा करते हैं। जब देखभाल करने वाले शिक्षक छात्र (और उनके माता-पिता के रूप में आवश्यक हो) सहायता और समर्थन के स्रोतों को जोड़ सकते हैं, तो वे निष्क्रिय-आक्रामक बच्चों के लिए सच्चे चैंपियन बन जाते हैं।

कक्षा में निष्क्रिय-आक्रामक व्यवहार का सामना करने और बदलने के लिए रणनीतियों के बारे में अधिक जानकारी के लिए, कृपया www.signewhitson.com पर जाएं या एलसीसीआई संस्थान के माध्यम से पेश किए गए एंग्री स्माइल ऑनलाइन कोर्स की जांच करें।

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