रॉक ऑन: आपके किशोर को बात करना

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नहीं, मैं अपने किशोरों से बात करने के लिए पूछताछ की रणनीति का समर्थन नहीं कर रहा हूं। लेकिन किशोरों को उनके विचार, गहन भय, योजनाओं और सपनों का खुलासा करने के लिए प्रोत्साहित करने के तरीके हैं। इन्हें आपके साथ साझा करना है, लेकिन साझाकरण को उनके शब्दों पर होना चाहिए। आपका काम उन परिस्थितियों का निर्माण करना है जो उन्हें बात करने की अनुमति देते हैं। 1

जब हम हाल ही में एक नए घर में चले गए, तो आखिर में ओपन-प्लान रसोईघर और भोजन क्षेत्र था जो मैं हमेशा चाहता था मैंने उस चट्टान की कुर्सी को निकाला जिसे मैंने इस्तेमाल किया था जब मेरे लड़के युवा थे और इसे कार्यक्षेत्र के करीब एक कोने में रख दिया था। मुझे याद आया कि हमारे फार्महाउस रसोईघर में एक कमाल की कुर्सी पर एक किशोर के रूप में बैठकर मेरी परेशानियों को मेरी मां के साथ बिताते हुए उसने रात के खाने के दौरान पकाया। वह अक्सर उसे वापस मेरे रूप में वह veggies, कटा हुआ, sautéed, और ओवन पर तुला धोया धोया। लेकिन वह एक भी विस्तार से चूक गई, और उसकी गतिविधि के बीच सहानुभूतिपूर्वक प्रतिक्रिया व्यक्त की।

मेरी मां की चाल काम करता है

जब मैंने रसोईघर में खुद को व्यस्त रखा तो मेरे पास सबसे कट्टरपंथी कुर्सी में मेरे सबसे कम उम्र के किशोरों के साथ "सत्र" पहले से हो चुके हैं कार में एक साथ बैठने की तरह (जब तक यह आपके किशोर नहीं है जो ड्राइविंग है), या चलना, घुमाव की सौम्य गति के बारे में कुछ है जो एक किशोर की जीभ को कम करता है या शायद यह सीधे आंख के संपर्क में नहीं होने के कारण होता है, जो किशोर-जैसे अन्य प्राइमेट-एक खतरे के रूप में देख सकते हैं।

जो भी कारण, ये बात करने वाली गतिविधियों आपके किशोरों के साथ अपने रिश्ते के लिए चमत्कार करेगी। 2 जब वे आखिरकार बात करना शुरू करते हैं, हालांकि, सुनिश्चित करें कि आप निम्न तकनीकों के साथ इसे बंद करने के बजाय प्रवाह में वृद्धि करें: 3

1. वास्तव में, वास्तव में सुनो। एक किशोर के साथ, आपके सुनने का समय आपके बोलने के समय को दूर करना चाहिए

2. अपने किशोरों को दिखाने के लिए, आप वास्तव में सुन रहे हैं, अपने किशोरों के शब्दों को कभी-कभी बैकचानलल करते हैं, निश्चित रूप से, जो कुछ भी वे कहते हैं, दोबारा नहीं दोहराते हैं, लेकिन यहां और वहां कुछ प्रमुख वाक्यांशों को दोहराते हुए, यह सुनिश्चित करने के लिए कि आप इसे ठीक से मिल गए हैं, "यह जूलिया था जो ने कहा, सही है?" "क्या आप सोच रहे हैं कि माइक तुम्हारे साथ नाराज़ है?"

3. आप समझ रहे हैं कि यह सुनिश्चित करने के लिए हर अब और फिर संक्षेप करें। "तो आप अंग्रेजी वर्ग पसंद नहीं है, और आपको लगता है कि शिक्षक इसे आपके लिए प्रदान करते हैं।" मूल्यांकन न करें-कम से कम अभी।

4. कभी-कभी प्रश्न पूछें कुछ जांच करने के लिए ठीक है, लेकिन सावधानी से चलना "क्या आपने सोचा है …?" "एक्स ने वाई के बारे में क्या सोचता है?" "एक्स क्या होगा अगर आप ऐसा करेंगे?"

5. भावनाओं के बारे में पूछें युवा किशोरों के पास अभी भी कुछ और काम करने के कारण होते हैं जो अपने स्वयं के और अन्य भावनाओं के कारणों और परिणामों को समझते हैं। 4 "जब उसने कहा कि तुमने कैसा महसूस किया?"

6. मूल्यांकन करें और सलाह दीजिए "क्या होगा अगर आप …?" "आपने कोशिश की …" अकेले प्रकटीकरण का कार्य ही आपके किशोरों की समस्या को सुलझाने में मदद करेगा-उनके लिए इसे पूरी तरह से हल करने की कोशिश न करें। यदि आपके किशोर आपके सामने खुलासा कर रहे हैं, तो इससे अधिक संभावना है, वे पहले से ही जानते हैं कि उन्हें क्या करना चाहिए । भारी-भरकम सलाह केवल भविष्य में उन्हें प्रकट होने की संभावना कम कर देगी।

याद रखें कि आपके किशोरों के साथ संबंध अब भी उनके विकास और उनके कल्याण के लिए महत्वपूर्ण हैं। 5 भले ही उन्हें आपकी ज़रूरत नहीं है, फिर भी वे करते हैं। इस महत्वपूर्ण युग में जिस तरह से आप उनके साथ संवाद करते हैं वह उतना ही महत्वपूर्ण है, और संभवत: इससे भी ज़्यादा ज़रूरी है, जब कि वे छोटे थे अच्छा संचार एक रिश्ते को बनाए रख सकता है और उसे मजबूत कर सकता है, और एक रिश्ते को फिर भी बदल सकता है जो अस्थिरता प्राप्त कर चुका है।

तो उन्हें कमाल रखें, और उन्हें बात कर रखो।

संदर्भ

1 फैबर, ए।, और मज़लिश, ई। (2005)। कैसे बात करें तो किशोर सुनेंगे और सुनें तो किशोर बात करेंगे। हार्पर ऑडियो

2 स्मेटाना, जेजी, विलालोबोस, एम।, टेसोपोल्स-चान, एम।, गेटमैन, डीसी, और कैम्पियन-बार, एन (200 9)। प्रारंभिक और मध्य किशोरों के माता-पिता के बारे में अलग-अलग डोमेन में गतिविधियों के बारे में जानकारी। जर्नल ऑफ़ क्युएलेसेंस , 32, 693-713

3 रीज़, ई। (2013) मुझे एक कहानी बताएं: अपने बच्चे की दुनिया को समृद्ध करने के लिए कहानियों को साझा करना NY: ऑक्सफ़ोर्ड

4 फिविश, आर।, मैरिन, के।, मैकविलियम, के।, और बोहनके, जेजी (200 9)। पारिवारिक स्मरण शैली: शिशु कल्याण के संबंध में अभिभावक लिंग और भावनात्मक फोकस जर्नल ऑफ कॉग्निशन एंड डेवलपमेंट, 10, 210-235

5 नाडा राजा, एस, मैकगी, आर।, और स्टैंटन, डब्लूआर (1 99 2)। किशोरावस्था में माता-पिता और सहकर्मियों और मनोवैज्ञानिक कल्याण के लिए अनुलग्नक अनुलग्नक। जवानी और युवावस्था जर्नल, 21, 471-485।

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