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स्नातक सत्र फिर से: कहानियों को बताने का समय

कहानियां अकादमिक, पेशेवर और व्यक्तिगत समुदायों का निर्माण करती हैं

स्नातक सत्र फिर से। पिछले साल, मैंने पीढ़ियों में पारिवारिक कहानियों, शिक्षा के मूल्यों के बारे में कहानियां और इस परिभाषित पल का अनुभव जो एक महान उपलब्धि का प्रतीक है: स्नातक स्तर की पढ़ाई! इस साल मेरे लिए थोड़ा और अधिक परेशान है। मेरे अकादमिक कैरियर के स्नातक छात्रों को परामर्श देने के बाद, इस साल, मेरा अंतिम स्नातक छात्र अपनी डिग्री पूरी कर लेगा, और मैं स्नातक शिक्षा पर अधिक समय बिताने के लिए बदल जाऊंगा। यह संक्रमण स्नातक अनुभव के प्रति मेरी बढ़ती प्रतिबद्धता को दर्शाता है, और जैसा कि मैं इसके बारे में उत्साहित हूं, मुझे पता है कि हम अपने स्नातक छात्रों के साथ विशेष संबंधों को कितना याद करेंगे, इस तरह प्रयोगशाला में, एक-एक-एक करके काम कर रहे हैं साल के लिए।

इस संक्रमण को और अधिक जबरदस्त बनाने के लिए, मैंने अभी सीखा है कि मेरे स्नातक स्कूल के सलाहकार कैथरीन नेल्सन अंततः बीमार हैं। कई सलाहकार-छात्र संबंधों की तरह, कैथरीन एक शिक्षक से अधिक था, एक दोस्त से अधिक, विचारों की एक रोमांचक नई दुनिया में एक गाइड की तरह, एक ऐसी दुनिया जिसे मैंने पहली बार भयावहता के साथ दर्ज किया- क्या मैं काफी स्मार्ट हूं? क्या मैं काफी अच्छा हूं? -और फिर बहुत उत्साह के साथ, कैथरीन ने मुझे कठिन बौद्धिक भूलभुलैयाओं के माध्यम से नेतृत्व किया और मेरी बढ़ती समझ को सुगम बना दिया। कैथरीन वर्षों से एक सलाहकार और एक दोस्त बना रहा है, और मैं भाग्यशाली था कि वह भी उसके सहयोगी बन जाए। हमने पूरे वर्षों में आत्मकथात्मक स्मृति और स्वयं के बारे में एक साथ लिखना जारी रखा। वह मेरी बौद्धिक यात्रा में एक मार्गदर्शक प्रकाश रही है।

और अब मैं अपने आखिरी स्नातक छात्र स्नातक की उपाधि प्राप्त कर रहा हूं। और मुझे लगता है कि कई छात्रों पर मुझे पिछले कुछ सालों से काम करने का विशेषाधिकार मिला है और उन्होंने जो अद्भुत काम किया है और अपने जीवन के साथ काम करना जारी रखा है। कई मायनों में, हम आम अनुभवों और हितों के माध्यम से बंधे परिवार का एक रूप बन गए हैं। हमने अकादमिक और व्यक्तिगत दोनों चुनौतियों और चुनौतियों के साथ संघर्ष किया है। और, परिवारों की तरह, हमने कहानियों के माध्यम से बंधन किया है। हम सम्मेलनों और कार्यशालाओं में एक साथ मिलते हैं और याद करते हैं: “याद रखें जब …?” हम हंसते और चिल्लाते हैं।

हम सभी इस तरह के समूह बनाते हैं, जो मानवविज्ञानी “फिक्टिव किन” कहते हैं। फिक्टिव किन परिवार सामाजिक संबंध परिदृश्य का एक महत्वपूर्ण हिस्सा हैं, जिससे व्यक्तियों को समुदाय और आराम के करीबी संबंध बनाने की अनुमति मिलती है जो नए और चुनौतीपूर्ण वातावरण में समर्थन प्रदान करते हैं। शायद विशेष रूप से पहली पीढ़ी के छात्रों के लिए, जो लोग अपने परिवार में कॉलेज जाने के लिए या स्नातक होने के लिए पहले हैं, ये नकली रिश्तेदार परिवार इन कठिन संक्रमणों को करने के लिए आवश्यक समुदाय प्रदान करते हैं। जो पहली पीढ़ी हैं, उनके परिवार अपने फैसले का समर्थन कर सकते हैं लेकिन सामग्री के अन्य रूप प्रदान करने के लिए ज्ञान या कौशल नहीं है, अकेले वित्तीय, समर्थन दें। जैसे-जैसे हम सभी इन नई दुनिया में प्रवेश करते हैं, हमें उन लोगों की आवश्यकता होती है जिन्होंने हमारे आगे आगे बढ़े हैं। कैथरीन एक अद्भुत बौद्धिक सलाहकार था। लेकिन वह इससे ज्यादा थी। अकादमिक संघर्षों की अपनी कहानियों के माध्यम से, लिंग भेदभाव का सामना करना, युवा बेटियों के साथ लौटने वाले स्नातक छात्र होने के कारण, इस वजह से कुछ भूमिकाओं और विशेषाधिकारों से इनकार किया जा रहा है, और फिर भी विकासशील मनोविज्ञान में सबसे प्रभावशाली सिद्धांतकारों में से एक बनने और उन्हें समझने में मदद मिली, उसने मुझे समझने में मदद की मैं इस नई शैक्षणिक दुनिया में रहना चाहता था, मैं प्रवेश कर रहा था।

फैमिली नारेटिव्स लैब में, हम परिवार की कहानियों की शक्ति का अध्ययन करते हैं ताकि युवा लोग दुनिया के माध्यम से अपना रास्ता तलाश सकें और अपनी ताकत और कौशल को समझ सकें। एक छात्र के रूप में और एक शिक्षक के रूप में अपने इतिहास पर वापस प्रतिबिंबित करते हुए, मुझे पता है कि इन नकली परिवारों के भीतर कहानियां भी महत्वपूर्ण हैं। हम अपने वर्गों और हमारी प्रयोगशालाओं में समुदाय कैसे बनाते हैं, कहानियों के माध्यम से है।

अनुसंधान कक्षा में व्यक्तिगत कहानियों की शक्ति का तेजी से प्रदर्शन कर रहा है। उदाहरण के लिए, जेन वैन गैलेन (https://www.washington.edu/trends/the-power-of-personal-narratives-in-th…) अपने समाजशास्त्र कक्षा में व्यक्तिगत कथाओं का उपयोग अपने छात्रों को अमूर्त अवधारणाओं से जोड़ने के लिए करता है जैसे ” कक्षा “और” सामाजिक पूंजी “कक्षा में अमूर्त सामग्री के साथ अपनी व्यक्तिगत कहानियों को एकीकृत करना पदार्थ और अर्थ प्रदान करता है। नेटली मेरिल और मैं “परिवार के कहानियों के लिए स्प्रिंगबोर्ड के रूप में सीखने के लिए तर्क देते हैं,” कहानियां संभावित दुनिया में प्रविष्टियां प्रदान करती हैं, जो जानने के व्यक्तिगत और शैक्षणिक तरीकों को जोड़ती हैं। विशेष रूप से उन छात्रों के लिए जो पहली पीढ़ी हैं, या तो कॉलेज या स्नातक स्कूल में, इस नए पर्यावरण तक पहुंच प्राप्त करने, सोचने के नए तरीके, चुनौतीपूर्ण हो सकते हैं। कहानियां हमें इस अंतर को पुल करने में मदद करती हैं।

तो जैसा कि एक और अकादमिक वर्ष निकट आता है, और मुझे अपने अकादमिक नकली परिवार के भीतर अपने व्यक्तिगत संक्रमण का सामना करना पड़ता है, मैं उनकी कहानियों पर आकर्षित करता हूं। इस साल विशेष रूप से bittersweet होगा। लेकिन मुझे पता है कि इन कहानियों को साझा करना सशक्त होगा।

संदर्भ

एबाघ, एचआर, और करी, एम। (2000)। नए आप्रवासी समुदायों में सामाजिक पूंजी के रूप में नकली रिश्तेदार। सामाजिक दृष्टिकोण, 43 (2), 18 9-20 9।

फिवश, आर।, और मेरिल, एन। (2015)। सीखने के लिए springboards के रूप में पारिवारिक कहानियां। के। ब्रैकके और जे। हॉस्का (एड्स) में। एक निर्देशक रणनीति के रूप में स्टोरीटेलिंग की कला और विज्ञान (पीपी 87-97)। वाशिंगटन, डीसी: अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन प्रेस।