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शिक्षा में अर्थ के लिए खोज

सार्थक जुड़ाव की शक्ति का उपयोग।

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गर्मियों का आधिकारिक अंत निकट है और इसके साथ नए स्कूल वर्ष की शुरुआत होती है। स्कूल की बिक्री पर वापस जाना एक परिचित दृश्य है और अंतिम मिनट में परिवार के आउटिंग जल्दी से गुजरने की कोशिश करते हैं। कोई इसे पसंद करता है या नहीं, यह किताबों, अभिभावकों-शिक्षक सम्मेलनों, अकादमिक मानकों, कैरियर नियोजन, अतिरिक्त गतिविधियों और, उम्मीद है कि, सीखने की खुशी (साथ ही एक असमान फ्लू का मौसम) को वापस पाने का समय है!

हर सरकार की शुरुआत हमारे युवाओं की शिक्षा से शुरू होती है ।” – पाइथागोरस, ग्रीक दार्शनिक और गणितज्ञ

फिर भी स्वास्थ्य देखभाल सुधार पर ध्यान देने के साथ या संयुक्त राज्य अमेरिका में कुछ लोग “स्वास्थ्य बीमा” बहस को बुलाएंगे, एक और बड़े पैमाने पर मानव सेवा प्रणाली में सुधार के बारे में बहुत चिंता नहीं दिखाई देती है जो कि काम नहीं कर रही है यह चाहिए या कर सकता है। मैं शिक्षा सुधार की बात कर रहा हूं। और पाइथागोरस द्वारा सुझाई गई लाइनों के साथ, एक अमेरिका में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के साथ-साथ एक “लोकतांत्रिक समाज” बनाने और बनाए रखने में शिक्षा के बुनियादी महत्व के बारे में जनता को “शिक्षित” करने में निवेश के साथ-साथ एक विचार होगा। कोई brainers। दुर्भाग्य से, मुझे डर है कि हमने अभी तक महसूस नहीं किया है – और शायद पूरी तरह से समझ में नहीं आता है – पाइथागोरस के गहन शब्दों का सही अर्थ और निहितार्थ।

कई साल पहले, मैंने शक्तिशाली और उत्तेजक शीर्षक के साथ एक पुस्तक में एक निबंध का योगदान दिया, जिम्मेदारी 911: ग्रेट लिबर्टी के साथ महान जिम्मेदारी आती है । महत्वपूर्ण रूप से, इस एंथोलॉजी में 56 लेखकों ने उस भूमिका के लिए एक मजबूत और विविधतापूर्ण मामला बनाया जो एक मुक्त समाज में जिम्मेदारी निभाता है। इसके अलावा, योगदानकर्ताओं ने राजनीतिक दृष्टिकोणों के सरगम ​​का प्रतिनिधित्व किया, साथ ही धर्म और शिक्षा सहित व्यापार, सरकार और गैर-लाभकारी संस्थाओं की विविध दुनिया से आए।

मेरे अध्याय के अलावा, उदाहरण के लिए, इस पुस्तक में जॉर्ज डब्ल्यू बुश, जैक कैनफील्ड, हॉवर्ड गार्डनर, जॉर्ज मैकगवर्न, बराक ओबामा, जॉन मैककेन, पोप जॉन पॉल द्वितीय, रॉस पेरोट, टॉम पीटर्स, क्रिस्टोफर रीव, अनीता के योगदान शामिल थे। रोडिक, नॉर्मन श्वार्जकोफ, अर्नोल्ड श्वार्जनेगर, डेसमंड टूटू और ओपरा विन्फ्रे। आपको चित्र मिल जाएगा! व्यक्तिगत (और सामूहिक) जिम्मेदारी के मुद्दे को कई, विविध बिंदुओं से देखा जाता है।

मुझे अब सुझाव देना चाहिए कि शिक्षा सुधार के आदर्श जिम्मेदारी के मुद्दे से निकटता से जुड़े हैं। इसके अलावा, स्वास्थ्य देखभाल के आसपास की बहस के विपरीत, जिसका इलाज किया जाता है, अधिक बार नहीं, कड़ाई से “हकदारी” के रूप में, शिक्षा का उद्देश्य छात्रों / शिक्षार्थियों, माता-पिता, शिक्षकों के हिस्से पर व्यक्तिगत जिम्मेदारी के बिना कभी भी प्राप्त नहीं किया जा सकता है। और अन्य शामिल हितधारक, परिवारों, स्थानीय / क्षेत्रीय न्यायालयों और समुदाय और समाज के अन्य स्तरों की सामूहिक जिम्मेदारी के अलावा।

यह सुनिश्चित करने के लिए, स्वास्थ्य देखभाल क्षेत्र में काम पर व्यक्तिगत जिम्मेदारी के तत्व भी हैं, जैसे कि स्वास्थ्य देखभाल की लागत को कम करने के लिए निवारक कार्रवाई की आवश्यकता होती है और प्राथमिक देखभाल हस्तक्षेप की आवश्यकता वाली बीमारियों, बीमारियों और दुर्घटनाओं का प्रतिकार करना पड़ता है। इसने कहा, एक प्रबंधित देखभाल और रोग प्रबंधन संस्कृति में, स्वास्थ्य देखभाल अभी भी एक “मेरी देखभाल,” बीमारी पर आधारित है, स्वास्थ्य और कल्याण के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी की धारणा के आधार पर बीमारी का पात्रता मॉडल है।

शिक्षा क्षेत्र में, “मुझे सिखाओ,” अज्ञानता, पात्रता मॉडल में सिस्टम से सेवाओं और सेवाओं तक पहुंच प्राप्त करने वालों के लिए जिम्मेदारी की औसत दर्जे की खुराक के बिना अवलोकन या स्थायी सफलता की संभावना कम है। दूसरे शब्दों में, जब आप एक मरीज के रूप में, जरूरी नहीं कि स्वास्थ्य सेवा प्रदाताओं के साथ प्रामाणिक रूप से जुड़े रहें, ताकि वे एक छात्र / शिक्षार्थी (या माता-पिता) के रूप में आपके द्वारा प्रदान किए जाने वाले लाभों को प्राप्त कर सकें, शिक्षा सेवा प्रदाताओं, विशेष रूप से शिक्षकों के साथ लगे हुए, वास्तव में वे जो लाभ प्रदान करते हैं उसे प्राप्त करने के लिए।

शिक्षा प्रक्रिया, दूसरे शब्दों में, दो-तरफा सड़क है। माइनस कुछ प्रकार के मस्तिष्क प्रत्यारोपण जैसे कि विज्ञान कथाओं में दर्शाए गए हैं, जो शायद कुछ ऐसा है जिसे हम वास्तविकता नहीं देखना चाहते हैं, शिक्षा के वास्तविक लाभ “निवेश पर वापसी” के रूप में प्राप्त होते हैं जो कि आपके और आपके भविष्य में बनते हैं। और इस तरह का आरओआई तभी हो सकता है जब आपकी उम्र जो भी हो, आप पूरी तरह से अर्थपूर्ण हो जाएं और प्रदर्शित करें कि आप निवेश के लिए जिम्मेदार हैं।

वर्षों से मुझे पब्लिक स्कूल सिस्टम और अन्य शैक्षणिक संस्थाओं के साथ अपने प्रेरणादायक, अर्थ-केंद्रित संदेश को साझा करने और सम्मेलनों में बोलने का सौभाग्य मिला है, जहां शिक्षा में उत्कृष्टता की खोज प्राथमिक विषय थी। उदाहरण के लिए, मैंने संयुक्त राज्य अमेरिका में राष्ट्रीय गुणवत्ता शिक्षा सम्मेलन की अध्यक्षता की है, साथ ही साथ कनाडा में कुछ 10,000 शिक्षकों को संबोधित किया है। इसके अलावा, मुझे टेक्सास में एक बड़े स्वतंत्र स्कूल जिले का प्रतिनिधित्व करने वाले शिक्षकों और प्रशासकों के लिए दीक्षांत समारोह के मुख्य वक्ता और इन-सर्विस प्रशिक्षण आयोजित करने का अवसर मिला। उचित रूप से, स्थानीय स्कूल जिले के साथ मेरी व्यस्तता का विषय था “सार्थक सुधार: व्यस्त दिमाग, परिणाम प्राप्त करना।”

अंतिम विश्लेषण में, शिक्षा “सुधार,” वास्तव में प्रभावी और टिकाऊ होने के लिए, सार्थक और आकर्षक दोनों होने की आवश्यकता है। और जीवन की सभी गतिविधियों में पूर्ण जुड़ाव की शक्ति, अर्थ की खोज से उपजी है, जो विश्व प्रसिद्ध मनोचिकित्सक विक्टर फ्रैंकल के रूप में प्रसिद्ध है, जो मानव की प्राथमिक, आंतरिक प्रेरणा है । इसके अलावा, यह मूल सिद्धांत, शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल सभी लोगों, छात्रों, अभिभावकों, शिक्षकों, प्रशासकों और समुदाय-बड़े पर लागू होता है।

व्यक्तिगत रूप से और सामूहिक रूप से, हम उस शिक्षा को सुनिश्चित करने के लिए अंततः जिम्मेदार हैं, मोटे तौर पर बच्चों और वयस्कों दोनों के लिए सभी स्तरों को शामिल करने के लिए परिभाषित किया गया है, “मन लगाता है” और “परिणाम प्राप्त करता है” जो प्रामाणिक रूप से सार्थक मूल्यों और लक्ष्यों के लिए प्रतिबद्ध हैं। इस चेतावनी को ध्यान में रखते हुए, यह स्कूल जाने का समय है!