रंग के छात्रों को सशक्त बनाना, 8 का भाग 8

लेखकों के साथ साक्षात्कार डॉ गेल और रूफस थॉम्पसन विशेषज्ञ रणनीतियों का खुलासा करते हैं।

Vanessa Carroll, used with permission

ईवाई अवॉर्ड्स गाला में डॉ गेल थॉम्पसन और रूफस थॉम्पसन (16 जून, 2017)।

स्रोत: वैनेसा कैरोल, अनुमति के साथ प्रयोग किया जाता है

12 जून, 2017 को, आई (जेआर) को डॉ। गेल थॉम्पसन (जीटी) और रूफस थॉम्पसन (आरटी) के साथ अपनी पुस्तक पर चर्चा करने का सम्मान मिला: हां, यू कैन !: एडवाइज फॉर टीचर्स हू वेट ए ग्रेट स्टार्ट एंड उनके छात्रों के रंग के साथ एक महान खत्म (थॉम्पसन और थॉम्पसन, 2014)। थॉम्पसन और थॉम्पसन ने शिक्षा के क्षेत्र में कई पुरस्कार जीते हैं और छात्रों के लिए अथक समर्थक हैं। शिक्षा में उनके व्यापक करियर-शिक्षक होने के नाते-उन्हें शिक्षक और शोधकर्ता दोनों के शक्तिशाली परिप्रेक्ष्य देते हैं।

उनकी हाल की पुस्तक एक टुकड़े के भीतर फिट होने के लिए बहुत सी रणनीतियों की पेशकश करती है, लेकिन इस आठ भाग साक्षात्कार में वे एक नमूना प्रदान करते हैं जिसका उपयोग अतिरिक्त अंतर्दृष्टि प्राप्त करने और महत्वपूर्ण बातचीत शुरू करने के लिए किया जा सकता है। पिछले प्रश्नों के लिए इस साक्षात्कार के पिछले पोस्ट (भाग 1 से शुरू) देखें। इस श्रृंखला में अतिरिक्त पोस्ट अतिरिक्त प्रश्नों को संबोधित करेंगे।

8 का साक्षात्कार भाग 8

(प्रश्न 9-10 के 10-10)

जे आर:

आप “preemptive अनुशासन” की शक्ति के बारे में बात करते हैं। क्या आप वर्णन कर सकते हैं कि इससे रंग के छात्रों को कैसे फायदा होता है?

आर टी:

मिडिल स्कूल में मेरे सलाहकार प्रिंसिपल रैंड शूवे का एक उदाहरण फिर से था। उन्होंने जो जोर दिया (और हम इसके बारे में लिखते हैं) निश्चित रूप से आपको एक व्यक्तिगत छात्र के बारे में कुछ सकारात्मक लगता है जिसे आप घर पर कॉल कर सकते हैं, आप घर लिख सकते हैं, आप टेक्स्ट संदेश भेज सकते हैं, आप ईमेल कर सकते हैं, आप जो भी कर सकते हैं, या एक नोट होम भेज सकते हैं । ऐसा कुछ है जो आप स्कूल वर्ष की शुरुआत में कर सकते हैं जो प्रामाणिक है। ऐसा नहीं है कि मैं इसे इसलिए कर रहा हूं क्योंकि मैं अपना जीवन आसान बनाना चाहता हूं। मैं इसे कर रहा हूं क्योंकि मुझे आपकी परवाह है। इससे उस छात्र को कम परेशानी में मदद मिलेगी, जो परेशानी में पड़ने के लिए पूर्वनिर्धारित हैं।

मैं इसे प्रीपेप्टिव अनुशासन कहता हूं क्योंकि उसने अभी कहा है कि आपको ऐसा करना चाहिए क्योंकि यह आपके जीवन को बेहतर बनाता है और यह छात्र के जीवन को बेहतर बनाता है। उन्होंने हमें रणनीतियों को बताया कि क्या करना है और वे कुछ रणनीतियों थे। कुछ ढूंढें, और स्कूल के पहले दो हफ्तों में, आप घर से संपर्क कर रहे हैं, क्योंकि यह आपको एक बेहतर शिक्षक बनाता है, आप परिस्थितियों के बारे में थोड़ा बेहतर समझते हैं, और छात्र (भले ही वे शर्मिंदा हैं, कुछ मामलों में) आपने जो किया उसके लिए सराहना स्वीकार करेंगे। और माता-पिता: “जॉनी ने आज क्या किया? ओह! मैंने सोचा था कि आप बुला रहे थे क्योंकि वह परेशानी में था! ”

जे आर:

हाँ! बारी बारी से पल के बारे में बात करो!

आर टी:

पूर्ण रूप से।

जे आर:

क्या इस विषय पर कोई अतिरिक्त विचार साझा करना चाहते हैं?

आर टी:

मुझे लगता है कि शिक्षकों या शिक्षकों के रूप में हम महसूस करते हैं कि हम सही काम कर रहे हैं, और यह बहुत संवेदनशील है जब हम पाते हैं कि हम सही काम नहीं कर रहे हैं या हमारे पास उचित काम करने का सही दृष्टिकोण नहीं है। इसलिए, जब हमें बताया जाता है कि हमारे पास कुछ प्रकार की पूर्वाग्रह है, भले ही यह एक सचेत पूर्वाग्रह नहीं है, जो कि हमारी आत्मा पर शिक्षकों के रूप में हिट करता है क्योंकि हम ऐसा नहीं करना चाहते हैं। लेकिन जिस चीज को हमें समझने की जरूरत है वह यह है कि संज्ञानात्मक विसंगति का पूरा विचार: जहां हम असहज हैं, अगर कोई हमें बेहतर होने के लिए वाहन प्रदान कर रहा है, तो हमें उस वाहन का पालन करना चाहिए ताकि हम बेहतर हो क्योंकि यह जा रहा है उस बिंदु से हमारे सभी बच्चों को प्रभावित करने के लिए। और, यदि वे छात्र अभी भी आसपास हैं, तो हम क्षमा चाहते हैं। शिक्षकों को कभी यह महसूस नहीं करना चाहिए कि उन्हें किसी चीज के लिए माफी माँगनी नहीं चाहिए, क्योंकि वे क्षमा कर रहे हैं, और हमें क्षमा करना चाहिए।

जे आर:

इससे बच्चे के जीवन में इतना अंतर हो सकता है जिसने कुछ ऐसा नहीं किया जो ठीक नहीं था। यहां तक ​​कि सालों बाद, जैसे कि जब बच्चा हाईस्कूल में होता है, तो कल्पना करें कि माफ़ी कितनी शक्तिशाली होगी। कुछ नुकसान (शायद एक हानिकारक टिप्पणी या कुछ) को ठीक करने का प्रयास करने के लिए जो किया जा सकता है।

जीटी:

मैं उस माफी पर पिगबैक करना चाहता हूं क्योंकि मैं हाई स्कूल में पढ़ रहा था और एक छात्र ने कुछ कहा, और मुझे नहीं पता कि क्या हुआ, लेकिन मुझे पता है कि मेरा जूता कमरे में जा रहा है और बस मुश्किल से उसके सिर को याद किया । मैंने सोचा, “ओह, मुझे निकाल दिया जा रहा है” और कह रहा था, “मुझे बहुत खेद है!” वह हँस रहा था, लेकिन मैंने सोचा, “इन सभी गवाहों के साथ, यह बाहर निकलने जा रहा है और मैं निकाला जा रहा है! “और मैंने कहा,” मुझे बहुत खेद है! “उसने मुझे नहीं बताया। लेकिन यह मेरे पैटर्न की वजह से काफी हद तक इलाज कर रहा था और उच्च उम्मीदों और रिश्ते की इमारत होने के कारण, यह एक बड़ी गलती थी, उन सभी छात्रों (तीसरे छात्रों) उन्होंने मुझे नहीं बताया और वे मुझे निकाल चुके थे, और सही तरीके से । माफी माँगने का लंबा रास्ता तय करेगी।

एक बात जो मैं कहना चाहूंगा वह यह है कि जब तक हम इन ईमानदार वार्तालापों के लिए तैयार नहीं होते हैं, जैसे हम अभी कर रहे हैं [हमारे बीच आगे बढ़ना], माता-पिता के साथ शिक्षक, छात्रों के साथ, हम कभी भी नहीं मिलेंगे यह वास्तव में उन बच्चों की ओर से स्कूलों में सुधार करने के मामले में है, जिन्होंने ऐतिहासिक रूप से अंडरवर्ल्ड किया है। और जब तक हम उनकी ओर से स्कूलों में सुधार नहीं करेंगे, हमारा देश कभी भी महान नहीं होगा, क्योंकि हम एक विशाल अंडरक्लस जारी रखने जा रहे हैं, और यह कई अन्य समस्याओं से जुड़ा हुआ है। इसलिए, हमले मोड में होने और रक्षात्मक होने के बिना ईमानदार बातचीत, उन्हें होना है।

जे आर:

यह वाकई में सच है। आपके समय और ज्ञान दोनों के लिए बहुत बहुत धन्यवाद। मैं आपके काम का एक बड़ा प्रशंसक हूं, और यह इतना सम्मान था। आप क्या करते हैं (इस पुस्तक में और आपके करियर में) ऐसा महत्वपूर्ण काम है।

संदर्भ

थॉम्पसन, जीएल, और थॉम्पसन, आर। (2014)। हां, आप कर सकते हैं !: शिक्षकों के लिए सलाह जो एक महान शुरुआत और रंग के अपने छात्रों के साथ एक महान खत्म करना चाहते हैं । हजार ओक्स, सीए: कॉर्विन।