मूल निवासी के लिए पारित करना, भाग 2

फौदा से भाषा पाठ

अनीता पावेलेंको द्वारा लिखित पोस्ट।

हिट इज़राइली टीवी शो के दूसरे सीज़न के रूप में फ़ुडा तूफान से दुनिया ले जा रहा है, प्रशंसकों के बीच बातचीत, एक बार फिर से, अपने भाषाई परिसर में: क्या इज़राइली अंडरकवर एजेंट वास्तव में नब्लस और रामल्लाह की सड़कों पर फिलीस्तीन के रूप में मिश्रण कर सकते हैं? क्या फिलिस्तीनी छात्र अपने अल्पविराम विश्वविद्यालय हिब्रू के साथ, इजरायल के रूढ़िवादी यहूदियों के रूप में चेक-पॉइंट को साफ़ कर सकते हैं? और हममें से बाकी लोगों के बारे में क्या: क्या हम कभी भी उस भाषा के बोलने वालों के लिए, जो हम पैदा नहीं हुए थे, के सबसे संक्षिप्त क्षण के लिए गुजर सकते हैं? (इस पर पहले वाली पोस्ट के लिए यहां देखें)।

अंदरूनी सूत्र आपको बताएंगे कि फाउडा के अधिकांश कलाकार पास नहीं होंगे। उनकी दूसरी भाषाएं (L2) लहजे के साथ छाई हुई हैं और कुछ, जैसे फ्रांसीसी-जन्मी लेटिटिया ईडो, जो करिश्माई डॉ। शिरीन का किरदार निभाती हैं, को भाषा के कोच की मदद से अपने हिस्से याद करने पड़े। फिर भी अभिनेता बिंदु नहीं हैं। फौदा के लिए प्रेरणा एक वास्तविक जीवन की घटना से आती है: अंडरकवर इकाइयाँ, जो हिब्रू में मिस्टैरविम, अरब यहूदियों के रूप में जानी जाती हैं। खुद को अरब के रूप में छिपाने के लिए प्रशिक्षित, वे फिलिस्तीनी शहरों में गुप्त मिशन चलाते हैं और अरब दुनिया भर में खुफिया जानकारी एकत्र करते हैं। शो के निर्माता, लियोर रज़, ने इस तरह की इकाई में एक बार सेवा की। तो, हम लियोर रज़ के काल्पनिक मिस्तार्विम से गुजरने के बारे में क्या सीख सकते हैं? (यदि आपने अभी तक शो नहीं देखा है, तो भाषाई स्पॉइलर अलर्ट!)।

निस्संदेह, हर कोई मूल वक्ता के लिए पारित नहीं कर सकता है – आदर्श एजेंट जन्म से द्विभाषी हैं, जैसे लाइर रज़। यहूदी माता-पिता के लिए पैदा हुए, जो क्रमशः इराक और अल्जीरिया से थे, वह अरबी और हिब्रू भाषा बोलते हुए बड़े हुए, और इसी तरह उन्होंने अपने ऑन-स्क्रीन समकक्ष डोरोन को जन्म दिया। खुफिया सेवाओं को इसकी जानकारी है। जूलियट पैटिंसन द्वारा किए गए शोध से पता चलता है कि द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान, ब्रिटिश गुप्त सेवाओं ने मिश्रित परिवारों से फ्रांस में मिशन के लिए एजेंटों की भर्ती की, जो उन लोगों के पक्ष में थे, जो जन्म से फ्रेंच बोलते थे और फ्रांस में स्कूल गए थे।

एक ही समय में, एक पूर्ण उच्चारण केवल हमें अभी तक ले जा सकता है। अक्सर जो खेल को दूर करता है वह लहजे में नहीं बल्कि L2 में पहली भाषा के भावों का स्वत: उपयोग है, जैसा कि एक एपिसोड में देखा गया है, जहां फिलिस्तीनी छात्रों द्वारा संचालित एक ट्रक इजरायल के क्षेत्र में टूट जाता है और एक सैनिक को देखने के लिए आता है। अगर उन्हें मदद चाहिए। घुसपैठिए से छुटकारा पाने के लिए उत्सुक, एक फिलिस्तीनी ने हिब्रू में उसे आश्वस्त किया कि सब कुछ ठीक है, “भगवान तैयार!” एक बाद के रूप में। इजरायल के सैनिकों को अलर्ट पर रखने के लिए झूठ बोलने वाले इन-वेह तुरंत अलर्ट पर है।

फौदा के निर्माता इस बात से भी अवगत हैं कि विस्तारित मुठभेड़ स्वचालित आदतों और उच्चारण कौशल से ऊपर और बाहर हमारे भाषाई ज्ञान का परीक्षण करते हैं। शो के महत्वपूर्ण क्षणों में से एक में, नाज़, एक इज़राइली अंडरकवर एजेंट, जो गाजा से एक फिलिस्तीनी के रूप में प्रस्तुत करता है, को वालिद अल आबेद के साथ एक सेल में रखा गया है, जिसे इज़राइली दरार करने की कोशिश कर रहे हैं। फिर भी दोनों के बीच बातचीत जारी है, यह वालिद है जो नाओर को उजागर करता है – इजरायल के गाजा व्यंजनों के बारे में ज्ञान निराशाजनक रूप से त्रुटिपूर्ण है और उसका फिलिस्तीनी स्लैंग पुराना है।

फाउदा के मोड़ और मोड़ दो महत्वपूर्ण बिंदुओं पर वर्तमान शोध के साथ अभिसरण करते हैं – गुजरना एक या सभी घटना नहीं है, और एल 2 सीखने की उम्र आमतौर पर ग्रहण की तुलना में पारित करने के लिए कम महत्वपूर्ण नहीं है। पास करने का सबसे आसान तरीका है, समाजशास्त्री इंग्रिड पिलर, नोट्स, बिल्कुल भी कुछ नहीं कह रहा है। फ्लीटिंग एनकाउंटर दूसरी सबसे आसान और कई जर्मन-अंग्रेजी द्विभाषी हैं, जिन्होंने अपने अध्ययन में भाषाओं के मूल वक्ताओं के रूप में गुजरने की सूचना दी, जो रोजमर्रा की बातचीत में जीवन में सीखते हैं, सही लग रहा है और क्लिच के कारण आत्मविश्वास और आकस्मिक तरीके से गिरा।

पैटिनसन ने ब्रिटिश गुप्त सेवाओं के अध्ययन में कुछ एजेंटों की पहचान की जिन्होंने वयस्कता में फ्रेंच सीखा और फिर भी फ्रेंच के रूप में पारित करने में कामयाब रहे। इस तरह के एजेंटों द्वारा सफलतापूर्वक इस्तेमाल की जाने वाली एक रणनीति, एक ही तरह की जीभ के बोलने वाले के रूप में खुद को पेश करने के लिए थी (सोवियत जासूसों ने उसी रणनीति को अपनाया, जैसा कि यहां पहले की पोस्ट में चर्चा की गई है)। एक और रणनीति यह थी कि उनके रूप और शिष्टाचार को जितना संभव हो सके उतना ही असंगत बना दिया जाए: न्यूजीलैंड के एक ब्रिटिश एजेंट, नैन्सी वेक, उदाहरण के लिए, पेरिसियन बेल्स के तौर-तरीकों की नकल करते हुए। यह धारणा कि गुजर बस कान में नहीं है, बल्कि देखने वाले की नजर में फौदा में लाल धागा है, जहां फिलिस्तीनियों ने खुद को रूढ़िवादी यहूदियों के रूप में प्रच्छन्न करके इजरायली चेक-पॉइंट को साफ कर दिया है।

आंख और कान के बीच का संबंध शोधकर्ताओं के लिए अच्छी तरह से जाना जाता है, अब डोनाल्ड रुबिन द्वारा किए गए क्लासिक अध्ययन के लिए धन्यवाद, जिन्होंने एक कोकेशियन या एक एशियाई की छवि के साथ, एक व्याख्यान की रिकॉर्डिंग सुनने के लिए अंग्रेजी बोलने वाले स्नातक से पूछा। महिला। अंग्रेजी के एक देशी वक्ता द्वारा बनाई गई रिकॉर्डिंग, समूहों में समान थी, लेकिन छात्रों को लगता है कि स्पीकर को यकीन था कि उन्होंने एक उच्चारण सुना है। और भी हड़ताली रूप से, कल्पना के उच्चारण ने वास्तविक समझ के साथ हस्तक्षेप किया। व्याख्यान की सामग्री के बारे में पूछे जाने पर, छात्रों ने सोचा कि वक्ता कोकेशियन था और अंग्रेजी के एक देशी वक्ता ने इसे उन लोगों की तुलना में बेहतर याद किया, जिन्होंने सोचा कि वह एक एशियाई और एक गैर-देशी वक्ता था, जिसे समझना मुश्किल है। हमारा रूप, स्पष्ट रूप से, हमारी विदेशीता को भंग कर सकता है, लेकिन एक उच्चारण को भी जोड़ सकता है जहां कोई नहीं है।

पंथ शो हमें एक और अधिक सूक्ष्म सबक भी सिखाता है – गुजरने से खुद की समस्याएं पैदा हो सकती हैं (बस डोरोन और शिरीन के बीच पेचीदा संबंध देखें)। यह एक सबक है जो मैंने पहली बार सीखा, जब मैंने पहली बार एक वयस्क के रूप में पोलैंड का दौरा किया था। कम उम्र में पोलिश सीखने के बाद, मैंने अपने आश्चर्य और प्रसन्नता की खोज की, जब तक कि मैंने थोड़ा कहा, लोगों ने मुझे पूर्व के मूल निवासी के लिए गलत समझा। जल्द ही, हालांकि, खुशी संकट में बदल गई – मुझे एहसास हुआ कि मुझे स्थानीय सम्मेलनों और संवादात्मक शिष्टाचार का कोई पता नहीं था। जैसा कि मैंने विस्फोट किया, मैंने अजनबियों की आंखों में दया प्रकट करना शुरू कर दिया – एक धीमी गति से व्यस्क वयस्कों के लिए आरक्षित। और जब से मैं ‘गूंगे विदेशियों’ को दी जाने वाली सहायता प्राप्त करना चाहूंगा, आजकल मैं अपना उच्चारण बढ़ाता हूं।

सामग्री क्षेत्र द्वारा “जीवन एक द्विभाषी” ब्लॉग पोस्ट की पूरी सूची के लिए, यहां देखें।

संदर्भ

पैटिंसन, जे। (2010) “एक फ्रांसीसी भीड़ में किसी का ध्यान नहीं जा रहा है”: फ्रांस के कब्जे में फ्रांस के एसओई एजेंटों का प्रदर्शन। राष्ट्रीय पहचान , 12, 3, 291-308।

पिलर, आई (2002) देशी वक्ता के लिए पासिंग: दूसरी भाषा सीखने में पहचान और सफलता। समाजशास्त्र की पत्रिका , 6, 2, 179-206।

रूबिन, डी। (1992) गैर-अंग्रेजी बोलने वाले शिक्षण सहायकों के अंडरग्रेजुएट्स के निर्णयों को प्रभावित करने वाले कारक। उच्च शिक्षा में अनुसंधान , 33, 4, 511-531।

Aneta Pavlenko की वेबसाइट।

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