मनोविज्ञान में महिलाओं को लिखना

पाठ्यपुस्तकों में लिंग के प्रतिनिधित्व और संचार पर कुछ शोध यहां दिया गया है?

लिंग असमानता का मुद्दा दशकों से सामाजिक मनोवैज्ञानिक अनुसंधान का मुख्य आधार रहा है, लेकिन मुख्यधारा के मीडिया में इसकी उपस्थिति समय के साथ उतार-चढ़ाव हुई है। मौजूदा राजनीतिक माहौल को देखते हुए, समाज में महिलाओं (साथ ही नस्लीय और यौन अल्पसंख्यकों) का इलाज कैसे किया जाता है, इस बारे में एक सार्वजनिक हित में वृद्धि हुई है। सामाजिक मनोवैज्ञानिकों के रूप में, हम लोगों के विभिन्न समूहों के अनुभवों का अध्ययन, समझ और प्रतिनिधित्व करने और “अधिक अच्छे” के लिए हमारे शोध को प्रसारित करने के बारे में भावुक महसूस कर सकते हैं। लेकिन हर किसी के साथ भेदभाव के अनुभवों के बारे में बात करते हुए, हमारी शोध टीम ने खुद से पूछना शुरू किया कि क्या मनोविज्ञान वास्तव में समानता के लिए वकालत कर रहा था या क्या वह उन पूर्वाग्रहों को कायम रख रहा था जिनके खिलाफ हम लड़ रहे हैं।

हमारी चिंताओं को दूर करने के लिए, हमने व्यापक रूप से उपयोग किए जाने वाले सामाजिक मनोविज्ञान पाठ्यपुस्तकों के नमूने की जांच करने के लिए एक अध्ययन आयोजित किया। हम यह देखने में रुचि रखते थे कि कैसे लिंग और जाति को चित्रित किया गया था और बाद में स्नातक छात्रों को पढ़ाया जाता था। हमने प्रत्येक शोध पत्र के एक एकल, यादृच्छिक रूप से चयनित अध्याय पर हमारे शोध पर ध्यान केंद्रित किया और प्रत्येक अध्याय के लिए स्वतंत्र कोडर का उपयोग करके, महिलाओं और पुरुषों को सिद्धांतों के शोधकर्ताओं या उत्प्रेरक के रूप में और एक अवधारणा के उदाहरण उदाहरणों के रूप में वर्णित किया गया था। हमने प्रत्येक अध्याय में छवियों में चित्रित व्यक्तियों की दौड़ और लिंग के लिए भी कोड किया।

हमारे निष्कर्ष, जबकि शायद आश्चर्य की बात नहीं, निश्चित रूप से निराशाजनक थे: पुरुषों और सफेद लोगों के सापेक्ष महिलाओं और रंगों के लोगों को अविकसित किया गया था। इसके अलावा, महिलाओं को उदाहरण के मुकाबले शोधकर्ताओं के रूप में नामित किया गया था, जबकि विपरीत पुरुषों के लिए सच था। यद्यपि यह विश्लेषण सामाजिक मनोविज्ञान पाठ्यपुस्तकों तक सीमित है, लेकिन निष्कर्ष यह सुझाव देते हैं कि पाठ्यपुस्तक लेखक हमारे अनुशासन के सबसे आगे पुरुषों और श्वेत व्यक्तियों को रख रहे हैं, जबकि शायद अन्य समूहों के योगदान को देख रहे हैं।

प्रभाव असंख्य हैं, लेकिन दो खड़े हैं: सबसे पहले, महिलाओं और रंग के लोगों की अवधारणा झूठी भावना बताती है कि इन समूहों के व्यक्ति मनोविज्ञान में “क्लासिक” योगदान नहीं करते हैं, जबकि वास्तव में उनके अधिक राजनीतिक रूप से चार्ज किए गए योगदानों को कोडित किया जाता है मार्जिनिस्ट, ब्लैक, या पोस्टकोलोनियल मनोविज्ञान जैसे हाशिए वाले उप-विषयों में क्लासिक्स। दूसरा, उन लोगों को आकर्षित और बनाए रखने के लिए जिन्हें विभिन्न सामाजिक-वैज्ञानिक कारणों से मनोविज्ञान का अभ्यास करने से बाहर रखा गया है, हमारे शिक्षण सामग्री में समावेश के स्पष्ट संदेशों को एकीकृत करना महत्वपूर्ण है। यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है क्योंकि ये पाठ्यपुस्तक मनोविज्ञान के अनुशासन के साथ कई छात्रों के बातचीत का पहला बिंदु हैं। पाठ्यपुस्तक लेखकों को यह पता होना चाहिए कि वे जो जानकारी पेश करने के लिए चुनते हैं वह भी मनोविज्ञान के मूल्यों का प्रतिनिधित्व करती है। इस प्रकार लेखकों को ऐसी जानकारी को कम करने का प्रयास करना चाहिए जो उनके अनुशासन की मुख्य सामग्री को इस तरह से व्यक्त करता है जो इसके प्रमुख मूल्यों को भी व्यक्त करता है।

लेखकों मेघान जॉर्ज और टैल डेविडसन एसपीएसएसआई की स्नातक छात्र समिति के सदस्य हैं जो यॉर्क विश्वविद्यालय में भाग ले रहे हैं।

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