Intereting Posts
सामाजिक बांड होने से आपका स्वास्थ्य अनुकूलन करने का नंबर 1 तरीका है यौन मजबूरी गंभीर बीमारी / शर्तों के साथ अच्छी तरह से जीना सीखना प्रेम और जीवन में, विनोद की भावना रखें टास्क का सपना बेहतर प्रदर्शन के साथ जुड़ा स्व-केंद्रित मित्र: छोटे खुराकों में बेहतर आपराधिक अपराधी बनाना शुभ शुरुआतएं शुभ शुरुआत के रूप में जन्म से मृत्यु तक क्रोध और अन्याय फादर्स डे को जीवित रखना कैसे विचार उत्पन्न हो जाओ पालतू एलर्जी वाले लोग अपने पालतू जानवर को छोड़ने से इनकार करते हैं चिंता: डर और चिंता मुख्य समस्या नहीं है कैसे डिजिटल युग में सोसाइटी को पीछे छोड़ने के लिए कहें वीडियो गेम मस्तिष्क की खुशी परिपथों को सक्रिय कर सकते हैं

प्रामाणिक आवाज़ें

एबर्ट्स मेमोरियल लाइब्रेरी ऑफ़ डाइवर्स बुक्स की कहानी

संयुक्त राज्य अमेरिका में 2018 में प्रकाशित सहकारी बाल पुस्तक केंद्र द्वारा प्रलेखित 3617 बच्चों की पुस्तकों में से केवल 401 में अफ्रीकी अमेरिकियों को मुख्य पात्र के रूप में चित्रित किया गया, जबकि केवल 202 को अफ्रीकी अमेरिकियों द्वारा लिखा गया था। इसका मतलब यह है कि, अफ्रीकी अमेरिकियों की तुलना में अपेक्षाकृत कुछ पुस्तकों में से केवल आधी ही अफ्रीकी अमेरिकी संस्कृति में वास्तविक जीवन के अनुभव वाले लोगों द्वारा लिखी गई हैं, या 2018 में प्रकाशित सभी बच्चों की पुस्तकों का केवल 5.6% है। अन्य लोगों के रंग के आंकड़े और भी बुरे थे।

जैसा कि 1998 में लिसा डेलपिट ने कहा था, “हमें इस परिप्रेक्ष्य को रखना चाहिए कि लोग अपने स्वयं के जीवन के विशेषज्ञ हैं” (पृष्ठ 297)। यह हमें लगता है, सिद्धांत के रूप में, यह है कि सभी लोगों को अपनी कहानियों का अधिकार है। बच्चों के लिए उपलब्ध कम से कम कुछ पुस्तकें प्रामाणिक रूप से अपनी सांस्कृतिक पृष्ठभूमि को प्रतिबिंबित करना चाहिए। इस युग में जहां विविधता का विषय हमारे सामाजिक प्रवचन को बहुत आगे बढ़ाता है, यह महत्वपूर्ण है कि हम सभी सच्चे अंतर-सांस्कृतिक समझ हासिल करने के लिए विविध लेखकों द्वारा लिखी गई पुस्तकों को अपने शब्दों में पढ़ सकें। यह मूल सिद्धांत है जिसके चारों ओर डायवर्स बुक्स की एबर्ट्स मेमोरियल लाइब्रेरी विकसित की गई थी। हमने इस ब्लॉग के लिए डॉ। सिंडी ग्रे एबर्ट्स का साक्षात्कार लिया, जो इस लाइब्रेरी के डेवलपर हैं।

सिंडी एबर्ट्स एक यूरोपीय अमेरिकी हैं जो मोंटाना के एक कॉलेज शहर में पले-बढ़े हैं; उसके माता-पिता दोनों शिक्षाविद थे, जिसमें मनोविज्ञान, नृविज्ञान, कला और पुरातत्व में रुचि थी। कॉलेज में, सिंडी ने मनोविज्ञान में भी पढ़ाई की, नृविज्ञान और कला में मजबूत मामूली सांद्रता के साथ। उसने अंततः पीएचडी की उपाधि प्राप्त की। इलिनोइस विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान में संज्ञानात्मक विज्ञान कार्यक्रम में। उनका शोध प्रबंध प्रयोगात्मक सौंदर्यशास्त्र पर केंद्रित था, विशेष रूप से कलात्मक शैलियों की मान्यता। इसलिए वह मनोविज्ञान, कला, और सांस्कृतिक विविधता के साथ-साथ बच्चों के साहित्य में एक व्यक्तिगत रुचि को इस विविध पुस्तकों के प्रोजेक्ट में लाती है।

इलिनोइस में, सिंडी अपने पति रे एबर्ट्स से मिली, जो कार्यक्रम में एक और छात्र थे, और बाद में, रे ने पर्ड्यू विश्वविद्यालय में एक संज्ञानात्मक इंजीनियर के रूप में एक संकाय पद ग्रहण किया। सिंडी ने अपने व्यावसायिक जीवन शिक्षण अनुसंधान पद्धति और सांख्यिकी पाठ्यक्रम पर्ड्यू में विभिन्न विभागों में बिताए, जबकि उन्होंने अपने दो लड़कों की परवरिश की। रे और सिंडी ने विभिन्न कार्यक्रमों के साथ मिलकर लाफएते, इंडियाना में आर्थिक रूप से संघर्षरत समुदायों की सेवा की, जहां पर्ड्यू स्थित है, विशेष रूप से इंटरडेमिनोमिनेशन लाफायेट शहरी मंत्रालय और इसके बाद स्कूल कार्यक्रम के साथ। एक दशक पहले रे की असामयिक मृत्यु के बाद, सिंडी उस मिशन से और भी अधिक जुड़ गई जो उनके दिलों के करीब और प्रिय था। यह Lafayette शहरी मंत्रालय के लिए था कि सिंडी ने विविध पुस्तकों के एबर्ट्स मेमोरियल लाइब्रेरी का निर्माण किया।

तो, यह पृष्ठभूमि बच्चों के लिए विविध पुस्तकों का पुस्तकालय बनाने के लिए सिंडी को कैसे योग्य बनाती है? सतह पर, यह नहीं है, और वह आसानी से स्वीकार करती है। फिर भी वास्तव में, मनोविज्ञान, संस्कृति और सौंदर्यशास्त्र में उनकी पृष्ठभूमि, साथ ही साथ बच्चों की पुस्तकों में उनकी रुचि विभिन्न बच्चों के लिए पुस्तकों की एक प्रभावशाली सूची विकसित करने की उनकी खोज में अमूल्य है।

सिंडी पहले स्कूल के कार्यक्रम में छोटे बच्चों को जोर से पढ़ते हुए रंग के बच्चों के लिए पुस्तकों की शुद्धता के बारे में जानती थी, जो उसने लगभग रोज किया था। उसने देखा कि लूथरन शहरी मंत्रालय द्वारा चलाए जा रहे कार्यक्रमों जैसे आम तौर पर उपलब्ध कराई गई दान की किताबें ज्यादातर वे थीं जो कोई और नहीं चाहता था, अक्सर (हालांकि हमेशा नहीं) और इन कार्यक्रमों में शामिल होने वाले बच्चों के लिए बहुत कम रुचि। इसके अलावा, ये किताबें शायद ही कभी उन बच्चों के बारे में थीं जो उनके जैसे दिखते थे, उनकी तरह लग रहे थे, या जो उन गतिविधियों में लगे हुए थे जो उन्हें प्रामाणिक लगते थे। इसलिए इन केंद्रों पर पुस्तकालयों को मूल रूप से अच्छे कारणों के साथ बच्चों द्वारा अनदेखा किया गया था। जब तक सिंडी जैसा कोई स्वयंसेवक इन किताबों को नहीं पढ़ता, तब तक बच्चे शायद ही कभी खुद के लिए निकालेंगे और जल्द ही, सिंडी को खुद के लिए होश आया कि कुछ गलत था। दूसरे शब्दों में, वह कई माता-पिता, लाइब्रेरियन और शिक्षकों द्वारा सामना की गई एक ही समस्या में भाग गई, जब वे विविध बच्चों के लिए अच्छी किताबें ढूंढने की कोशिश कर रही थीं, जो कि उनकी सेवा करते हैं – प्रामाणिक रूप से लिखित बच्चों की किताबों की कमी जिसमें रंग के बच्चे होते हैं।

सिंडी ने स्कूल के कार्यक्रम के लिए बच्चों की किताबों की बेहतर, उच्च गुणवत्ता वाली लाइब्रेरी बनाने के लिए खुद किताबें इकट्ठा करने और दान करने के बारे में सोचना शुरू किया। यह जानते हुए कि लाइब्रेरी में मौजूदा किताबों में बहुत कम सामग्री है जो बच्चों को सम्मोहक लगती है, वह बच्चों के लिए बेहतर किताबें खोजने के लिए आसपास रहती हैं, लेकिन, जैसा कि वह कहती हैं, “पहले प्रयास में थोड़ा झिझक थी।” फिर नवंबर, 2014 में। , उसने ब्राउन गर्ल ड्रीमिंग को पढ़ा, जैकलिन वुडसन द्वारा कविता में एक संस्मरण, और पीपी पर एक कविता द्वारा मारा गया था। 227-228 जिसे स्टीवी एंड मी कहा जाता है:

हर सोमवार, मेरी माँ हमें ले जाती है

कोने के आसपास पुस्तकालय के लिए। हमें अनुमति है

प्रत्येक से सात पुस्तकें निकालना। उन दिनों,

कोई शिकायत नहीं करता

मुझे लगता है कि सभी चित्र पुस्तकें हैं।

उन दिनों, कोई मुझे तेज पढ़ने के लिए नहीं कहता था

कठिन पुस्तकें पढ़ने के लिए

डेल की तरह पढ़ने के लिए।

कोई कहने वाला नहीं है , न ही वह पुस्तक ,

जब मैं छोटे पेपरबैक के सामने रुकता हूं

कवर पर एक भूरे रंग के लड़के के साथ।

स्टीवी

एक दिन मेरे मम्मी ने मुझे बताया,

“तुम्हें पता है कि तुम वाले हो

एक छोटा दोस्त आपके साथ रहता है। ”

और मैंने कहा, “कौन है?”

अगर कोई मेरे साथ उपद्रव कर रहा होता

मेरी बहन की तरह पढ़ने के लिए, मैं शायद चूक गई

भूरे लोगों के साथ भरी हुई तस्वीर पुस्तक

भूरे लोगों को मैंने कभी देखा था

पहले एक किताब में।

अगर किसी ने लिया था

वह किताब मेरे हाथ से निकल गई

कहा, तुम इसके लिए बहुत बूढ़े हो

शायद

मैंने कभी विश्वास नहीं किया

जो कोई मेरे जैसा दिखता था

पुस्तक के पन्नों में हो सकता है

जो कोई मेरे जैसा दिखता था

एक कहानी थी।

इस कविता को पढ़ने के बाद, सिंडी के लक्ष्य को धक्का दिया। वह समझती थी कि उसे उन किताबों को खोजना है, जो कार्यक्रम में बच्चों से संबंधित होंगी। सिंडी ने पुस्तकों का एक सेट बनाने के लिए बाहर सेट नहीं किया था जो मोटे तौर पर विविध थे – यह एक अकादमिक व्यायाम नहीं था, आखिरकार – वह सिर्फ बच्चों के लिए पुस्तकों का एक सभ्य सेट चाहते थे जो स्कूली कार्यक्रम (लगभग, के बाद लूथरन शहरी मंत्रालयों में शामिल हुए थे) 60% सफेद, 20% अफ्रीकी-अमेरिकी और 20% लातीनी)। उसने अपने गृह राज्य मोंटाना में एक राष्ट्र के रूप में प्रथम राष्ट्र की पुस्तकों को भी शामिल किया। प्राथमिक फोकस अच्छा सफेद, अफ्रीकी-अमेरिकी, लातीनी और प्रथम राष्ट्र के लेखकों को ढूंढना और पढ़ना था। उन्होंने ईबी लुईस, कादिर नेल्सन और जेरी पिंकनी जैसे चित्रकारों द्वारा किए गए सुंदर चित्रण के साथ पुस्तकों को खोजने पर भी ध्यान केंद्रित किया। लेकिन विशेष रूप से, जब वह गैर-श्वेत सांस्कृतिक समूहों के बारे में प्रतीत होने वाली पुस्तकों में भाग गई, तो उन्होंने उन्हें शामिल किया।

मूल रूप से, सिंडी इस संग्रह के लिए पुस्तकों को व्यवस्थित रूप से इकट्ठा करने के बारे में गई, जैसा कि वह इसका वर्णन करती है, एक सांस्कृतिक समूह या किसी अन्य के लिए डिज़ाइन किए गए बुकस्टोर से पुस्तकों को निकालती है। लेकिन, एक सप्ताहांत, उसने पूरा सप्ताहांत अफ्रीकी अमेरिकियों की पुस्तकों के ढेर को पढ़ने में बिताया, जो उसने उठाए थे। उसने महसूस किया कि वह “वास्तव में उनमें से कुछ को महसूस कर रही थी, और वास्तव में कुछ दूसरों को महसूस नहीं कर रही थी।” उसने कहा, “कुछ लोग थे, जैसा कि वुडी गुथरी कहेंगे, ‘मामूली कुंजी में रास्ता बंद।’ लेकिन [बजाय], कोई इसे प्रमुख कुंजी में गा रहा है, और उनके पास ताल या लय सही नहीं है। “तो उसने किताबों को दो बवासीर में डाल दिया: जो उसके लिए सही थे, और जो नहीं थे । फिर उसने लेखकों को, और उसके आश्चर्य को (या शायद आश्चर्यजनक रूप से, पूर्वव्यापी में) आश्चर्य नहीं किया, बिना किसी अपवाद के, उन सभी को जो उसके लिए सच थे, अफ्रीकी-अमेरिकी लेखकों द्वारा लिखे गए थे, और लगभग सभी ऐसे थे जो नहीं थे नहीं।

उस बिंदु पर, उसके पुस्तकालय के लिए मिशन ने क्रिस्टलीकृत किया। सिंडी ने केवल उन लेखकों द्वारा लिखित पुस्तकों को शामिल करने का निर्णय लिया जो पृष्ठभूमि से आए थे, जिनके बारे में वे लिख रहे थे। साहित्य की खोज करते हुए, उसने सीखा कि शिक्षाविद इस विशेषता को सांस्कृतिक प्रामाणिकता कहते हैं । इस नई शब्दावली के साथ, वह डाना फॉक्स और कैथी शॉर्ट (2003) द्वारा संपादित की गई एक किताब को पढ़ने के लिए चली गई, जिसे स्टोरीज मैटर: द कॉम्प्लेक्सिटी ऑफ कल्चरल ऑथेंटिसिटी इन लिटरेचर , जिसे वह इस विषय में रुचि रखने वाले किसी भी व्यक्ति को सुझाता है। उन्होंने रुडाइन सिम्स बिशप (1990), मिरर्स, विंडोज और स्लाइडिंग ग्लास डोर्स का एक लेख भी पढ़ा, जिसे उन्होंने एक बौद्धिक मार्गदर्शक के रूप में देखा। यह लेख इस बात को स्पष्ट करता है कि सभी बच्चे समूहों से सांस्कृतिक रूप से प्रामाणिक पुस्तकों को पढ़ने से लाभ उठा सकते हैं, लेकिन यह नहीं कि सांस्कृतिक अल्पसंख्यक समूहों के बच्चों के लिए उनके द्वारा लिखी किताबों के बारे में और अपनी संस्कृतियों के लोगों के बारे में जानकारी होना महत्वपूर्ण है।

इन लेखों ने सिंडी की खुद की टिप्पणियों को मान्य किया और सांस्कृतिक रूप से प्रामाणिक पुस्तकों के पुस्तकालय के निर्माण के लिए उसके दृढ़ संकल्प को दृढ़ किया, एक अनुभव जिसे वह “व्यक्तिगत रूप से परिवर्तनकारी” के रूप में वर्णित करता है, जबकि सिंडी यह मानती है कि लेखकों को उनके द्वारा वांछित किसी भी चीज़ के बारे में लिखने का अधिकार है, उन्हें लगता है कि उन्हें लगता है। सांस्कृतिक रूप से प्रामाणिक आवाज़ें बच्चों को सुनने और पढ़ने के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं। उसे लगता है कि हर सांस्कृतिक पृष्ठभूमि के बहुत सारे कहानीकार हैं जो अपनी संस्कृतियों की कहानियों को लिख सकते हैं, बिना दूसरों की आवश्यकता के उनके लिए उन कहानियों को लिखना होगा।

वर्तमान पुस्तकालय में बच्चों के लिए लिखी गई 500 से अधिक पुस्तकों की सूची है, जिन्हें सिंडी द्वारा अपनी सांस्कृतिक प्रामाणिकता के लिए वीटो किया गया है। इंडियाना के लाफेटे शहरी शहरी मंत्रालय के जनवरी 2016 में समर्पित बच्चों के पुस्तकालय में इन पुस्तकों को दो विशेष रूप से डिजाइन किए गए बुककेस में रखा गया है। वर्तमान में पुस्तकों के इस संग्रह के बारे में एक वेबसाइट का विकास चल रहा है, और यह उपलब्ध होने के बाद हम इस पोस्ट को अपडेट करेंगे। इस बीच, सिंडी ने अपनी पसंदीदा सांस्कृतिक रूप से प्रामाणिक पुस्तकों की एक छोटी सूची साझा की है, जिसे हम नीचे प्रस्तुत कर रहे हैं। यदि आप उसे फेसबुक पर https://www.facebook.com/Eberts-Memorial-Library-of-Diverse-Books-1140157716003389/ पर संदेश देते हैं तो वह आपको अपनी लंबी सूची भेजकर खुश होगी।

किसी भी मामले में, हमें उम्मीद है कि यह ब्लॉग आपको यह देखने में मदद करता है कि एक जिज्ञासु मन और एक विलक्षण मिशन वाला व्यक्ति अपने समुदाय में बच्चों की साक्षरता के लिए एक अनूठा और व्यक्तिगत अंतर कैसे बना सकता है।

सिंडी एबर्ट की शीर्ष 20 सांस्कृतिक रूप से प्रामाणिक विविध पुस्तकें

शेरमैन एलेक्सी थंडर बॉय जूनियर।

निक्की ग्रिम्स माई मैन ब्लू

एंजेला जॉनसन I ड्रीम ऑफ ट्रेन

एंजेला जॉनसन विंड फ्लायर्स

जूलियस लेस्टर ब्लैक काउबॉय, जंगली घोड़े

जोसेफ एम। मार्शल III पागल घोड़े के नक्शेकदम पर

पैट मोरा याद करने का दिन

क्रिस्टोफर मायर्स माय पेन

वाल्टर डीन मायर्स बैड बॉय

जेरेदिन नोलन थंडर रोज

ब्रायन पिंकनी मैक्स को दो छड़ें मिलीं

जेसन रेनॉल्ड्स और ब्रेंडन कीली ऑल अमेरिकन बॉयज़

जेसन रेनॉल्ड्स घोस्ट

पेम मुनोज़ रयान एलेक्ज़ांज़ा राइजिंग

क्रेन के पेड़ कहो एलन

गैरी सुतो चाटो की रसोई

क्लिफ्टन टुलबर्ट लिटिल क्लिफ और पोर्च पीपल

रीटा विलियम्स-गार्सिया वन क्रेजी समर

जैकलीन वुडसन जल्द ही घर आ रही हैं

जैकलीन वुडसन ब्राउन गर्ल ड्रीमिंग

संदर्भ

डेलपिट, एल (1988)। मौन संवाद: अन्य लोगों के बच्चों को शिक्षित करने की शक्ति और शिक्षाशास्त्र। हार्वर्ड शिक्षा की समीक्षा, 58 (3), 280-298।

फॉक्स, डी।, और शॉर्ट, के। (2003)। कहानियां मायने रखती हैं: साहित्य में सांस्कृतिक प्रामाणिकता की जटिलता। यूएस: नेशनल काउंसिल ऑफ टीचर्स ऑफ इंग्लिश।

सिम्स बिशप, आर (1990)। दर्पण, खिड़कियां, और फिसलने वाले कांच के दरवाजे। परिप्रेक्ष्य, 6 (3) , ix-xi।

वुडसन, जे। (2014)। ब्राउन लड़की सपना देख रही है । लंदन : पफिन बुक्स।