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क्लीनिकल साइकोलॉजिस्ट कैसे बनें: भाग 1

कुछ ने स्नातक पाठ्यक्रम की सिफारिश की।

क्योंकि मैं निजी अभ्यास में एक लाइसेंस प्राप्त नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिक के साथ-साथ एक उदार कला महाविद्यालय में एक प्रोफेसर हूं, मेरे छात्र मुझसे अक्सर पूछते हैं, “मैं जो कर सकता हूं वह आप कैसे कर सकते हैं? मैं एक नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिक कैसे बन सकता हूं? ”अक्सर, जो वे चाहते हैं वह ग्रेड स्कूल में प्राप्त करने के लिए केवल सलाह है (जैसे, मुझे जीआरई के लिए अध्ययन कब शुरू करना चाहिए? जो प्रवेश समितियों, दो अंडर ग्रेजुएट पोस्टर प्रस्तुतियों या एक इंटर्नशिप के लिए अधिक प्रभावशाली है। ऑटिस्टिक बच्चों के लिए एक ग्रीष्मकालीन शिविर?)। इस तरह के noisome – यहां तक ​​कि नौकरशाही के विवरण के साथ अत्यधिक चिंतित होने के बजाय, मैं इन आकांक्षाओं के लिए एक शैक्षिक कार्यक्रम के लिए स्केच करना पसंद करता हूं जो कि, शायद, एक आदर्श नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिक को अपने स्नातक अध्ययन के दौरान क्या सीखना चाहिए। मेरे सुझाव अज्ञात हैं और स्नातक पाठ्यक्रमों पर आधारित हैं जिन्हें मैंने अपने कैरियर में इस प्रकार अब तक सबसे अधिक उपयोगी पाया है, और मेरी इच्छा है कि मैंने एक अंडरग्रेजुएट के रूप में सीखा था, ताकि मुझे अपने डॉक्टरेट के पाठ्यक्रम के दौरान इसे खुद को नहीं सिखाना पड़े। और पोस्टडॉक्टरल प्रशिक्षण।

यह याद करने के लिए ताज़ा है कि 1947 में बोल्डर सम्मेलन में, अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन की कमेटी ऑन ट्रेनिंग इन क्लिनिकल साइकोलॉजी ने सिफारिश की थी कि स्नातक मनोविज्ञान में स्नातक प्रशिक्षण के लिए तैयारी के रूप में केवल 20 घंटे का मनोविज्ञान लेते हैं। फिर यह कैसे हो सकता है कि इतने सारे स्नातक कार्यक्रमों के लिए उनकी बड़ी कंपनियों से 30 घंटे या अधिक मनोविज्ञान की आवश्यकता होती है? क्या हम इसे अति कर रहे हैं? इस बिंदु पर अधिक, मनोविज्ञान के पाठ्यक्रमों की एक अत्यधिक संख्या की आवश्यकता होती है जो व्यापक-आधारित उदार कला और विज्ञान शिक्षा के हमारे प्रमुखों को वंचित करते हैं जो उन्हें वास्तव में हमारे पेशे के उच्चतम स्तरों पर प्रदर्शन करने की आवश्यकता है? (वास्तव में विध्वंसक सवाल यह है: क्या नैदानिक ​​मनोविज्ञान में स्नातक अध्ययन की तैयारी करने वाला छात्र मनोविज्ञान की तुलना में कुछ अनुशासन में पढ़ाई करना बेहतर होगा?)

पूर्वव्यापी में, स्नातक मनोविज्ञान पाठ्यक्रम जो मेरे लिए सबसे अधिक सार्थक थे, वे अनुसंधान के तरीके, स्वतंत्र शोध, व्यक्तित्व के सिद्धांत, मनोवैज्ञानिक परीक्षण, परामर्श के लिए परिचय और असामान्य मनोविज्ञान थे। पर्सनैलिटी कोर्स के मेरे सिद्धांत एक साल लंबे संबंध थे जिसमें हम वास्तव में फ्रायड, स्किनर और अन्य महानों के बारे में पढ़ते और चर्चा करते थे। उस समृद्ध अनुभव के विपरीत, मेरे पास एक अंडरग्रेजुएट के रूप में विकसित विकासात्मक मनोविज्ञान पाठ्यक्रम अनिवार्य रूप से एक पेरेंटिंग कोर्स था, न कि जीन-एनवायरनमेंट इंटरैक्शन के प्रचलित अन्वेषण जो यह होना चाहिए था। मैं निश्चित हूँ कि मैंने अन्य मनोविज्ञान पाठ्यक्रम लिए; यह मेरा प्रमुख था, आखिरकार। लेकिन अगर आपको किसी विशेष स्नातक पाठ्यक्रम को देखने के लिए किसी के प्रतिलेख का उल्लेख करना चाहिए, तो यह अधिक संभावना नहीं है कि यह अनावश्यक था, या यहां तक ​​कि, मैं कहता हूं, समय की बर्बादी।

Jared C. Benedict/WikiMedia

स्रोत: जेरेड सी। बेनेडिक्ट / विकीमीडिया

अब तक, मेरी स्नातक शिक्षा का सबसे महत्वपूर्ण अनुभव एक नौ महीने की इंटर्नशिप थी जिसमें समस्या वाले बच्चों के लिए स्कूल के बाद का कार्यक्रम था। मैंने एक मनोवैज्ञानिक, एक मनोचिकित्सक, एक सामाजिक कार्यकर्ता और दो डॉक्टरेट छात्रों के साथ कंधे से कंधा मिलाकर काम किया। मुझे उस पेशे के अंदर का दृश्य मिला जिसे मैं प्रवेश करने पर विचार कर रहा था और मास्टर चिकित्सकों के तहत अपनी प्रशिक्षुता शुरू करने का मौका। मैदान में उतरो! काम करो! चिड़ियाघर में फील्ड ट्रिप पर 20 राजकीय अस्पताल के मरीज़ों को एस्कॉर्ट करें! ADHD और विपक्षी डिफेंडर विकार के साथ दो 4 ग्रेडर के बीच एक कैंची-लड़ाई को तोड़ दें! एक पस्त महिला को समझाएं कि वह अपने पति को क्यों नहीं छोड़ सकती। एड्स से मरने वाले युवक का हाथ पकड़ें। आप या तो जल्दी से सीखेंगे कि आप इस काम के लिए नहीं बने हैं, या आपको एहसास होगा कि आप कभी भी और कुछ करने से खुश नहीं हो सकते।

एक विवादास्पद और शायद ही कभी सिफारिश की गई सिफारिश है कि मैं नैदानिक ​​मनोविज्ञान में डॉक्टरेट प्रशिक्षण में रुचि रखने वाले छात्रों को मेडिकल स्कूल में प्रवेश के लिए न्यूनतम शैक्षणिक आवश्यकताओं को पूरा करना चाहता हूं। उन न्यूनतम आवश्यकताओं में आम तौर पर शामिल हैं:

  1. सामान्य जीवविज्ञान का एक वर्ष (प्रयोगशाला के साथ);
  2. भौतिकी का एक वर्ष (प्रयोगशाला के साथ);
  3. रसायन विज्ञान के एक वर्ष (प्रयोगशाला के साथ);
  4. कार्बनिक रसायन विज्ञान (प्रयोगशाला के साथ) का एक वर्ष; तथा
  5. पथरी का एक साल।

“लेकिन मैं मनोविज्ञान में स्नातक स्कूल जाना चाहता हूं, मेड स्कूल नहीं!” छात्रों ने विरोध किया। यह सच है, लेकिन डॉक्टरेट छात्र अक्सर चिकित्सा सेटिंग्स में प्रशिक्षित होते हैं, कभी-कभी मेड छात्रों के साथ होते हैं, और अक्सर मनोचिकित्सकों द्वारा पर्यवेक्षण किया जाता है। हमें स्थानीय भाषा बोलने में सक्षम होना चाहिए, और उस भाषा का व्याकरण ऊपर उल्लिखित बुनियादी विज्ञान शिक्षा है। यह विज्ञान शिक्षा तेजी से महत्वपूर्ण हो जाएगी क्योंकि मनोविज्ञान प्राथमिक स्वास्थ्य देखभाल के साथ अधिक एकीकृत होता है और मनोवैज्ञानिक चिकित्सकों के साथ अधिक नियमित रूप से सहयोग करते हैं।

मुझे हॉरर के साथ याद है कि अस्पताल के एक कॉन्फ्रेंस रूम में मनोचिकित्सकों के साथ पैक किया गया था, क्योंकि मेरे मनोवैज्ञानिक सहयोगियों में से एक ने अवसाद के एटियलजि पर एक प्रस्तुति के दौरान अपना हाथ उठाया और स्पीकर से पूछा, “एक एलील क्या है?” वह एक कुशल मनोचिकित्सक और एक महत्वाकांक्षी शोधकर्ता थी। , लेकिन अंतिम “कठिन विज्ञान” पाठ्यक्रम उसने 11 वीं कक्षा में लिया था। क्योंकि नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिकों का मिशन “मानसिक विकारों का अध्ययन, निदान और उपचार करना” है, यह हमारा कर्तव्य है कि हम जैविक अनुसंधान और औषधीय उपचार सहित मानसिक स्वास्थ्य के सभी पहलुओं से गहन रूप से परिचित हों। नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिकों के लिए निर्धारित अधिकार कभी नहीं आएगा जब तक कि हम में से एक बड़ी संख्या के पास उपयुक्त पोस्टडॉक्टरल प्रशिक्षण को पूरा करने के लिए आवश्यक बुनियादी विज्ञान ज्ञान न हो। इन मेड स्कूल पूर्वापेक्षाओं को पूरा करने से छात्रों के विकल्प भी खुले रहते हैं। कुछ लोग अंततः मेड स्कूल (या चिकित्सक सहायकों, नर्स चिकित्सकों या व्यावसायिक चिकित्सकों के लिए बढ़ते लोकप्रिय कार्यक्रमों के लिए) को लागू करने का निर्णय ले सकते हैं।

Joe Crawford/WikiMedia Commons

स्रोत: जो क्रॉफोर्ड / विकीमीडिया कॉमन्स

मैं जीवविज्ञान पाठ्यक्रम से निम्नलिखित पाठ्यक्रमों की सिफारिश करता हूं, जिनमें से अधिकांश चार-क्रेडिट, सेमेस्टर-लंबी प्रयोगशाला पाठ्यक्रम हैं: एनाटॉमी, फिजियोलॉजी, जेनेटिक्स, पशु व्यवहार, विकासात्मक जीवविज्ञान और कार्बनिक विकास। मज़े के लिए, कोई व्यक्ति पोषण, बायोस्टैटिस्टिक्स, माइक्रोबायोलॉजी और एपिडेमियोलॉजी में पाठ्यक्रम जोड़ना चाह सकता है। आकांक्षी नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिकों को तंत्रिका विज्ञान में पाठ्यक्रम लेना चाहिए, चाहे वे मनोविज्ञान विभाग या जीव विज्ञान विभाग द्वारा पेश किए जाएं। वास्तव में, मैं जीवविज्ञान में एक नाबालिग के लिए आवश्यकताओं को पूरा करने का सुझाव देता हूं।

संभाव्यता और आंकड़ों में पारंपरिक पाठ्यक्रमों के अलावा, मेरी सिफारिश यह है कि जितना प्रबंधन किया जा सकता है उतना गणित लिया जाए। यदि आपका कॉलेज सांख्यिकी में एक मामूली प्रदान करता है, तो इसे आगे बढ़ाएं। महान नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिक पॉल मेहल का उदाहरण शिक्षाप्रद है: उन्होंने अपने क्षेत्र में अपने महत्वपूर्ण योगदान के लिए भाग लिया “कॉलेज के बीजगणित के 23 क्रेडिट, विश्लेषणात्मक ज्यामिति, अंतर और अभिन्न कलन, और संभावना सिद्धांत”। सिफारिश को कम से कम दिल में ले जाने की संभावना है। जैसा कि मेहल ने कहा, “अधिकांश मनुष्य आसान तरीका अपनाने के लिए खुश हैं, जिसका अर्थ कभी भी गणित नहीं होता है।” गणित पाठ्यक्रमों के अलावा, मैं तर्क में एक पाठ्यक्रम (और हैरी जेनर द्वारा उत्कृष्ट पाठ) की सिफारिश करता हूं।

अब तक, हमारे पास मनोविज्ञान में एक प्रमुख है, आंकड़ों और जीव विज्ञान में सुझाए गए अवयस्क के साथ। अपनी अगली पोस्ट में, मैं कुछ अतिरिक्त स्नातक अनुभवों को रेखांकित करूंगा जो नैदानिक ​​मनोविज्ञान में डॉक्टरेट प्रशिक्षण के लिए उपयोगी तैयारी हो सकते हैं।

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