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क्यों बदमाशी के बारे में बात करना बच्चों के लिए सहायक है

उनके मैथुन कौशल को कैसे बढ़ाया जाए और उनके अकेलेपन की भावना को कम किया जाए

अगस्त के अंत और सितंबर में संयुक्त राज्य अमेरिका के कई स्कूलों में हनीमून का मौसम होता है- वर्ष का वह समय जब छात्र नई मित्रता की खोज कर रहे होते हैं, अपने ग्रेड की शिफ्टिंग सामाजिक पदानुक्रम को महसूस करते हैं, और यह निर्धारित करते हैं कि वे स्कूल काउंसलर के रूप में कहां फिट होते हैं। यह अनुमान लगाना सीख लिया है कि स्कूल के शुरुआती हफ्तों में कुछ खुरदरे पैच हो सकते हैं क्योंकि पिछले वर्ष से रिश्तों में फिर से फेरबदल हो रहा है, लेकिन अधिकांश भाग के लिए, बच्चों के रिश्ते स्थिर होंगे। फिर, अक्टूबर है।

यह कोई संयोग नहीं है कि नेशनल बुलिंग प्रिवेंशन महीना वर्ष के समय के लिए निर्धारित है जब स्कूल-आयु वर्ग के बच्चों ने एक-दूसरे को आकार दिया है, उनकी सापेक्ष सामाजिक शक्ति की गणना की है, और सहकर्मी पेकिंग क्रम में अपनी नई जगह को दांव पर लगाना शुरू कर दिया है। सोशल व्हेक-ए-मोल के खेल में, जहां युवा लोगों ने खुद को बढ़ाने के लिए एक-दूसरे को नीचे रखा, बदमाशी अक्सर लोकप्रियता युद्धों को “जीत” करने की पसंद की रणनीति है। नौजवानों को सिखाना कि अपने सभी आकार, रूप, प्रथाओं और तरीकों में बदमाशी को कैसे पहचाना जाए, यह उनके स्कूल के सामाजिक परिदृश्य की ऊँचाइयों और चढ़ाव को प्रबंधित करने के लिए उन्हें लैस करने के लिए आवश्यक पहला कदम है।

मैं हर साल छात्रों के साथ कवर करने वाले पहले विषयों में से एक कठोर, माध्य और बदमाशी व्यवहार के बीच महत्वपूर्ण अंतर है। उद्देश्यपूर्ण और प्रतिरूपित क्रूरता से दोस्तों के बीच सहज असंगतता और क्रोध-चालित व्यवहारों को भेदने में युवाओं की मदद करना बदमाशी को परिभाषित करता है, यह समझने और प्रभावी रूप से अपने सभी रूपों में अवांछित आक्रामकता का जवाब देने के लिए एक पूर्व-आवश्यकता है। पेशेवर और माता-पिता यह जानने में भी राहत पाते हैं कि अशिष्टता और अभिप्राय व्यवहार को बदमाशी से अलग करता है और उपरोक्त में से किसी के साथ अपने बच्चों को विशिष्ट कौशल सिखाने में सक्षम है।

एक बार पेशेवर, माता-पिता और छात्रों में यह स्पष्टता होती है कि कैसे बदमाशी को पहचाना और जवाब दिया जाए, तो अगला महत्वपूर्ण कदम यह है कि इन चार श्रेणियों को सामाजिक ढांचे के उद्देश्यपूर्ण और प्रतिरूपित गालियों के बारे में जानने के लिए एक उपयोगी ढाँचे के रूप में पेश किया जाए जो स्कूलों में चरम पर है शरद ऋतु के महीनों में:

शारीरिक बदमाशी:

आक्रामकता के पारंपरिक “लाठी और पत्थर”, इस तरह की बदमाशी में कई विरोधी व्यवहार शामिल हैं, जिसमें एक व्यक्ति का उद्देश्य किसी अन्य व्यक्ति को शारीरिक नुकसान पहुंचाना है। एक स्कूल की सेटिंग में शारीरिक बदमाशी के सामान्य उदाहरणों में शामिल हैं, मारना, लात मारना, घूरना, ट्रिपिंग, और जानबूझकर खुरदरापन जैसे संपर्क खेल।

अपने जीवन में छात्रों / बच्चों से पूछें कि वे किस प्रकार के शारीरिक रूप से आक्रामक व्यवहार करते हैं, वे अक्सर स्कूलों में देखते हैं, चर्चा के लिए एक रास्ता है और किसी न किसी-आवास और धमकाने के बीच के मतभेदों के बारे में अपनी जागरूकता बढ़ाते हैं।

मौखिक बदमाशी:

लाठी और पत्थरों से परे, कई युवा लोगों को कुछ बिंदु पर कहा जाता है कि “शब्द कभी भी आपको चोट नहीं पहुंचाएंगे” और यह कि उन्हें “बस उपेक्षा” करनी चाहिए जो किसी को भी उनके बारे में मतलब है। हालांकि, जो कोई भी लगातार मौखिक क्रूरता के अंत में रहा है, वह जानता है कि अपमानजनक शब्द और हिंसक खतरे स्कूल को असहनीय बना सकते हैं और शिक्षाविदों और आत्म-छवि दोनों पर दीर्घकालिक नकारात्मक प्रभाव डाल सकते हैं।

स्कूलों में मौखिक गुंडई अक्सर निर्दयी छेड़ने, ताना मारने, उत्पीड़न और धमकियों के रूप में होती है। अपने स्कूलों में बच्चों को एक दूसरे को चोट पहुंचाने और मौखिक रूप से बदमाशी का प्रभावी ढंग से मुकाबला करने के लिए विचारों से लैस करने के लिए कहने के लिए अपने युवा व्यक्ति के साथ बातचीत शुरू करें।

संबंधपरक बदमाशी:

रिलेशनल बदमाशी में, बच्चे दोस्ती का उपयोग करते हैं – और अपनी दोस्ती को दूर करने की धमकी – दूसरों को चोट पहुंचाने के लिए। यह अक्सर “नाटक” के रूप में संदर्भित बदमाशी का प्रकार है, क्योंकि यह अक्सर एक बार मूल्यवान रिश्ते के संदर्भ में होता है, संबंधपरक आक्रामकता विशेष रूप से भ्रामक और आहत हो सकती है। इसके अलावा, क्योंकि रिलेशनल बदमाशी आमतौर पर शारीरिक और मौखिक बदमाशी को एक ही तरीके से नहीं देखा और सुना जा सकता है, यह विषाक्त प्रकार की क्रूरता अक्सर वयस्कों के सबसे चौकस के रडार के नीचे भी उड़ती है।

रिलेशनल बदमाशी स्कूल है कभी-कभी एक सक्रिय, ओवरट प्रक्रिया होती है जो किसी के बारे में एक अफवाह शुरू करके, अपनी आँखें हर बार जब वे एक कक्षा में चलते हैं, या लंच टेबल पर सीट नहीं बचाते हैं, को चिह्नित करके चिह्नित किया जाता है। अधिक गुप्त (और इस तरह वयस्कों को रिपोर्ट करना कठिन) निष्क्रिय “अपराध के अपराध” हैं जैसे कि किसी से बात नहीं करना, किसी को किसी पार्टी में आमंत्रित नहीं करना, या समूह की गतिविधियों में उन्हें शामिल नहीं करना। जब युवा वयस्कों के लिए जोर देते हैं, तो “मैंने कुछ भी नहीं किया” वे एक ही समय में तथ्यात्मक रूप से सही और धोखेबाज हैं। मूक उपचार और सामाजिक बहिष्कार संबंधपरक बदमाशी के संकेत हैं। बच्चों का कहना है कि वे वयस्कों के साथ बात करने में अक्सर हिचकिचाते हैं क्योंकि वे तीन कारणों से अनुभव करते हैं।

1. व्यवहार इतने सूक्ष्म हो सकते हैं कि वे शब्दों में वर्णन करना कठिन हैं जो व्यवहार की उद्देश्यपूर्णता को पर्याप्त रूप से व्यक्त करते हैं। बच्चों ने मुझे बताया कि वे एक वयस्क की बात सुनने के बजाय खुद से बातें करना चाहेंगे, ” क्या आप सुनिश्चित हैं कि वह वास्तव में ऐसा करने का मतलब है? “या” क्या यह संभव है कि आप बहुत संवेदनशील हैं और चीजों को व्यक्तिगत रूप से ले रहे हैं?

2. वे चिंतित हैं कि वयस्क उन्हें बहुत गंभीरता से लेंगे और इस तरह से हस्तक्षेप करेंगे, जिसके परिणामस्वरूप और भी अधिक शर्मिंदगी, अलगाव और सामाजिक बहिष्कार होगा।

3. सामाजिक रूप से अलग-थलग रहना कष्टदायी है। बच्चे स्कूल में काफी अपमानित महसूस करते हैं। आखिरी बात यह है कि वे चाहते हैं कि उनके माता-पिता या शिक्षक उनके बारे में कही जा रही भयानक बातों से अवगत हों।

सहायक वयस्कों के रूप में, हमें उन अवरोधकों के बारे में बात करने में अवरोधक बच्चों को समझना चाहिए जो हम उन बाधाओं को दूर करने या कम करने के लिए सब कुछ कर सकते हैं। रिलेशनल बदमाशी में निहित सामाजिक शक्ति के असंतुलन का मतलब है कि बच्चे स्वयं समस्या को हल नहीं कर सकते हैं; उन्हें शक्ति को गतिशील बनाने के लिए वयस्क हस्तक्षेप की आवश्यकता होती है, लेकिन उन्हें ओवरट कार्रवाई के बजाय सहायक, सूक्ष्म, दयालु तरीकों से इसकी आवश्यकता होती है जो उनके सामाजिक जीवन को और भी बदतर बना देती हैं।

साइबर-धमकी:

साइबरबुलिंग बदमाशी का एक विशिष्ट रूप है जिसमें प्रौद्योगिकी शामिल है। ग्रंथ, समूह चैट और सोशल मीडिया – जिसका उपयोग शर्मनाक तस्वीरें पोस्ट करने और अपमानजनक टिप्पणियां करने के लिए किया जा सकता है – स्कूल-आयु वर्ग के बच्चों के बीच ऑनलाइन क्रूरता के सबसे अधिक इस्तेमाल किए जाने वाले रूप हैं। साइबरबुलिंग विशेष रूप से विनाशकारी हो सकती है क्योंकि कितनी जल्दी और व्यापक रूप से क्रूर संदेश फैलता है। छात्रों, अभिभावकों और पेशेवरों के लिए दूसरी महत्वपूर्ण बात यह है कि साइबरबुलिंग आमतौर पर बदमाशी के अन्य रूपों के साथ होता है। बच्चे जो स्कूल में पैटर्न वाली शारीरिक क्रूरता को प्राप्त कर रहे हैं, वे अक्सर रात में और सप्ताहांत में साइबरबुलिंग का लक्ष्य होते हैं। इसी तरह, सोशल मीडिया को अफवाह फैलाने, बॉडी शेमिंग, सार्वजनिक अपमान, और संबंधपरक आक्रामकता के अन्य रूपों के लिए एक माध्यम के रूप में जाना जाता है।

वयस्क बच्चों के लिए विशेष रूप से उपयोगी हो सकते हैं, जब वे विकास-उचित स्तर पर सोशल मीडिया गतिविधियों की निगरानी करते हैं और नेटिकेट, डिजिटल पदचिह्न, और व्यवहार के कानूनी जोखिमों (जैसे कि सेक्सटिंग या अनुचित डिजिटल सामग्री को साझा करना) के जोखिमों के बारे में बातचीत चल रही है।

बदमाशी के विभिन्न रूपों के बारे में क्या बात करता है?

बच्चों के साथ उन विशिष्ट तरीकों के बारे में बात करना जो उनके जीवन में नाटक और बदमाशी दिखाते हैं, उन्हें एक अनुभव में भाषा डालने में मदद करने का एक मौलिक तरीका है और इस तरह अन्यथा भ्रमित भावनात्मक अनुभव की बौद्धिक समझ हासिल होती है। उसी समय, जब बच्चे समझते हैं और अपने सभी रूपों में बदमाशी की पहचान कर सकते हैं, वे अकेले महसूस करते हैं और उस व्यक्ति से अधिक जुड़े होते हैं जो उनकी मदद कर रहा है जो सामाजिक गतिशील की भावना पैदा करता है। जब युवा लोग जुड़े होते हैं, तो वे सुरक्षित महसूस करते हैं और जब वे सुरक्षित महसूस करते हैं, तो वे सीखने के लिए तैयार होते हैं। यह इस स्थान पर है कि माता-पिता, देखभाल करने वाले, परामर्शदाता, शिक्षक, प्रशिक्षक, और अन्य देखभाल करने वाले वयस्क पहुंच सकते हैं और बच्चों को उन कौशलों और रणनीतियों को सिखा सकते हैं जो उन्हें अपने जीवन में सबसे प्रभावी रूप से आक्रामकता के प्रकारों के लिए सबसे प्रभावी ढंग से जवाब देने की आवश्यकता है।

सिग्ने व्हिटसन पेशेवरों, अभिभावकों और छात्रों के लिए बदमाशी निवारण रणनीतियों पर एक अंतरराष्ट्रीय शिक्षक है। वह किड्स टू एंड बुलिंग एक्टिविटी बुक फॉर किड्स एंड ट्वीन्स सहित 7 पुस्तकों की लेखिका हैं। अधिक जानकारी और कार्यशाला पूछताछ के लिए, कृपया www.signewhitson.com पर जाएं

संदर्भ

व्हिटसन, एस। (2014)। बदमाशी को खत्म करने के लिए 8 कुंजी: माता-पिता और स्कूलों के लिए रणनीतियाँ। न्यूयॉर्क: डब्ल्यूडब्ल्यू नॉर्टन एंड कंपनी

व्हिटसन, एस। (2011)। दोस्ती और अन्य हथियार: समूह की गतिविधियां युवा लड़कियों को बदमाशी से निपटने में मदद करने के लिए। लंदन: जेसिका किंग्सले पब्लिशर्स।