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क्या सोशल मीडिया हमें अधिक परिष्कृत लेखकों को बना रहा है?

जवाब है … आश्चर्यचकित

या तो सोशल मीडिया ग्रंथों का एक अध्ययन दावा किया जिसने उच्च रैंकिंग माध्यमिक विद्यालयों में छात्रों के अकादमिक प्रदर्शन और सोशल मीडिया पर उनकी पोस्ट की जटिलता के बीच सकारात्मक सहसंबंध की खोज की। इसके अलावा, सोशल मीडिया पोस्ट की जटिलता लेखकों की उम्र के साथ समान रूप से सहसंबंधित थी-वहां कोई आश्चर्य नहीं हुआ- उपयोगकर्ताओं ने सोशल मीडिया का उपयोग करके कितने सालों खर्च किए थे, और संदेशों की पुनरावृत्ति के साथ। चूंकि सोशल मीडिया स्वयं परिपक्व हो गया है, इस पर पोस्ट किए गए संदेश समान रूप से परिष्कार में बढ़ते हैं।

अध्ययन, पहले, पढ़ने, लिखने और ध्यान केंद्रित करने की हमारी क्षमता पर सोशल मीडिया के प्रभावों पर डर और हाथ-झुकाव दोनों को समझाने के लिए लगता है। सामाजिक सूचना विज्ञान में प्रकाशित, अध्ययन ने 2008 से 2016 तक आठ साल की अवधि में फेसबुक की तरह एक लोकप्रिय यूरोपीय सोशल मीडिया साइट, वीके की पोस्ट की जांच की। अनजाने में, पुराने लेखकों, सबसे परिष्कृत अपनी भाषा, में तेजी से चढ़ाई उपयोगकर्ताओं के मध्य-बीसवीं और उपयोगकर्ताओं के साठ के माध्यम से तेजी से बढ़ रहा है। शायद समान रूप से उम्मीद की गई, सोशल मीडिया पदों की जटिलता ने अपने लेखकों के अकादमिक प्रदर्शन पर अनुमान लगाया, जैसा कि रूस में राष्ट्रीय परीक्षण के आधार पर, और उपलब्ध शैक्षिक अभिलेखों के आधार पर उनके माध्यमिक विद्यालयों की रैंकिंग द्वारा परिभाषित किया गया है। हालांकि, चौंकाने वाला निष्कर्ष: लंबे समय तक सोशल मीडिया चारों ओर है, संदेश अधिक परिष्कृत हो जाते हैं।

यह विकास शायद ही आश्चर्यजनक प्रतीत हो सकता है, क्योंकि मीडिया में प्रतिनिधित्व समय के साथ परिष्कार में वृद्धि करता है, क्योंकि सामग्री के निर्माता स्कीमा को महारत हासिल करने में अधिक सक्षम हो जाते हैं जो अभिव्यक्ति के लिए सम्मेलनों को निर्देशित करते हैं क्योंकि माध्यम स्वयं विकसित होता है (गोम्ब्रिक, 1 9 61)। हालांकि, उन लोगों के लिए जो आश्चर्य करते हैं कि “आर यू गंभीर, व्हाट्सव्स” सुसंगत प्रवचन के अंत में मंत्रमुग्ध है, जैसा कि हम जानते हैं, स्मरनोव का अध्ययन आश्वस्त होना चाहिए। 2016 तक, औसत पोस्ट, उपयोगकर्ताओं की उम्र के बावजूद, 2008 में औसत पोस्ट की तुलना में अधिक परिष्कृत था।

हालांकि, परिष्कार लेखन के उपायों से परिचित किसी को भी, अध्ययन कुछ भी आश्वस्त है। एक समान अध्ययन, जिसे 2017 के मध्य में भी प्रकाशित किया गया था, ने कम से कम स्वागत परिणामों के साथ वैज्ञानिक प्रकाशनों की पठनीयता का आकलन किया: यहां तक ​​कि जनसंख्या ने पढ़ने के लिए कम से कम समय समर्पित किया है, वैज्ञानिक प्रकाशन कभी भी पढ़ने की मांग कर रहे हैं, संभावना कम कर रहे हैं कि उनकी सामग्री को याद किया जाएगा, अकेले आगे अनुसंधान (प्लावेन-सिग्रे एट अल।, 2017) में उपयोग किया जाना चाहिए। विशेष रूप से, दोनों अध्ययन लंबे समय से स्थापित उपकरणों पर भरोसा करते हैं जो लेखन की पठनीयता का आकलन करने के लिए करते हैं जो अक्सर पठनीयता की गलत माप उत्पन्न करते हैं।

दोनों प्रकाशनों ने जटिल गिनती के आधार पर परिष्कार या लेखन में कठिनाई का आकलन करने के उपायों पर भरोसा किया, जटिल सूत्रों के बावजूद कि फ्लैश रीडिंग इज़ी (1 9 48) और न्यू डेल-चैलेंज रीडबिलिटी फॉर्मूला (1 99 5) ऑफ़र जैसे टूल। डेल-चैलेंज कम से कम शब्दों और अक्षरों की गिनती से परे चला जाता है, जो प्रति वाक्य “कड़ी” शब्दों की संख्या को गिनता है। लेकिन कठिनाई के लिए डेल-चैल के मानदंडों को पूरा करने वाले शब्द केवल चौथे दर्जे के छात्रों से परिचित सामान्य शब्दों की सूची से बाहर किए गए शब्द हैं। अधिक समस्याग्रस्त रूप से, स्मरनोव का सोशल मीडिया पोस्ट का अध्ययन अक्षरों की गणना करने पर रोकता है, जो प्रैक्सिस और बेसबॉल जैसे विभिन्न दो-अक्षर वाले शब्दों द्वारा उत्पन्न कठिनाई के बीच अंतर करने में विफल रहता है। औसत चौथा ग्रेडर शब्द के अर्थ पर विचार करने के लिए बेसबॉल पर शायद ही कभी रुक जाएगा। इस बीच, कई स्नातक छात्र प्रैक्सिस पर मर जाएंगे, इसका अर्थ देखेंगे, और शेष वाक्य के माध्यम से ठोकर खाएंगे।

अभी भी और अधिक परेशान, न तो अध्ययन वाक्य संरचना की जटिलता द्वारा निभाई गई भूमिका को ध्यान में रखता है, जो पाठकों और लेखकों की समान गहन मांगों को समान रूप से रखता है। उनकी सिंथेसिक जटिलता के आधार पर, समान लंबाई के दो वाक्य उनके पाठकों पर व्यापक रूप से परिवर्तनीय मांग रखेंगे और लेखक के परिष्कार के बहुत अलग आदेशों को प्रतिबिंबित करेंगे। Entrepreneur.com से 39-शब्द की सजा पर विचार करें: यह सुबह केवल कुछ घंटों के बाद उठने वाली सुबह है और आप नरक की तरह महसूस करते हैं और आप अभी भी कहते हैं, “यह मेरे जीवन का सबसे अच्छा दिन होगा, क्योंकि कुछ भी नहीं कर सकता मुझे काम करने से रोको। अब फ्रेडरिक जेमसन के सांस्कृतिक तर्क से लेट कैपिटलिज्म की 46-शब्द की सजा पर विचार करें: हम उस विशेष अंतर या बाद में वापस आ जाएंगे; इस प्रक्रिया को मॉडल करने वाले कुछ प्रसिद्ध वाक्यांशों को याद करने के लिए यहां पर्याप्त रूप से पर्याप्त है, जिससे अब तक के किसानों के जूते धीरे-धीरे पूरी तरह गायब ऑब्जेक्ट दुनिया के बारे में फिर से बनाते हैं जो एक बार उनके रहने वाले संदर्भ थे। । एक विशिष्ट चौथे ग्रेडर से अपरिचित शब्दों में से केवल 7% ही, पहला उदाहरण डेल-चैलेंज पठनीयता स्कोर को नेट करता है जो इसे पांचवें से छठे ग्रेडर के समझ में डालता है, या अधिकांश जन संचलन अमेरिकी समाचार पत्रों के स्तर के बारे में बताता है। लेकिन, दूसरे नमूने में, 28% शब्द डेल-चैलेंज के लिए 3000-शब्द कॉर्पस के बाहर आते हैं, जिससे पाठ कम से कम एक कॉलेज की डिग्री के बिना किसी के लिए चुनौतीपूर्ण हो जाता है।

यहां तक ​​कि न्यू डेल-चैलें द्वारा प्रदान की जाने वाली गिनती, जो कि आदिम और सीमित हो सकती है, स्मरनोव के अध्ययन के माप के मुकाबले कहीं ज्यादा परिष्कृत है, जिसमें सभी तीन-अक्षर वाले शब्द बराबर बनाए जाते हैं। फिर भी, एक और अधिक आकर्षक सवाल बनी हुई है। क्यों, एक युग में जहां कठिनाई का आकलन करने के लिए लेक्सिल की तरह कठिनाई के उपायों में एक मिलियन से अधिक ग्रंथों का एक अंश शामिल है, और शोधकर्ता भी सॉफ़्टवेयर तक पहुंच को रोकते हैं जो वाक्य संरचनाओं की जटिलता का सटीक आकलन करता है, क्या हम अभी भी गिन रहे हैं?

संदर्भ

चैलेंज, जेएस और डेल, ई।, 1 99 5। पठनीयता पुनरीक्षित: द न्यू डेल-चैलेंज पठनीयता फॉर्मूला । ब्रुकलाइन, एमए: ब्रुकलाइन पुस्तकें।

फ्लैश, आर।, 1 9 48. एक नई पठनीयता यार्डस्टिक। जर्नल ऑफ़ एप्लाइड साइकोलॉजी , 32 (3), पृष्ठ 2121-233।

गोम्ब्रिक, ईएच 1 9 61. कला और भ्रम: चित्रमय प्रतिनिधित्व के मनोविज्ञान में एक अध्ययन । न्यूयॉर्क: बोलिंगेन फाउंडेशन।

प्लावेन-सिग्रे, पोंटस, ग्रैनविले जेम्स मैथेसन, बोरर्न क्रिश्चियन शिफ्लर, और विलियम हेडली थॉम्पसन। 2017. “वैज्ञानिक ग्रंथों की पठनीयता समय के साथ घट रही है ।” एलिफ (5 सितंबर 2017) https://doi.org/10.7554/eLife.27725.001

स्मरनोव आई। (2017) डिजिटल फ्लिन प्रभाव: समय के साथ सोशल मीडिया पर पोस्ट की जटिलता बढ़ जाती है। इन: सीआम्पैग्लिया जी, माशादी ए, यास्सेरी टी। (एड) सोशल इन्फोर्मेटिक्स 10540: 24-30: https://doi.org/10.1007/978-3-319-67256-4_3