कथा बदलना (भाग 1)

धोखे के बिना वैकल्पिक तथ्यों। कहानियां हम खुद को बताते हैं।

हम “नकली खबर” के आरोप में दुनिया में रह रहे हैं। लेकिन सच्चाई को गुमराह करने या भ्रामक होने के बिना “वैकल्पिक तथ्यों” जैसी कोई चीज भी है। कहानियां जो हम खुद को बताते हैं। वे इस बात के बारे में सोचते हैं कि हम किसके बारे में सोचते हैं और जिस तरह से हम अपने जीवन को ढंकते हैं। वे उन पथों को प्रभावित करते हैं जिन्हें हम उड़ाते हैं और जिनके हम अनुसरण करते हैं। हमारी कहानियां हर श्वास और हर आंसू को सूचित करती हैं, हमें दूर रखती हैं, और हमें उन लोगों से जोड़ती हैं जिन्हें हम प्यार करते हैं।

लेकिन अक्सर, ये कहानियां जो हम हैं, उनके लिए इतनी मौलिक हैं, हमारे जटिल और सुंदर जीवन से कुछ तथ्यों पर आधारित हैं। हम हमारी कहानियां हैं, इसमें कोई संदेह नहीं है। लेकिन हम भी बहुत अधिक हैं।

मुझे याद है कि मेरे माता-पिता के दिन आया और मुझे बताया कि मुझे पहले ग्रेड में वापस रखा जाएगा। हमने हाल ही में स्थानांतरित किया था। मेरी बहन अभी पैदा हुई थी। अन्यथा विचलित युवा लड़के के लिए कई अन्य विकृतियां थीं।

यह गर्मियों में था और मैं खेलना चाहता था। मैंने इस मामले को कोई और विचार नहीं दिया। लेकिन जब स्कूल अगले वर्ष फिर से शुरू हुआ, और सभी बच्चे अवकाश के लिए बाहर गए, मैंने अपने दोस्तों को पहाड़ी के ऊपर देखा। यही वह जगह है जहां दूसरे ग्रेडर खेला। देखकर, मैंने अनुमान लगाया कि वे मुझसे ज्यादा चालाक होना चाहिए।

मेरे माता-पिता ने इस मामले को लालित्य और अनुग्रह के साथ संभाला था। मेरे पूरे जीवन में, वे मुझे अधिक प्यार या समर्थन नहीं दे सका। धैर्य और देखभाल के साथ उन्होंने समझाया कि क्यों उन्होंने और शिक्षकों ने फैसला किया कि मुझे प्रथम श्रेणी दोहराया जाना चाहिए। मुझे एक अतिरिक्त वर्ष की आवश्यकता थी। हर कोई एक ही तरीके से या एक ही समय में परिपक्व नहीं होता है। लेकिन उसके बाद, कभी भी कुछ भी मुश्किल था – प्रथम श्रेणी, मिडिल स्कूल, जब मुझे अभी भी वरिष्ठ उच्च में “डीएस” मिल रहा था – यह सब समझ में आया। “यह मुश्किल था,” मैंने सोचा, “क्योंकि मैं अन्य बच्चों के जितना स्मार्ट नहीं था।”

जब मुझे अपने कॉलेज में सम्मान कार्यक्रम में स्वीकार किया गया, मैंने सोचा कि मैंने उन्हें मूर्ख बना दिया है। मेरे सलाहकार ने मेरी थीसिस (सलाहकार के रूप में) की एक कठोर आलोचना दी और मुझे लगा कि मुझे अंत में “पता चला” था। मैं उस कार्यक्रम से बाहर हो गया। फिर कानून स्कूल था। तब बड़ी फर्म थी जहां शीर्ष स्कूलों के केवल शीर्ष छात्र ही जाएंगे। हर बार कुछ भी मुश्किल था, यह सब सबूत था कि मुझे चाहिए कि मैं नहीं था।

लेकिन पूरे समय, अन्य सच्चाई भी थीं। तीसरे दर्जे में श्रीमती कुजाला ने चुना

स्रोत: फिलिप पुट / फ़्लिकर, “बॉय वॉल ग्राफिटि” क्रिएटिव कॉमन्स एट्रिब्यूशन 2.0 जेनेरिक लाइसेंस के तहत उपयोग किया जाता है।

दीवार पर लटकने के लिए कक्षा में उन सभी लोगों में से मेरी कविता। या उस समय श्री मोदीस्पॉ ने मुझे सम्मान जीवविज्ञान के लिए साइन अप करने के लिए प्रोत्साहित किया था। अन्य शिक्षक भी थे। मेरे माता-पिता ने जो चीजें इंगित की थीं। ये अन्य तथ्य पूरे समय थे और एक अलग कहानी बता सकते थे, कि मैंने नहीं सुना।

मैंने कभी विकास की मानसिकता के बारे में नहीं सुना था। मैंने सोचा कि “खुफिया” कुछ तय किया गया था, न कि गुणवत्ता जिसे विकसित या विस्तारित किया जा सकता था। मैंने कभी नहीं सोचा कि दार्शनिक और भौतिकविदों को क्या पता था: इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि हमारे पास कितने तथ्य हैं, ऐसे कई सिद्धांत होंगे जो उन्हें समझाते हैं। हमारे बहुत जीवन परिकल्पनाओं के बंडल हैं। छह साल की उम्र में, मैंने मेरे द्वारा एकत्र किए गए सबूतों को लिया और समय-समय पर मेरे जीवन को प्रभावित और नियंत्रित करने वाली एक समयपूर्व संज्ञानात्मक प्रतिबद्धता की। मैं कभी नहीं जानता था कि चीजें मुश्किल या कठिन थीं, इसका मतलब कई चीजें हो सकता था। मैं केवल इसे अपने आत्म-संदेह को खिलाने देता हूं। शायद अन्य बच्चों के लिए चीजें भी मुश्किल थीं? हो सकता है कि कुछ चीजें जिन्हें मैंने आसान पाया, दूसरों के लिए मुश्किल थे। हो सकता है कि “खुफिया” या “सफलता” या अपने किशोर के साथ मिलकर कुंजी आपकी दुनिया की सीमाओं और मोटे पैच पर जा रही है और उस जगह के भीतर खेल रही है; जब हम ठुकराते हैं और सभी संभव वायदा को देखते हुए आनंद देते हैं तो यह आनंद मिलता है।

हम अपने जीवन में कितनी बार ऐसा करते हैं? हम उन तथ्यों को तेज़ी से पकड़ते हैं जो बिल्कुल सही हैं: कभी-कभी, आनंदमय; कभी-कभी, दुखद। हम देखते हैं कि हमें कैसे उपेक्षित किया गया है या दुर्व्यवहार किया गया है या इसका लाभ उठाया गया है, और इन सत्यों को ऐसी कहानी में बुनाई है जो किसी भी तरह से सच से कम है। हम उस कथा के अलावा कुछ भी नहीं बनते हैं।

स्रोत: फिलिप पुट / फ़्लिकर, “वन पैदल” क्रिएटिव कॉमन्स एट्रिब्यूशन 2.0 जेनेरिक लाइसेंस के तहत उपयोग किया जाता है।

रास्ते में, आप टूटा या उल्लंघन हो सकता है। सम्मान करें कि। लेकिन आप उससे भी ज्यादा हैं। अक्सर हम कहानियों को अनदेखा करते हैं कि हम कितने बहादुर हैं या कितने संसाधनपूर्ण, कितने हास्यास्पद या बुद्धिमान हैं। अक्सर हमारी कहानियां उपचार और विकास को नजरअंदाज करती हैं जो संभव है और हम जीवित सोच-सांस लेने वाले प्राणी बने रहेंगे। हमने अपनी छाया पारित होने के बाद बहुत वास्तविक ट्रेस्टीज चलते हैं और आघात और क्रिप्ल करते हैं। हम कहानियों से ज्यादा हैं।

उन कथाओं को रखें जिन्हें आपने अपनी सीमित सत्य के लिए लिखा है। लेकिन जाने के लिए भी सीखो। हम हमेशा सर्वोत्तम वायदा के लिए सक्षम हैं जिन्हें हम कल्पना कर सकते हैं।

© 2018 जॉन अल्बर्ट डोयले, जूनियर

कविता और जीवन विज्ञान के विज्ञान पर अधिक लेखों के लिए, www.JohnSeanDoyle.com देखें

संदर्भ

मैंने विकास की मानसिकता के बारे में कभी नहीं सुना था ” – कैरल ड्वेक के अनुसार, एक “निश्चित मानसिकता” वह है जिसमें हम मानते हैं कि हमारा चरित्र, बुद्धि, रचनात्मकता, नेतृत्व या अन्य गुण स्थैतिक और अचूक हैं। हमें विश्वास है कि हम उन्हें किसी भी सार्थक तरीके से नहीं बदल सकते हैं। दिए गए डोमेन में सफलता निश्चित और निहित कुछ की पुष्टि है। चुनौतियां या “विफलताओं” हमारी क्षमताओं की सीमाओं को चित्रित करती है। इसके विपरीत, एक “विकास मानसिकता”, हमारे विभिन्न गुणों को विशाल और प्लास्टिक के रूप में देखता है। यह हमें चुनौतियों का पता लगाने और सीमाओं के सबूत के रूप में “असफलताओं” को देखने की ओर ले जाता है, लेकिन वास्तविक अवसरों को फैलाने और बढ़ने के लिए। मानसिकता के प्रकार डोमेन विशिष्ट हैं। उदाहरण के लिए, हमारे पास बुद्धि के बारे में विकास मानसिकता हो सकती है, लेकिन रचनात्मकता के बारे में एक निश्चित मानसिकता हो सकती है। अधिकांश संदर्भों में, विकास की मानसिकता हमारी व्यक्तिगत और व्यावसायिक सफलता, हमारे संबंधों के स्वास्थ्य और अंततः खुशी के लिए हमारी क्षमता में महत्वपूर्ण योगदान देती है। ड्विक, कैरल एस माइंडसेट: सफलता का नया मनोविज्ञान । बैलेंटाइन बुक्स, 2008।

मैंने कभी नहीं सोचा कि दार्शनिकों और भौतिकविदों को क्या पता था ” – भौतिक विज्ञानी पियरे दुहेम, और दार्शनिक विलार्ड वान ओरमान क्विन ने दोनों ने देखा कि वैज्ञानिक एक ही वैज्ञानिक डेटा और विभिन्न सिद्धांतों के साथ अन्य साक्ष्य समझाएंगे। डुहेम-क्विन थीसिस के मुताबिक, वैज्ञानिक पूछताछ में भी, “सिद्धांतों को सबूतों से कम किया गया है।” ड्यूम-क्विन थीसिस पर अधिक जानकारी के लिए, देखें: स्टैनफोर्ड, केली, “वैज्ञानिक सिद्धांत का अंडरटेरमिनेशन”, फिलॉसफी के स्टैनफोर्ड विश्वकोष ( शीतकालीन 2017 संस्करण), एडवर्ड एन। ज़ल्टा (एड।),

फिलिप पुट / फ़्लिकर द्वारा “लड़का दीवार ग्राफिफी”, क्रिएटिव कॉमन्स एट्रिब्यूशन 2.0 जेनेरिक लाइसेंस के तहत उपयोग किया जाता है।

फिलिप पुट / फ़्लिकर द्वारा “वन पैदल”, क्रिएटिव कॉमन्स एट्रिब्यूशन 2.0 जेनेरिक लाइसेंस के तहत उपयोग किया जाता है।

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