अपने बच्चे को मदद माँगना सिखाएँ — सही तरीका

मदद मांगना बच्चों के लिए एक जटिल लेकिन आवश्यक कौशल है।

Denise Carbonell /Flickr

बच्चों को मदद के लिए कैसे और कब सीखना है, यह सीखने की जरूरत है।

स्रोत: डेनिस कार्बनेल / फ़्लिकर

यह जानना कि कैसे और कब मदद मांगनी है, एक महत्वपूर्ण जीवन कौशल है जो कि कई बच्चे मास्टर के लिए संघर्ष करते हैं। उनकी अपनी भावनाएँ संचार के तरीके में हो सकती हैं कि उन्हें क्या चाहिए। उनके पास ऐसी मान्यताएं भी हो सकती हैं जो उन्हें मदद के लिए पूछने से रोकती हैं या बहुत बार या अनुचित समय पर पूछती हैं। यहां उन पांच बच्चों के उदाहरण दिए गए हैं जो फंसे हुए हैं और कठिन समय के लिए मदद मांग रहे हैं और साथ ही उन्हें कुछ ऐसे तरीकों की भी जरूरत है जो वे प्रभावी ढंग से कर सकें।

आसानी से निराश बच्चा

अटक प्रतिक्रिया: “मैं हार गया। यह बहुत कठिन है”

कुछ बच्चों में निराशा के प्रति सहनशीलता बहुत कम होती है। जैसे ही वे संघर्ष करते हैं, वे हार मानना ​​चाहते हैं। जब चीजें मुश्किल होती हैं, तो हार मानने की उनकी प्रवृत्ति से टूटने के लिए, उन्हें निराशा की सहनीय खुराक से निपटने का अभ्यास करना होगा।

उन्हें संघर्ष करते समय उन चीजों की योजना भी चाहिए, जो वे कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, स्कूल के काम के साथ, वे निर्देशों को फिर से पढ़ने, मुख्य शब्दों को रेखांकित करने या चक्कर लगाने की कोशिश कर सकते हैं, या उदाहरण पर फिर से देख सकते हैं। वे किसी सहपाठी से समझाने की कोशिश भी कर सकते हैं।

इन बच्चों को एक दिशानिर्देश प्राप्त करने से लाभ होता है, जो एक वयस्क से मदद मांगने से पहले, उन्हें अपने दम पर इसे हल करने के लिए दो तरीकों की कोशिश करने की आवश्यकता होती है। दो प्रयास उन्हें अभ्यास करने का मौका देते हैं। इसके अलावा, यदि वे एक वयस्क को समझाते हैं कि उन्होंने पहले से ही अपने दम पर एक समस्या को हल करने की कोशिश की है, तो वयस्क मदद करने के लिए अधिक इच्छुक होंगे।

मदद माँगने का एक संभावित तरीका:
“मैंने _____ और _____ की कोशिश की, लेकिन मैं अभी भी फंस गया हूँ। क्या आप कृपया मेरी मदद कर सकते हैं?”

बेबस बच्चा

अटक प्रतिक्रिया: “मैं यह नहीं कर सकता! मैं कुछ भी ठीक नहीं कर सकता! “

कुछ बच्चे अपने आप को पूरी तरह से अक्षम समझने के लिए कठोर कार्य करने के लिए संघर्ष करने से जल्दी से कूद जाते हैं। इन बच्चों की कुंजी उनकी श्वेत-श्याम सोच को नरम करना है। इस कार्य का कुछ हिस्सा है जो वे समझते हैं। उस पर खुद को सक्षम करने के लिए उन्हें यह देखने की अनुमति देता है कि वे कुछ जानते हैं और विशिष्ट प्रकार की सहायता प्राप्त करने के लिए उन्हें वहां से निर्माण करने की आवश्यकता है। जिस हिस्से को वे समझते हैं, वह बड़ा होना जरूरी नहीं है – शायद वे सामान्य विषय या विधि को समझते हैं – लेकिन यह एक प्रारंभिक बिंदु है। इन बच्चों से आग्रह करें कि वे यह जानने से पहले यह पता करें कि उन्हें क्या पता नहीं है।

मदद माँगने का एक संभावित तरीका:
“मैं _____ समझता हूं, लेकिन मैं _______ के बारे में उलझन में हूं। क्या आप इसे मुझे समझा सकते हैं? ”

अभिभूत बालक

अटक प्रतिक्रिया: “यह अच्छा नहीं है!” (काम करता है, काम को नष्ट कर देता है)

कभी-कभी बच्चे हताशा या अपर्याप्तता की अपनी भावनाओं से इतने अभिभूत हो जाते हैं कि आंसुओं में बह जाते हैं या अपने काम को नष्ट कर देते हैं। इन बच्चों को ऐसा होने से पहले ब्रेक लेना सीखना होगा। जबकि सख्ती से मदद मांगने का एक रूप नहीं है, यह एक महत्वपूर्ण प्रकार की स्व-वकालत है। ये बच्चे तब तक किसी भी प्रकार के उपयोगी सुझाव या निर्देश को संसाधित नहीं कर पाएंगे, जब तक वे शांत नहीं हो जाते। वे कुछ स्व-शांत रणनीतियों को सीखने से भी लाभान्वित हो सकते हैं जैसे कि धीमी, गहरी साँस लेना, एक निश्चित रंग के सभी आस-पास की वस्तुओं को नोटिस करना, या उनके सिर में गणित के तथ्यों को गिनना या करना। ध्यान दें कि ब्रेक एक एस्केप पास नहीं है। फिर से कोशिश करने से पहले बस कुछ ही मिनटों के लिए दूर चले जाना है। जब वे कार्य पर लौटते हैं, तो वे मदद के लिए पूछने के लिए पिछले दो उदाहरण कथनों में से एक का उपयोग कर सकते हैं।

मदद माँगने का एक संभावित तरीका: “मैं अभिभूत महसूस कर रहा हूँ। दोबारा कोशिश करने से पहले मुझे एक छोटे से ब्रेक की जरूरत है। ”

पूर्णतावादी बच्चा

अटक प्रतिक्रिया: “मुझे मदद नहीं चाहिए! मुझे खुद से यह सब करने में सक्षम होना चाहिए। ”

कुछ बच्चों का मानना ​​है कि मदद मांगना एक संकेत है कि वे मूर्ख या अक्षम हैं। यह बहुत अधिक अनावश्यक पीड़ा का कारण बनता है और सीखने में बाधा उत्पन्न करता है। कभी-कभी इन बच्चों को मदद मांगने के लिए समझने की ज़रूरत होती है – उदाहरण के लिए, अगर उन्होंने कुछ रणनीतियों की कोशिश की है और वे कहीं भी नहीं मिल रहे हैं। अनावश्यक पीड़ा के बारे में महान है।

कभी-कभी पूर्णतावादी बच्चे सोचते हैं कि उन्हें अपने दम पर सब कुछ करने की आवश्यकता है। बता दें कि संघर्ष करने पर मदद मांगने से इनकार करना ज्ञान पर अपनी बात वापस करने के समान है। यह सराहनीय नहीं है; यह सिर्फ अनम्य है।

इन बच्चों को सहायता प्राप्त करने का एक महत्वपूर्ण समय अक्सर बड़ी परियोजनाओं को शुरू करने से पहले होता है। परफेक्शनिस्टिक बच्चों के पास अक्सर भव्य विचार होते हैं कि वे क्या करना चाहते हैं और एक वयस्क की मदद करने से उन्हें कुछ ऐसा करने में मदद मिलती है जो उन्हें करने में सक्षम है।

मदद माँगने का एक संभावित तरीका : “यहाँ मैं योजना बना रहा हूँ। क्या तुम्हारे पास कोई सुझाव है?”

बेखबर बच्चा

अटक प्रतिक्रिया: “मुझे मदद चाहिए। मुझे मदद की ज़रूरत है। मुझे मदद की ज़रूरत है। मुझे मदद की ज़रूरत है।”

कुछ बच्चे उन तरीकों से मदद माँगते हैं जो दूसरों को नाराज़ करते हैं। उदाहरण के लिए, वे कक्षा की चर्चाओं को एकाधिकार में ला सकते हैं या शिक्षक या ऑन-गोइंग गतिविधियों को बाधित कर सकते हैं। उनके पास गलत विचार हो सकते हैं, जैसे कि एक ग्राहक जो मैं एक बार जानता था कि कक्षा की भागीदारी उसके ग्रेड का हिस्सा थी, लेकिन उसने सोचा कि इसका मतलब है कि वह जितना संभव हो सके अपना हाथ बढ़ाए और जब भी शिक्षक उसे बुलाए तो लंबाई पर बात करें।

मदद मांगने के बारे में स्पष्टीकरण से इन बच्चों को फायदा हो सकता है। विशेष रूप से, उन्हें एक गतिविधि में या शिक्षक द्वारा स्पष्टीकरण देने तक समाप्त होने तक इंतजार करना चाहिए। जब शिक्षक किसी अन्य छात्र की मदद कर रहे हों, तो उन्हें भी घुसपैठ नहीं करनी चाहिए। जब वे प्रतीक्षा कर रहे होते हैं, तो वे एक अलग समस्या या अनुभाग पर आगे बढ़ सकते हैं या अपने दम पर प्रयास करना जारी रख सकते हैं।

इन बच्चों को यह समझाने के लिए उपयोगी हो सकता है कि शिक्षक का ध्यान एक पाई की तरह है जो सभी बच्चों को कक्षा में साझा करता है। यदि कोई बच्चा बिना किसी बहुत अच्छे कारण के अपने निष्पक्ष भाग से अधिक ध्यान देता है, तो अन्य बच्चे पागल हो जाएंगे।

कभी-कभी सीमाएँ, जैसे कि कक्षा की अवधि के लिए दो से अधिक प्रश्नों के लिए लक्ष्य न करना, बच्चों को यह समझने में सक्षम करेगा कि उनका प्रश्न आवश्यक है या नहीं। कुछ बच्चों को मदद की ज़रूरत होने पर शिक्षक को संकेत देने का एक अशाब्दिक तरीका खोजने में सहायक होता है, जैसे कि एक टुकड़े टुकड़े में सर्कल का उपयोग करना जो वे अपनी डेस्क पर रखते हैं और इसे हरे से लाल रंग में बदलकर संकेत देते हैं कि वे बाधित नहीं हुए हैं।

मदद माँगने का एक संभावित तरीका: “क्या अब मेरे लिए मदद माँगने का अच्छा समय है?

मदद मांगना आश्चर्यजनक रूप से जटिल कौशल है। यह आवश्यक है कि बच्चे पहचानें जब उन्हें मदद की आवश्यकता हो, अपनी भावनाओं को प्रबंधित करें, संभावित सहायक की संभावित प्रतिक्रिया की भविष्यवाणी करें, उस विशेष स्थिति में मदद मांगने की उपयुक्तता का आकलन करें, और स्पष्ट रूप से बताएं कि उन्हें क्या चाहिए। इन मुद्दों के माध्यम से सोचकर, और उन्हें संबोधित करने के लिए प्रासंगिक योजनाओं के साथ आने से, बच्चों को उनकी मदद के लिए सशक्त बना सकते हैं, जिनकी उन्हें आवश्यकता है।

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