अपने बच्चे को दोष खेल खेलने मत देना

गलतियाँ सीखने के अवसर हैं, लेकिन यदि आप उनका स्वामित्व नहीं रखते हैं तो वे बर्बाद हो जाते हैं।

युवा बच्चों के लिए उनकी त्रुटियों या गलत व्यवहार के लिए दूसरों को दोष देना सामान्य बात है:

  • “मेरे शिक्षक मुझे पसंद नहीं है! यही कारण है कि मुझे केवल उस असाइनमेंट पर बी मिला। ”
  • “टैंडी ने मुझे पहले मारा!”
  • “मैं फिर से स्कूल के लिए देर हो जाएगी! तुमने मुझे पहले क्यों जगाया नहीं? ”

ऐसे कई कारण हैं जिनसे बच्चे (वयस्कों की तरह) गलत चीजों के लिए जिम्मेदारी को उतारने की कोशिश करते हैं: अस्वीकृति और अन्य दर्दनाक परिणामों से परहेज करना, एक स्व-छवि को एक अच्छे या सक्षम व्यक्ति के रूप में संरक्षित करना, और कभी-कभी बदला लेना।

जॉन वुडन एक महान बास्केटबाल खिलाड़ी और कोच जीतने के लिए एक महान रिकॉर्ड के साथ था। कैलिफ़ोर्निया विश्वविद्यालय, लॉस एंजिल्स में मुख्य कोच के रूप में, उनकी टीम ने बारह वर्ष की अवधि में दस राष्ट्रीय चैंपियनशिप जीती। उनकी सफलताओं के लिए बहुत सारे कारक जिम्मेदार थे, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह थी कि विफलता की ओर उनका दृष्टिकोण था। वह जानता था कि उच्च स्तरीय उपलब्धि विफलता में आधारित थी, कि किसी को भी कुछ सीखने का सबसे अच्छा तरीका यह गलत है। दोबारा कोशिश करने के लिए, और फिर, और फिर, जब तक वे इसे सही नहीं मिला। वह युवा लोगों को उन सीमाओं से परे जाने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, जिनके लिए किसी ने सोचा था, उन्हें याद दिलाता था कि उन्हें यह नहीं बताया गया था कि उन्हें क्या दिया गया था, लेकिन उन्होंने इसके साथ क्या किया: “जो लोग बनाते हैं उनके लिए चीजें सबसे अच्छी होती हैं जिस तरह से चीजें निकलती हैं सबसे अच्छी तरह से। ”

जॉन वुडन को दोष के लिए एलर्जी प्रतिक्रिया थी। यदि कोई खिलाड़ी शॉट छोड़ देता है, तो वह किसी और के बारे में नहीं सुनना चाहता था और अपने लक्ष्य को खराब कर रहा था। यदि कोई खिलाड़ी अभ्यास के लिए देर हो गया था, तो वह शेड्यूल के पीछे चल रही बसों के बारे में नहीं सुनना चाहता था। अगर उनकी टीम एक खेल हार गई, तो वह रेफरी के बारे में कोई भी शिकायत नहीं सुनना चाहता था। गलतियों और हार को स्वीकार्य था, लेकिन दोष यह नहीं था: “जब तक आप दोष नहीं देते हैं तब तक आप विफल नहीं होते हैं,” उन्होंने बार-बार अपने खिलाड़ियों से कहा।

कैरल ड्वेक ने इस वुडनिज्म पर चर्चा की- “जब तक आप दोष नहीं देते हैं तब तक आप विफल नहीं होते हैं” -इन माइंडसेट , जहां वह सीखने के अवसर के रूप में विफलता के स्वागत के महत्व पर चर्चा करती है। जैसे ही आप किसी ऐसे व्यक्ति के लिए दोष लगाने की तलाश करते हैं जो गलत हो गया है, तो आप जो कुछ हुआ है उससे कुछ सीखने का मौका चूक गए हैं। विफलता एक बर्बाद अवसर है यदि आपके पास इसका स्वामित्व नहीं है।

अपने बच्चे को दोष से दूर जाने और उनकी गलतियों के मालिक होने में कैसे मदद करें:

  1. धीरज रखो, प्यार करो और स्वीकार करें । जब बच्चे अपने माता-पिता गंभीर, अधीर और मांग करते हैं, तो गलतियों के लिए उच्च भावनात्मक कीमत होने पर बच्चे किसी को या कुछ दोष देने की अधिक संभावना रखते हैं।
  2. इसे चारों ओर घुमाएं :

ए। दोष का नाम दें। जब आपका बच्चा किसी को या किसी चीज़ को दोषी ठहराता है, तो उसे नाम दें। कृपया दोस्ताना मुस्कान के साथ कृपया इसे करें: “वास्तव में? आप समय पर उठने के लिए मुझे दोषी ठहरा रहे हैं? ”

ख। अंतर्निहित समस्या से कनेक्ट करें । आपका बच्चा दोष खेल खेल रहा है क्योंकि वे उदास, चिंतित, चोट पहुंचाते हैं, या डरते हैं। सहानुभूतिपूर्ण बनें: “मुझे पता है कि आप देर से होने से नफरत करते हैं। यह इतनी परेशानी है, और यह एक और देर से पर्ची के लिए प्रिंसिपल के कार्यालय में शर्मनाक है। ”

सी। पूछो “उपहार कहां है? “हर समस्या संभावित सीखने के उपहार के साथ आता है:” तो, हम यह सुनिश्चित करने के लिए कल क्या कर सकते हैं कि आप समय पर स्कूल जाएंगे? ”

3. रोल प्ले दोष बनाम गलती स्वीकार कर रहा है । समस्या परिदृश्य बनाने के लिए अपने बच्चे के साथ काम करें जहां आप या आपके बच्चे को दोषी ठहराया जा सकता है। दोष का उपयोग करके और गलतियों को सीखने के अवसरों के रूप में स्वीकार करते हुए उन्हें अभिनय करना बंद कर दें। आपका बच्चा शायद आपको भयानक कल्पनाशील परिस्थितियों में डालने से प्यार करेगा, और आप घृणित व्यवहार करेंगे। यह मजेदार हो सकता है, साथ ही कुछ सीखने को भी प्रदान करता है जो आपके बच्चे के जीवन-घर, स्कूल, रिश्ते, और (बाद में) काम के हर हिस्से में उपयोगी होगा।

4. एक विकास मानसिकता मॉडल। अपने जीवन में खुले तौर पर स्वागत झटके और सीखने के अवसरों के रूप में काम करते हैं। चीजें गलत होने पर दूसरों या परिस्थितियों को दोष न दें।

5. यदि आवश्यक हो तो सहायता लें । कुछ बच्चे अपने कार्यों के लिए ज़िम्मेदारी स्वीकार करने में असमर्थ लगते हैं, और दोष से आगे नहीं बढ़ सकते हैं। उन परिस्थितियों में, आपको कुछ पेशेवर सहायता प्राप्त करने से लाभ हो सकता है।

जो लोग दोष से बचते हैं, और इसके बजाय उनके झटके से सीखते हैं, वे अधिक लचीला होते हैं। रचनात्मक और रचनात्मक रूप से समस्याओं को देखने के लिए, और अन्यथा संभव से अधिक सफलता की विफलता के माध्यम से काम करने के लिए कठिन चुनौतियों का सामना करने की अधिक संभावना है।

दोष पर अधिक के लिए:

ड्विक, सीएस (2006)। मानसिकता: सफलता का नया मनोविज्ञान । न्यूयॉर्क: रैंडम हाउस।

“17 प्रसिद्ध” वुडनिसम्स “कोच जॉन वुडन द्वारा,” क्रेग इंपेलमैन द्वारा

बीमार बच्चों के अस्पताल द्वारा मानसिक स्वास्थ्य के एबीसी में “द डिफियंट या मिस्बिविंग चाइल्ड-ब्लम अन्य”

लौरा मार्कहम, आह द्वारा “क्यों बच्चों को दोष और लश आउट और कैसे मदद करें”! पेरेंटिंग

कार्ल अलास्को द्वारा “दोष का उपयोग लोगों को दूर करता है”

मेलिसा बेनारोया द्वारा “ग्रोथ माइंडसेट के साथ आपके बच्चे की सफलता को पोषित करना”

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